資源簡介

2024-2025學年第一學期期末階段性學習質量檢測
A.(
●●●●●●●●●
初一道德與法治試卷
8.2
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說明：1.本卷共二題，23小題，全卷滿分80分。
這是
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2本卷分為試題卷和答題卡，答案要求寫在答題卡上，不得在試卷上做答，否則不給分。
①愛
一、
●●●●●●●●●
單項選擇題（每小題只有一個最符合題意的選項，將所選選項前面的字母涂在答題
③滋
卡相應位置上。每小題2分，共36分)
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A.
1.9月，新入職警察李紫茹接過“121845”警號，這曾是她因公犧牲的父親李小平生前使用的警號。
9.
她希望沿若父親的足跡，續寫未曾完成的使命。由此，我們感悟到(）
不可1
A,傳承父輩遺志是最大的孝心
B.信仰的傳承讓生命得以接續
①每
C.經歷挫折容易讓人意志消沉
D.每一個人的生命都不可替代
③個
2.
“我們的生命皆由時間構成，片刻時間的浪費，便是虛度了一部分的生命。”這啟示我們(
A.①
學
校
A.
生命是獨特的、短暫的
B.必須爭分奪秒，否則就是在浪費生命
D.要珍惜時間，讓生命充實和富有意義
10.《
C.只要節約時問，就能延長生命
有多啟
3.日常生活中，未成年人要學會自我保護。下列情形中不正確的做法是(
)
注和堅
密
A.夜里家中發現燃氣泄漏，立即打開電燈，關閉燃氣閥門
A.工
B.
被困在失火房間，要用濕布捂住口鼻，以防止濃煙引起室息
B.
C.遭遇劫持綁架時，要記住犯罪分子的特征，不要作無謂反抗
C.
D.廚房油鍋著火，要迅速關閉爐灶，用鍋蓋蓋嚴滅火
技
D.
班級
4.對下面兩幅漫畫評論正確的是(
11,下
青年的
的大我
A.樹了
B.
確了
姓
名
跨爛”
C.
樹工
①有些人缺乏規則意識，缺失社會公德②我們要學會提醒他人遵守規則
D.
正礦
③公民有廣泛的自由和權利，不應受約束④公民要加強對社會的監督和管理
12.小
A.①②B.②③
C.①④
D.③④
必應。售
5.近年來，漳州市致力傳承弘揚優秀傳統文化，開展薌劇、木偶戲、武術、剪紙、國畫等傳統文化
A.順境
藝術進校園活動。該活動的開展有利于()
C.家庭
A.傳承文化，提高學習成績
B.滋養心靈，充盈精神世界
13.中月
學號
￥
C.愛護身體，增強身體素質
D.弘揚美德，傳承民族精神
就是用)
6.一項“影響市民健康的不良生活方式”社會調查結果顯示，一般人群的常見不良生活方式中，“久
路走出
坐不動，缺乏體育鍛煉”，占82%：“常吃油炸、燒烤和煙熏食品”，占79%：“三餐不規律，經常
A.要敢
不吃早餐或深夜餐食”，占78%。這(）
C.沒有
A.
說明守護生命篇要關注并滋養心靈
B.警示人們要養成健康的生活方式
14.4次
C.表明人類可以隨意駕馭自己的生活
D.說明人們的生活方式趨于多元化
夢圓“補
7.
下列對“微行為”的“微點評”正確的是(
)
們應該C
●●●●●●●●
序號
微行為
微點評
序號
微行為
微點評
①端正人
③敬畏生
說服自己接納挫折
增強韌性
③
在課余時間觀察動植物
愛護身體
A.①②
●●●●
15.秉持
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②
周末到博物館參觀展覽
滋養心靈
④
隱瞞病情參加安全演練
敬畏生命
在深圳街
●●●●●●●●●
他們是各
初一
政治第1頁（共4頁）
腿國掃貓全能王2024-2025學年第一學期期末階段性學習質量檢測
初一道德與法治參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B D A A B B A D C B
題號 11 12 13 14 15 16 17 18
答案 A D D A B C A B
19．(每點2分，共6分)
①樂觀豁達、積極向上的人生態度，能夠讓我們變得更加自信和從容，體味更多的生活樂趣；遇到困難和
挫折，能夠及時調整心態，不畏懼，不退縮，勇敢面對。
②積極的人生態度體現為認真務實。認真務實的人，往往有著嚴謹的態度、強烈的責任心和踏實的作風。
③積極的人生態度體現為勤奮進取。勤奮進取是一種全力以赴、堅持不懈、努力前行的勇毅品格。
④在逆境中前行，需要我們鼓足勇氣，迎難而上。
20.(每點2分，共8分)
①人生價值是通過勞動創造的，要通過自己的勞動為社會發展進步作出貢獻。
②實現人生價值，需要把自己的小我融入時代、祖國和人民的大我之中。
③實現人生價值，要立足崗位作奉獻，在平凡的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，在奉獻社會中創造自身價值。
④實現人生價值，要在踏實奮進中綻放人生的光彩，干一行愛一行精一行，在實踐中做出一番事業。
⑤實現人生價值要將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起，并為之奉獻，閃
耀出偉大的光輝。
21. （每點2分，共10分）
(1)
①在歷史的長河中，雖然個人的生命很短暫，但一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。
②人的精神生命是不斷傳承,在生命的傳承中，人類的精神不斷積淀和豐富。
(2)
①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發展的規律;
②敬畏生命，就要關愛他人的生命;
③敬畏生命，就要堅持人民至上、生命至上。
22.(每點2分，共8分)
(1)在日常生活中，主動學習心理健康知識，掌握自我調節的方法，必要時積極尋求專業幫助，都有助于
我們改善心理狀況，促進心理健康。②保持心理健康需要磨煉意志，增強生命韌性。③要對自己的行為和
目標有清醒的認識以頑強不屈的精神、百折不撓的毅力，勇往直前，戰勝挫折和困難。④不斷豐富自己的
精神世界。要學知識、長見識、練膽識，提升自己的底氣與能力；要在生活實踐中擴展生活閱歷，提升人
生境界，讓生命充滿色彩與活力。
（2）心靈陽光，照亮未來——關愛青少年心理健康。
傾聽心聲，共筑健康——攜手青少年，共創美好明天。
心健康，新起點——讓每個青少年的心靈都充滿陽光。
23.(1)(6分)
①樹立規則意識。生活中的諸多“禁令”看似是對我們的限制，其實是對我們自由和生命安全的保障。②
我們要自覺遵守規則，對自身行為是否安全作出恰當評估，并及時糾正自己的不當行為，從而有效地保護
我們的生命。③增強風險意識。我們要能夠察覺潛在的威脅生命安全的因素。④不因好奇去做一些危險的
事情，也不盲目觸碰一些危險的領域。⑤安全與每個人息息相關，我們所做的事情不僅影響到自己，也影
響著他人。⑥我們用心對待和做好事關安全的每一件事情，既是對自己的生命安全負責，也是對家庭和社
會負責等。(6分，答出三點即可)
（2）
生活中的災情：火災。(2分。列舉一例即可)
當災情危險發生時我們應該如何自救 (4分，答出兩點即可)
①撥打119火警電話；安全逃生(用濕毛巾捂住口鼻彎腰前行等);不乘電梯，走樓梯或消防通道等(2分)
②就近躲避，躲在結實、不容易傾倒、能掩護身體的物體下面或旁邊趴下、低頭等；保護頭部，身體盡量
蜷縮起來等(2分)
③保持冷靜；撥打110、120等電話；先救人，后顧車等(2分)

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