資源簡介

第一課第一框《奏響中學序曲》教學設計
一、教學目標
1.認識進入初中生活，我們開啟了一段新的生命旅程，是一個全新的天地。
2.了解中學生活給我們帶來的新變化、新機會、新挑戰，主動適應新環境。
3.知道初中階段在我們生命成長中的重要意義價值，努力成為合格的中學生。
二、教學重點與難點
初中階段在我們生命成長中的重要意義價值
三、教學過程
教學流程 教師活動 學生活動 意圖與建議
導入新課 1.單元核心素養、內容構建 2.出示“七年級錄取通知書”圖片： 思考：我們收到的七年級錄取通知書，意味著什么？ 1.了解單元素養取向，構建知識網絡 2.結合生活實際，體會到進入初中生活。 以素養為導向，整體上構建教材，明確學習內容、方向。
學習目標 呈現核心素養目標 閱讀目標 明確課時所學內容
自主學習 出示學習任務 閱讀教材P2-5,完成問題學習 提高自主學習能力；熟悉教材。
議題一：進入中學 充滿期待 【環節一】——分享“新生活”的喜悅： 出示：剛升入初中的小剛充滿欣喜，與五年級的朋友小童，分享了一些體會： 問題： 1.請你與同學分享進入初中的喜悅。 2.上了初中，你覺得自己長大了沒有？ 3.你對初中生活有哪些期待？ 【環節二】——分享初中生活“新變化” 出示：開學以來，我在學校里經歷了許多新鮮事。 問題： 1.你在校園里還有那些新發現？ 2.觀看視頻，思考：與小學相比，你的初中生活有哪些變化？ 3.你怎么看待這些變化？ 思考、分享： 1.圍繞“新校園、新老師、新同學“回答。 2.長大了。我是一名中學生了，個子長高了，力氣大了，自主學習的能力增強了，更獨立了，更懂事了。 3.學到更多的知識；認識更多的朋友；參加一些有意義的集體活動； 等等。 筆記整理： 1.進入中學，我們有了一個新的身份是什么？ 2.新的身份對我們意味著什么？ 思考、分享： 1.陽光體育大課間，體操整齊劃一；勞動課上，我們種植的玉米茁壯成長；等 2.學習的課程越來越多樣化；學習內容難度大，信息量大；自主管理要求更高了；等 3.這些變化對我們的發展提供了新的機會，也對我們的成長提出了新的要求。 筆記整理： 3.初中階段為我們的發展提供了哪些新的機會？ 4.初中階段為我們的成長提出了哪些新的要求？ 以學生生活實際為切入點，引導學生體會到進入初中生活，通過切身感受，讓學生樹立熱愛初中生活、樂觀的生活態度。 通過小學初中學習生活變化，提高學生適應初中學生生活的意識和能力。
議題二：體味中學時光 做新時代中學生 【環節一】——走進院士中學時代 出示：《院士的中學時代》 問題： 1.院士們的成功，為什么要重視初中階段的成長？ 2.結合材料劃線部分分析，初中階段對我們的人生有何獨特的價值？ 【環節二】——踐行榜樣的精神力量 出示：30位中國科學院院士和中國工程院院士，他們中的大多數人經歷了幼年時期的清苦、中學時代的勵志、青春年華的奮斗和事業成功的積淀，他們是星空中最閃耀的群星，是時代的佼佼者 問題：在處于人生發展重要時期的我們，面對當前的可能與挑戰，如何才能成為時代的佼佼者？ 拓展延伸： 人物一： 人物二： 你的發現與思考： 相關鏈接： 1.追求進步，是青年最寶貴的特質。 2.中國共產黨是先鋒隊，共青團是突擊隊，少年隊是預備隊。入隊、入團、入黨，是青年追求政治進步的‘人生三部曲’。” 合作探究、分享： 筆記整理： 5.初中階段對我們的人生有何重要性？ “獨特的價值”：世界觀、人生觀、價值觀初步形成的重要時期 思考分享： 筆記整理： 6.初中階段，如何才能成為適應時代發展的有理想、有本領、有擔當的中學生？ 列舉人物事例，歸納總結： 初中階段對我們的人生具有獨特的價值；我們正處于生命成長的“拔節孕穗期”，這是我們世界觀、人生觀、價值觀初步形成的重要時期； 我們要珍視當下，把握機遇，始終把準人生方向，積極追求進步，確立更高的發展目標，在擔當中歷練，在盡責中成長，努力使自己成為適應時代發展的有理想、有本領、有擔當的中學生。 筆記整理： 充分發揮小組優勢，調動學生積極性，鍛煉學生閱讀材料，提取關鍵信息，解決問題的能力，提高在團隊合作互動中增強合作精神和領導力。 培養學生閱讀信息，結合課本知識，分析解決問題的能力。 拓寬學生知識面，從榜樣身上汲取力量，推動正確價值觀的形成。 增強學生愛黨愛團的情感，進一步覆蓋考點。
歸納總結 新的身份是什么？ 新的身份對我們意味著什么？ 初中階段為我們的發展提供了哪些新的機會？ 初中階段為我們的成長提出了哪些新的要求？ 初中階段對我們的人生有何重要性？ 初中階段，如何才能成為適應時代發展的有理想、有本領、有擔當的中學生？ 回顧所學內容。 內化所學知識，利于消化吸收。

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