資源簡介

2.1揭開情緒的面紗
教學(xué)目標 1.道德修養(yǎng)：知道人最常見的情緒種類，了解積極情緒和消極情緒帶來的不同作用。 2.健全人格：辨別、分析不同情緒可能帶來的不同后果，保持樂觀心態(tài)。
教學(xué)重點 情緒的分類和作用。 教學(xué)難點 正確看待青春期的情緒。
教 學(xué) 內(nèi) 容 新 課 導(dǎo) 入 （課前自學(xué)）請同學(xué)們認真閱讀教材P13-15的內(nèi)容，并在教材上案圈畫好重難點。
課 堂 探 究 新課講授——情緒的含義、類型 1.要求學(xué)生根據(jù)情境，進行表演，其他學(xué)生根據(jù)表演猜測相關(guān)情緒。通過這一活動，使學(xué)生初步明確情緒的類型及含義。 2.請大家總結(jié)一下情緒的含義、類型：情緒是人的內(nèi)心世界的重要組成部分，是我們的主觀體驗，常常伴隨著生理感受，并通過語言、表情和行為等表現(xiàn)出來。情緒分為基本情緒和復(fù)雜情緒，基本情緒包括喜、怒、哀、懼，復(fù)雜情緒包括自豪、感激、焦慮、厭惡、內(nèi)疚。 新課講授——青少年矛盾心理的表現(xiàn) 3.通過曉陽一天的情緒，感受青春期情緒細膩、情緒反應(yīng)強烈、情緒波動大的特點。 4.通過“相關(guān)鏈接”，了解青春期矛盾心理的具體表現(xiàn)，加深學(xué)生對青春期矛盾心理的認識。 新課講授——情緒的作用 5.教師提出問題：說說默默和小沖面對考試的情緒有何不同，產(chǎn)生怎樣的后果。同學(xué)們閱讀材料后，思考問題并自主回答，教師進行引導(dǎo)。通過這一活動，我們得出結(jié)論：情緒非常神奇，會影響人的觀念和行動。 6.教師提出問題：看了這兩則材料，你得到什么啟示？同學(xué)們閱讀材料后，思考問題并自主回答，教師進行引導(dǎo)。通過這一活動，我們得出結(jié)論：在一定條件下，消極情緒也會有積極作用。 7.請大家總結(jié)一下情緒的作用：情緒非常神奇，會影響人的觀念和行動。快樂、自豪、滿足等積極情緒通常伴隨愉悅的體驗，可以提高人的積極性和活動能力；憤怒、焦慮、恐懼等消極情緒通常給人帶來不良體驗，會產(chǎn)生負面影響。在一定條件下，消極情緒也會有積極作用，如適度的焦慮情緒可以把壓力轉(zhuǎn)化為動力，從而有助于我們提升思考能力、加快反應(yīng)速度、提高學(xué)習(xí)效率。 新課講授——情緒的影響因素 8.教師進行講解并引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：生活事件、個人的性格特點、外部環(huán)境、對事物的觀念和看法等都會對人的情緒產(chǎn)生影響。 9.請大家總結(jié)一下情緒的影響因素：情緒受多方面因素影響。外部環(huán)境、生活事件、個人的性格特點、對事物的觀念和看法等都會影響人的情緒。隨著這些因素的變化，我們的情緒也經(jīng)常發(fā)生變化。 課堂小結(jié) 經(jīng)過本課時的學(xué)習(xí)，我們揭開了情緒的面紗，了解了情緒的含義、類型，青少年矛盾心理的表現(xiàn)，情緒的作用，情緒的影響因素。
板書 設(shè)計
當堂 達標 1.情緒是人們內(nèi)心世界的晴雨表，其表現(xiàn)形式豐富多彩。對于情緒，下列說法正確的是（ A ） ①人的情緒是復(fù)雜多樣的 ②我們的情緒受多方面因素影響 ③情緒對我們的觀念和行動沒有什么影響 ④情緒不是一成不變的 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 2.進入青春期后,隨著身體發(fā)育加快和生活經(jīng)驗不斷豐富,我們的情緒也發(fā)生著變化,表現(xiàn)出青春期的情緒特點。下列不屬于青春期情緒特點的是( C ) A.情緒反應(yīng)強烈 B.情緒細膩 C.情緒的穩(wěn)定性 D.情緒波動大 3.“一個人不應(yīng)完全受制于自己的情緒，要學(xué)會管理情緒。”這是因為（ B ） ①情緒與人的身心健康有關(guān) ②情緒是復(fù)雜多樣的，不可控制 ③情緒影響著人們的觀念和行動 ④情緒是不穩(wěn)定的，總讓人心煩意亂 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
教材 情景 分析 和積 累 積累體現(xiàn)情緒作用的情境。
教學(xué) 反思 本節(jié)課主要帶領(lǐng)學(xué)生了解情緒的類型、作用、影響因素，引導(dǎo)學(xué)生正確認識情緒，了解情緒對人生活的影響。

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