資源簡介

1.2男生女生
教學目標 1.政治認同：認識到男生女生生理特征及性別角色的差異。 2.道德修養：了解男生女生各自的優勢及雙方的互補性。 3.健全人格：通過生活實例，感受男女生的和諧相處會給雙方帶來的樂趣，欣賞異性特有的思維方式和行為特征。 4.法治觀念: 利用現代教學技術與語言描述創設情境，通過參與討論、爭論、辯論，學會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征。 5.責任意識：能夠從性別差異的角度認識、化解矛盾，學習與異性和諧相處。
教學重點 男生和女生不同的性別特征及男女之間相互取長補短的重要性。 教學難點 正確與異性交往。
教 學 內 容 新 課 導 入 （課前自學）請同學們認真閱讀教材P6-8的內容，并在教材上畫出重難點。
課 堂 探 究 新課講授——青春期男生女生的差異 1.進入青春期，男生女生的生理差異更加明顯。 2.通過對比，得出結論：在社會文化、家庭環境等的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面會表現出各自的特點。 3.請大家總結一下青春期男生女生的差異：男生女生的生理性別特征是與生俱來的。進入青春期，男生女生的生理差異更加明顯。在社會文化、家庭環境等的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面會表現出各自的特點。 新課講授——男生女生各自的優勢 4.夸一夸男生和女生身上擁有哪些優秀的特質？通過夸一夸活動，男生女生明確各自的性別優勢。 5.在日常生活中，男生女生可以利用自己的性別優勢為對方帶來什么幫助？這對我們有什么啟示？ 通過男生女生在語言表達能力、數學推理能力、空間知覺能力方面的差異引導學生回答上述問題，并得出結論：男生女生雖有不同，但各有優勢。我們要相互學習相互欣賞、取長補短，讓自己變得更加優秀。 6.請大家總結一下青春期的生理變化帶來的影響——積極影響：青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。消極影響：處于青春期的我們，往往更加關注自己的外表。有時，一些正常的生理現象也可能給我們帶來煩惱。 新課講授——青春期正常的心理現象 在異性面前，我們有表現自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到對方的肯定和贊賞。這是正常的青春期心理現象。了解并接納這一心理現象，有助于我們學會與異性交往。 新課講授——與異性交往的作用 8.與異性交往相處，有何積極作用？引導學生進行討論，并進行自主回答。 9.請大家總結一下與異性交往的作用：與異性交往對我們的成長有積極作用。與異性交往，可以增進對異性的了解，消除神秘感；可以擴大交往范圍，提高交往能力。與異性友好坦然地合作，有助于完善自身，讓我們在團結和睦的集體中共同成長。 新課講授——與異性交往的要求 10.與異性交往要言談得當、內心坦蕩、舉止得體。 11.請大家總結一下與異性交往的要求：與異性交往要把握好尺度。我們應注意交往的方式，場合、時間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當、舉止得體。我們要學會恰當地與異性交往，讓這份友誼成為美好青春的見證。 新課講授——對異性的朦朧情感 12.在與異性交往中，我們可能會萌發對異性的朦朧情感，會因為對異性的欣賞、對未來的向往而感到愉悅，也容易把這種欣賞和向往當作愛情。 13.通過《詩經》中對愛情的向往、法律定義的愛情，讓學生明確：真正的愛情，不僅意味著熱烈的情感、彼此的欣賞和尊重，而且需要責任、能力和擔當。 14.讓同學們認識到愛情需要責任、能力和擔當，要避免早戀。 15.通過“方法與技巧”教給同學們對待朦朧情感的方法，讓同學們知道要慎重對待和理智處理對異性的朦朧情感。 16.請大家總結一下如何認識和對待青春期的朦朧情感：在與異性交往中，我們可能會萌發對異性的朦朧情感，會因為對異性的欣賞、對未來的向往而感到愉悅，也容易把這種欣賞和向往當作愛情。真正的愛情，不僅意味著熱烈的情感、彼此的欣賞和尊重，而且需要責任、能力和擔當。面對生活中可能出現的朦朧情感，我們應該慎重對待，理智處理。 課堂小結 經過本課時的學習，我們初步了解了青春期男生女生的差異、與異性交往的作用、要求，如何認識和對待青春期的朦朧情感。青春期是美好而難忘的，這個時期的情感十分豐富，不一樣的經歷會給青春期男生女生帶來獨特的體驗。讓我們大家互相學習、共同進步，一起走過難忘的青春時光吧！
板書 設計
當堂 達標 1.703班在大掃除時，班主任為男生安排的是倒垃圾、搬水換水、拖地這樣體力要求較重的工作，為女生安排的是擺桌子、掃地等體力要求相對較輕的工作，這是因為（ C ） A．男生比女生更優秀，大掃除時應該多做事 B．男生和女生存在性別差異，不適合一起工作 C．男生和女生各有優勢，應該分工協作，取長補短 D．男生和女生一起工作可能會產生青春萌動心理，無法一起工作 2.劉磊和張芳是同班同學，又是鄰居，因此，他倆總是一起上學，一起回家，中午時經常湊在一起吃飯，一起寫作業。時間一長，同學們發現劉磊、張芳參加集體活動的時間越來越少了。大家都說，劉磊和張芳“好上了”，可他們倆卻覺得非常委屈。對此，劉磊和張芳的正確做法是（ A ） A．內心坦蕩、舉止得體地繼續交往 B．畏懼人言，從此不再跟對方來往 C．順勢而為，發展成為真正的愛情 D．惱羞成怒，同議論的人大打出手
教材 情景 分析 和積 累 積累與異性交往的方式方法的情境。
教學 反思 本節課主要是帶領學生認識到男生女生要優勢互補及正確對待朦朧情感，幫助學生學會與異性正確交往。

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