資源簡介

9.1《開天辟地的大事》教學設計
一、學情分析
隨著黨史教育的推進和各類愛黨愛國等德育活動的開展，五年級的學生對于五四運動、《新青年》雜志、中共“一大”等歷史事件是有一定了解的。但這些了解極其有限，對相關概念和其體史實并不十分清楚。他們正處于思想形成的重要時期，他們需要更深入地了解馬克思主義在中國的傳播、五四運動、中共“一大”等重大歷史事件，加深對社會主義祖國和中國共產黨的熱愛之情，擁有正確的價值取向。因此，本課首先需要幫助學生按照時間的順序，對這些關鍵知識點進行梳理和厘清。其次，由于學生沒有合適的生活經驗與歷史對接，本課中陌生概念和重大歷史事件又多，所以學生會不太容易理解為什么某個事件會這樣發展，人物又為什么會做出那樣的選擇，很難從情感上對這段歷史產生共鳴，因此，引導學生形成對黨的樸素情感也是學習的增長點之一。五年級的學生已經具備獨立探究和小組合作的能力，因此，本課引導學生通過查閱資料、小組討論、角色扮演等方式，理解李大釗不懼死亡的原因、五四運動、巴黎和會不平等待遇等中國共產黨抗戰史相關資料，鍛煉學生分析問題、總結提升的能力。學會如何從史料中提取有用信息，運用歷史的、辯證的、發展的眼光看問題。
二、教材解析
（一）課標解讀
小學《道德與法治》課程標準（教育部部編版）指出：良好品德是健全人格的根據，是公民素質的核心。在當今世界，民族素質和創新能力越來越成為綜合國力的重要標志，國際競爭加劇推動著基礎教育課程向著更加重視公民道德教育，更加重視創新意識培養的方向發展。在我國，構建社會主義和諧社會，加快建設創新型國家的歷史重任，要求基礎教育必須加強社會主義核心價值體系教育，培養學生良好的公民道德素質和勇于探究的創新精神與實踐能力?！吨袊鴮W生發展核心素養》中的國家認同要點同樣提出：要了解中國共產黨的歷史和光榮傳統，具有熱愛黨、擁護賞的意識和行動。這也是本單元的核心素養。
（二）教材分析
《中國有了共產黨》是人教版教材小學《道德與法治》五年級上冊第三單元“百年追夢 復興中華”中的第三課。本單元帶領學生領略近代以來中國人民為實現民族復興所走過的艱難歷程，以重大歷史事件及人物為主線，引導學生了解、感悟仁人志士在白年追夢、復興中華的歷程中所展示出來的革合精神與愛國情懷，從而激發學生樹立奮發圖強的愛國志向，實現對國家認同素養的培養。本課向學生呈現了中國共產黨從幼年走向成熟的過程，教材選段了“開天辟地的大事”（即中國共產黨成立）、“星星之火 可以燎原”（ 即井岡道路的開辟）、“紅軍不怕遠征難”（即紅軍長征）這三個重要歷史事件作為教學內容。《開天辟地的大事》是第一課時的內容。本課通過講述馬克思主義的傳播、五四運動、中共“一大”等歷史事件，使學生了解從馬克思主義傳入到中國共產黨成立的歷史。引導學生感悟史實背后所蘊含的中國共產黨人崇高的革命氣節，堅定執著追求理想的革命精神，認識“紅船精神”的內涵，最終萌發熱愛中國共產黨的樸素情感。
三、教學目標
1. 通過視頻宣講、圖片視頻資料展示等方式，了解馬克思主義在中國的傳播、五四運動、中共“一大”等歷史事件的相關史實，懂得中國共產黨產生的歷史必然性。
2. 通過查閱資料、小組討論、角色扮演等方式，學會從史料中提取有用信息，分析總結中國共產黨誕生的偉大意義、熟識“紅船精神”內涵的能力。
3. 通過宣誓、書寫紅船精神等方式，傳承革命精神，樹立愛黨愛國情懷，堅定建設偉大祖國的責任和使命。
四、教學重點與難點
教學重點：知道中國共產黨成立的經過以及中國共產黨成立的意義，學習和傳承紅船革命精神。
教學難點：理解中國共產黨誕生的偉大意義，知道中國共產黨產生的歷史必然性。
五、資源與工具
多媒體課件、學生搜集的資料，紅船
六、教學過程
環節一：回顧梳理，解索原因
1. 回顧梳理：回顧之前進行的“尋路”主題探索，梳理當時百姓生活黑暗的原因。
2. 質疑思考：面對屈辱生活，有沒有進行改革和斗爭？結果如何？
3. 引導發現：從金字塔圖形中分析失敗原因？明白斗爭要想取得勝利就要得到老百姓的支持。
【設計意圖：帶著學生一起回顧中共成立前的時代背景，讓學生盡量實時感受到當時的國家積貧積弱，人民貧窮落后。了解在當時半殖民地半封建的中國，各種探索都失敗了，急需新的出路。為后面中國共產黨順應歷史潮流應運而生，救人民于水火做了鋪墊?！?br/>環節二：十月革命 指明方向
活動一：讀資料，找原因
1.出示《共產黨宣言》相關資料，學生小組內討論學習。
2.學生交流自己的收獲。提問：十月革命這團火苗象征這什么？
【設計意圖：新課標指出：“積極開展主題化、項目式學習等綜合性教學活動，促進學生舉一反三、融會貫通”我們帶領學生閱讀學習資料，探究十月革命勝利的原因，達成教學目標一。】
環節三：雜志啟蒙 曙光初現
活動一：了解《新青年》雜志，認識其在激發人民思想上的作用。
活動二：了解《國故》雜志，分析他們反對新思想的原因。
【設計意圖：一場變革最重要的是思想認識上的覺醒和改變，而這些對于現在的學生來說理解起來不是很容易。通過對比分析、觀看資料，可以幫助學生理解十月革命首先為我們帶來的是思想上的覺醒。
環節四：五四運動 初步勝利
活動一：課前通過觀看微視頻和完成任務單，自學梳理巴黎和會內容。
活動二：角色扮演：體會外國列強和中國人在巴黎和會上不同的心里狀態，感受弱國無外交。
活動三：觀看火苗布局圖，直觀感受當時全國人民都起來斗爭的情形，進而更深入的理解得到百姓支持的斗爭最終都會勝利。
【設計意圖：通過視頻代入和角色模擬，讓學生進一步感受五四運動促進了馬克思主義在中國的傳播及其與工人運動相結合。為中國共產黨的成立做了思想和組織上的準備。】
活動一：走進上海一大會址，了解照片背后的故事。
活動二：再次聚焦黨的第一份綱領，理解什么是無產階級專政。
活動三：認識黨徽、黨旗，了解共產黨的初心和使命。
【設計意圖：通過小組討論的方式，讓學生在思想的碰撞中明白中國共產黨成立的重大歷史意義，明白沒有共產黨，就沒有我們今天的幸福生活?！?br/>環節六：紅船精神 銘記于心
活動一：書寫紅船精神，粘貼在紅船模型上，并銘記于心。
【設計意圖：通過小組活動這種形式，大家在共同合作的過程中感受到紅船精神的神圣和偉大，并愿意繼續傳承和發揚紅船精神?！?br/>作業：課下去百度了解更多的紅船精神的資料，讀給同學們聽。

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