資源簡介

第二節　做中華人文精神的弘揚者
1.(原創題) “中華韻 民樂聲”第二十屆長三角民族樂團展演活動現場展演于2024年10月19日在上海市楊浦區少年宮拉開序幕。展演旨在弘揚中華美育精神,培養廣大青少年熱愛祖國、熱愛家鄉的情懷。這體現了歷史上的中華人文精神 (　　)
①滲透在精神文明的創造中　②在現代發揮著重要作用　③將代替現代的所有精神文明活動　④發揮著強大的熏陶教化、凝聚示范作用
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①③④
2.楊某因和他母親吵架,一時生氣,直接把已經損壞了的椅子從客廳窗戶扔了下去,恰巧砸傷路人,并因此引起一場糾紛。這警示我們 (　　)
①學會與家庭成員和諧相處　
②人與人之間的和諧關系要靠我們每個人的努力　
③行事隨心隨性,不用顧慮太多　
④要愛護環境,不要亂丟垃圾
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.(原創題) “四海之內皆兄弟”“萬物并育而不相害,道并行而不相悖”“貴和尚中、善解能容,厚德載物、和而不同”……這些中華優秀傳統文化觀念啟示我們 (　　)
A.人與人之間難以達成彼此的理解和包容
B.要堅持道不同不相為謀的觀點
C.為促進社會和諧作出貢獻
D.和所有人都成為相互包容的朋友
4.(易錯題) 《禮記·大學》中說:“大學之道,在明明德,在親民,在止于至善。”“止于至善”是一種追求“至善”的精神境界,是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。下列行為體現“止于至善”的是 (　　)
①經常檢視自身的不足,做更好的自己
②利用周末時間,積極參加學生志愿活動
③考試時自己不作弊,也不幫他人作弊
④考試復習期間,拒不參加班級各項活動
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
5.假如你在生活中遇到漫畫中的情形,你會對“不扶者”說 (　　)
①愛人利己,擇善而行　②幫扶體現了“至善”的人生境界,只要幫扶就能達到“至善” 　③多一事不如少一事,選擇不扶是明智選擇　④幫扶他人能讓社會更加溫暖,我們應積極行動起來
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
6.2024年3月30日,2023中國正能量網絡精品征集展播活動結果發布,綜觀脫穎而出的550件網絡正能量作品,每一件都是經得起檢驗的網絡精品,都是值得反復咀嚼的正能量佳作,都是讓億萬網民感受到溫暖和力量的年度優秀作品。正能量網絡精品征集展播活動 (　　)
①能為社會和諧穩定注入動力　②能激發向上向善的行動力量　③不利于弘揚中華人文精神　④能引起所有人的共鳴與回應
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
1.(原創題) 2024年10月21日,貴州畢節市“戲曲進校園、進鄉村”系列文藝演出活動在畢節實驗小學隆重開幕。對此次活動的認識正確的是 (　　)
①使學生能夠接受優秀傳統文化的熏陶
②增強學生對中華人文精神的感受和領悟
③使學生學習到中國戲曲的精髓
④進一步提升學生的學業學習成績
A.①④ B.①② C.②③ D.②④
2.(原創題) 整潔的院子鮮花盛開,美麗的文化墻生動有趣;鄉賢門前,對聯與家風(訓)交相輝映,40多戶村民集中居住,鄉賢評理堂也坐落于此。多年來,矛盾糾紛不出院就化解了,這里,安寧和諧。這就是清潔鄉村示范院落、平安大院永川區仙龍鎮太平橋村祝家壩村民小組。這啟示我們要堅持 (　　)
A.人與自然和諧共生,人與人和諧共處
B.從城市走向農村、推行農村的生活方式
C.減少人與人之間的交往從而避免矛盾和沖突
D.雞犬之聲相聞,老死不相往來
3.“感動山西”十大人物評選活動已成為山西省最重要的年度人物評選活動之一,至今已連續成功舉辦十余屆,成為三晉父老歲末年初不可或缺的精神盛宴。山西積極宣傳這些榜樣的事跡旨在 (　　)
A.積極傳遞社會正能量,營造人人為我的社會氛圍
B.引導公民向榜樣看齊,鼓勵直接模仿榜樣的言行
C.發揮榜樣引領作用,啟發我們對人生道路的思考
D.引導公民向上向善,徹底消除社會上的不良風氣
4.閱讀材料,回答問題。
　　2024年6月,石家莊市藁城區九門回族鄉中學在全校深入開展了“新時代好少年”評選活動。此次“新時代好少年”推選,采取學生自薦、互薦,老師、家長和社會推薦等方式,深入挖掘發生在孩子中間的感人故事,發現和推薦可親、可敬、可信、可學的少年兒童先進典型,并引導未成年人以“新時代好少年”為榜樣,引領青少年向上向善,從而使更多青少年比學趕超,扣好人生第一粒扣子。
“新時代好少年”給我們樹立了榜樣。追求“向上向善”,你有哪些打算
5.(健全人格 道德修養)閱讀材料,回答問題。
　　在五千多年的文明發展中,中華民族一直追求和傳承著和平、和睦、和諧的理念。中國“和”文化源遠流長。同學們對此展開了探究。
價值觀念 核心觀點
“禮之用,和為貴”——和而不同的社會觀 在人際交往中要文明有禮,尊重他人,構建和諧人際關系
“天人合一,道法自然”——天人合一的宇宙觀
“尚和合,求大同”——協和萬邦的國際觀 在國家交往中秉持“和合共生、和而不同”的思想
(1)請根據示例,結合所學知識,將以上空白處填寫完整。
(2)結合材料,說說今天我們應如何促進社會和諧。
【詳解答案】
課堂達標
1.B　解析:本題考查中華人文精神的作用。材料體現了中華人文精神在現代發揮著作用,說明了歷史上的中華人文精神滲透在詩書禮樂等精神文明的創造中,發揮了強大的熏陶教化、凝聚示范作用,①②④符合題意;③說法夸大了中華人文精神的作用,說法絕對化,排除。故選B。
2.A　解析:本題考查促進社會和諧。材料告訴我們要學會與家庭成員和諧相處,社會生活中要努力維系良好的、和諧的人際關系,①②符合題意;③說法錯誤;環境問題與本題考查主旨不符,排除④。故選A。
3.C　解析:本題考查為促進社會和諧貢獻力量。材料中的古語說明人與人、人與社會應和諧相處,啟示我們應當正確運用求同存異、和而不同的方法,為促進社會和諧貢獻力量,C項符合題意;A、B、D三項說法錯誤。故選C。
4.A　解析:本題考查追求至善。經常檢視自身的不足,做更好的自己,體現了追求自我完善,符合“止于至善”的理念;利用周末時間,積極參加學生志愿活動,體現了奉獻社會,追求社會公益的善舉,符合“止于至善”的理念。①②符合題意。考試時自己不作弊,也不幫他人作弊,是一種守信的行為,與“止于至善”無關,③不符合題意。考試復習期間,拒不參加班級各項活動,不利于個人的全面發展和社會交往,不符合“止于至善”的理念,④不符合題意。故選A。
5.B　解析:本題考查向上向善。遇到漫畫中的情境,我們需要扶起老人。針對不扶者,我們要告訴他要愛人利己,擇善而行;幫扶他人能讓社會更加溫暖,我們應積極行動起來。①④符合題意。“只要……就能……”說法過于絕對,②說法錯誤;③說法錯誤。故選B。
6.A　解析:正能量網絡精品能讓網民感受到溫暖和力量,展播這些作品有利于維護社會的和諧穩定,激發更多人向上向善,①②符合題意;該活動能激發向上向善的行動力量,有利于弘揚中華人文精神,③錯誤;展播正能量網絡精品能激發大多數人的共鳴與回應,但不是所有人,④說法錯誤。故選A。
課后提升
1.B　解析:本題考查中華人文精神。上述活動能夠使學生接受優秀傳統文化的熏陶,增強學生對中華人文精神的感受和領悟,①②正確,符合題意;使學生學習到中國戲曲的精髓,不是活動想要達成的目標,③不符合題意;提升學生的學業成績與活動無直接關系,④不符合題意。故選B。
2.A　解析:本題考查促進社會和諧。平安大院永川區仙龍鎮太平橋村和平解決村里的矛盾糾紛,營造和諧美好的鄉村環境,該村的發展歷程啟示我們要堅持人與自然和諧共生,人與人和諧共處,A符合題意;“推行農村的生活方式”表述絕對,B錯誤;“減少人與人之間的交往”的說法錯誤,排除C; “老死不相往來”的說法錯誤,排除D。故選A。
3.C　解析:“感動山西”十大人物評選活動的目的是通過宣傳榜樣的事跡,發揮榜樣的引領作用,啟發人們對人生道路的思考,激勵更多的人向榜樣學習,向上向善,C符合題意;通過宣傳榜樣事跡,可以傳遞正能量,但“人人為我”的表述不夠準確,A說法錯誤;榜樣事跡的宣傳是為了引導公民向榜樣學習,但不僅僅是直接模仿,更重要的是理解和踐行榜樣的精神和價值觀,B說法錯誤;榜樣事跡的宣傳可以引導公民向上向善,但“徹底消除社會上的不良風氣”的說法過于絕對,D說法錯誤。故選C。
4.我們要積極進取,向著更高更遠的目標努力奮進;愛人利人,擇善而行,追求至善的人生境界。我們應當向榜樣學習,勇擔使命,久久為功,爭做向上向善的好少年。
5.(1)堅持人與自然和諧共生,堅持綠色發展理念。
(2)①家庭成員之間相互尊重、和睦相處;多溝通、多交流,化解矛盾和沖突等,促進家庭和諧。②社會生活中尊重他人、平等待人、誠實守信、關愛他人等,促進人際關系和諧;③正確運用求同存異、和而不同的方法,為促進社會和諧貢獻力量。

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