資源簡(jiǎn)介

第二節(jié)　做中華傳統(tǒng)美德的踐行者
1.(原創(chuàng)題)要把中華傳統(tǒng)美德教育貫穿到學(xué)校教育全過程,結(jié)合各學(xué)段教育特點(diǎn),針對(duì)不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,把中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)容和要求貫穿到各學(xué)科教育中,體現(xiàn)到教材體系、教學(xué)體系中去。下列可以納入教材體系的是 (　　)
①自強(qiáng)不息、意志堅(jiān)強(qiáng)?、诜鑫?jì)困、孝老愛親　
③人不為己、天誅地滅?、苁虏魂P(guān)己、高高掛起
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
2.(原創(chuàng)題)2024年11月4日,大渡口雙山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“院士專家校園行”活動(dòng)舉行,著名教育改革家魏書生寫下“敬業(yè)樂群”贈(zèng)予該校師生?！坝诮處煻允恰词聵I(yè)’,于學(xué)生來說是‘敬學(xué)業(yè)’,師生都要積極融入班集體乃至社會(huì)大集體中去,在集體中‘培育大我’?！本礃I(yè)樂群對(duì)我們青少年的要求是 (　　)
①對(duì)待學(xué)習(xí),專心致志、認(rèn)真完成作業(yè)
②在班集體中與同學(xué)和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作
③對(duì)待職業(yè),勤勤懇懇、熱愛自己的工作崗位
④及時(shí)制訂職業(yè)規(guī)則、嚴(yán)格執(zhí)行
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
3.在某檔綜藝節(jié)目的現(xiàn)場(chǎng),無(wú)臂鋼琴師劉偉空著袖管走了上來,坐到鋼琴前,那首《夢(mèng)中的婚禮》響了起來。曲子結(jié)束,全場(chǎng)起立,掌聲如雷。10歲那年失去雙臂,卻未能摧毀這個(gè)倔強(qiáng)的少年。他的故事啟示我們 (　　)
①要自立自強(qiáng),磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志　②理想越遠(yuǎn)大越能實(shí)現(xiàn)?、勖鎸?duì)困難和挑戰(zhàn),要做自強(qiáng)不息的人?、荛_辟人生新天地靠的是機(jī)遇
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4.年僅11歲的靈靈患上了急性淋巴細(xì)胞白血病,雖然每天陪伴靈靈化療的只有爸爸媽媽,但在她身后,還有來自南昌錦繡365小區(qū)的親友團(tuán),他們自發(fā)接力伸出援手,為靈靈籌款49 000多元。小區(qū)業(yè)主自發(fā)接力所體現(xiàn)的品質(zhì)有 (　　)
①誠(chéng)實(shí)守信,與人為善　②關(guān)愛他人,助人為樂?、畚拿饔卸Y,尊重他人?、芊鑫?jì)困,互幫互助
A.①③ B.①④ C.②④ D.②③
5.(教材改編題) 見義勇為,源于《論語(yǔ)·為政》。子曰:“見義不為,無(wú)勇也?！绷x,宜也,就是指應(yīng)該做的事。這句話啟示我們 (　　)
①在幫助他人時(shí),不要顧及自身安全　②要有捍衛(wèi)正義的勇毅精神,做見義勇為的人　③見義不為是個(gè)人私事,別人無(wú)權(quán)干涉　④要發(fā)揚(yáng)扶危濟(jì)困、樂于助人的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德
A.①③ B.①② C.③④ D.②④
6.下面漫畫給我們的啟示是 (　　)
中秋禮物
A.孝敬雙親長(zhǎng)輩是父母的責(zé)任,與我無(wú)關(guān)
B.在中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日時(shí),才與雙親長(zhǎng)輩聯(lián)系
C.百善孝為先,要做孝老愛親的人
D.只孝敬自己的父母、愛護(hù)親人
1.董明曾經(jīng)是一名跳水運(yùn)動(dòng)員,在9歲那年因意外不幸摔成高位截癱。她沒有屈服于命運(yùn),靠著頑強(qiáng)的意志,自學(xué)了從小學(xué)到高中的課程,還學(xué)習(xí)了日語(yǔ),成功考取了大學(xué)。她先后擔(dān)任了北京、倫敦等多屆奧運(yùn)會(huì)的火炬手和2023年杭州亞殘運(yùn)會(huì)火炬手。董明的事跡告訴我們 (　　)
①自強(qiáng)是活出尊嚴(yán),實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)　②只要是身體殘疾的人,都具備自強(qiáng)品質(zhì)　
③自強(qiáng)的人意志更加堅(jiān)定,必然通向成功　④自強(qiáng)能使人勇敢地面對(duì)生活中的困難
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
2.(原創(chuàng)題) 2024年8月22日,從河南漯河前來的張真同克州邊境管理支隊(duì)布侖口邊境民警丈夫、巡邊民警們踏上巡邊路,歷時(shí)三小時(shí),她親身體驗(yàn)到了戍邊民警的艱辛,在看到五星紅旗飄揚(yáng)的那一刻,她眼含熱淚,為為民戍邊的丈夫感到驕傲!戍邊民警為民戍邊、為祖國(guó)守防的故事向我們傳遞的價(jià)值有 (　　)
①博取眼球,獲取社會(huì)關(guān)注?、谙胨怂?急他人所急　③愛崗敬業(yè),承擔(dān)社會(huì)責(zé)任　④熱愛祖國(guó),盡職盡責(zé)
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.2024年5月1日凌晨2時(shí)許,廣東省梅州市梅大高速茶陽(yáng)路段塌方災(zāi)害發(fā)生后,黃曼秋、劉永縉等5人不懼危險(xiǎn),攔截了多輛欲駛往塌方處的車輛,從塌方處救起多名傷員。梅州市見義勇為評(píng)定委員會(huì)根據(jù)《梅州市見義勇為人員獎(jiǎng)勵(lì)和保障實(shí)施辦法》之規(guī)定,確認(rèn)他們的行為屬于見義勇為。對(duì)見義勇為者進(jìn)行嘉獎(jiǎng)的做法 (　　)
A.說明見義勇為一定能獲得豐厚的物質(zhì)回報(bào)
B.不符合做好事不要求回報(bào)的中華傳統(tǒng)美德
C.能夠確保捍衛(wèi)正義成為每個(gè)人的價(jià)值共識(shí)
D.能夠激勵(lì)人們維護(hù)正義,傳遞社會(huì)正能量
4.閱讀材料,回答問題。
　　華羅庚中學(xué)畢業(yè)后,因交不起學(xué)費(fèi)被迫失學(xué)。他一面幫父親干活,一面繼續(xù)頑強(qiáng)地讀書自學(xué)。不久,又身染傷寒,留下了終身的殘疾。青年華羅庚頑強(qiáng)地和命運(yùn)抗?fàn)?白天,他拖著病腿干活;晚上,他在油燈下自學(xué)到深夜。1930年,他的論文驚動(dòng)了清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任能慶來教授,之后,清華大學(xué)聘請(qǐng)華羅庚當(dāng)了助理員。在名家云集的清華園,華羅庚一邊做助理員的工作,一邊在數(shù)學(xué)系旁聽,還用四年時(shí)間自學(xué)了英文、德文、法文,并發(fā)表了十篇論文。他25歲時(shí),已是蜚聲國(guó)際的青年學(xué)者了。
華羅庚的事跡給你哪些啟示
5.(健全人格 道德修養(yǎng))閱讀材料,回答問題。
材料一　孝,會(huì)意字。從老省,從子,像一個(gè)孩子扶持老人之狀。本義:盡心奉養(yǎng)和服從父母。善事父母者。從老省,從子。子承老也。 ——《說文解字》
(1)“百善孝為先?！痹谥袊?guó)的家庭文化中,“孝”的本質(zhì)是什么
(2)做孝老愛親的人有哪些要求
材料二　觀察下圖漫畫:
(3)漫畫給我們哪些啟示
【詳解答案】
課堂達(dá)標(biāo)
1.A　解析:本題考查踐行中華傳統(tǒng)美德。據(jù)教材知識(shí),在生活中,我們要大力弘揚(yáng)和踐行自強(qiáng)不息、敬業(yè)樂群、扶危濟(jì)困、見義勇為、孝老愛親等中華傳統(tǒng)美德,①②符合題意;③④不屬于中華傳統(tǒng)美德,排除。故選A。
2.A　解析:本題考查敬業(yè)樂群。題目要求回答青少年敬業(yè)樂群的做法,專心致志學(xué)習(xí)、集體生活中團(tuán)結(jié)同學(xué)等是正確的做法,①②符合題意;③④不屬于青少年做法,不符合題意,排除。故選A。
3.B　解析:本題考查做自強(qiáng)不息的人?！拔茨艽輾н@個(gè)倔強(qiáng)的少年”啟示我們要自立自強(qiáng),磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志,①符合題意;理想并非越遠(yuǎn)大越能實(shí)現(xiàn),②錯(cuò)誤;無(wú)臂鋼琴師劉偉的故事告訴我們,面對(duì)困難和挑戰(zhàn),要做自強(qiáng)不息的人,③符合題意;④說法錯(cuò)誤,我們應(yīng)當(dāng)以頑強(qiáng)的意志和不屈的精神,不斷開辟人生的新天地。故選B。
4.C　解析:本題考查關(guān)愛他人、扶危濟(jì)困。小區(qū)業(yè)主自發(fā)為靈靈籌款的行為,體現(xiàn)了關(guān)愛他人,助人為樂,扶危濟(jì)困,互幫互助的品質(zhì),②④符合題意;題文未體現(xiàn)誠(chéng)實(shí)守信,與人為善,文明有禮,尊重他人,①③不符合題意。故選C。
5.D　解析:題干說明的主旨是要關(guān)愛他人、見義勇為,發(fā)揚(yáng)扶危濟(jì)困、樂于助人的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德, ②④說法正確。①錯(cuò)誤,在幫助他人時(shí),要顧及自身安全,既要見義勇為,更要運(yùn)用智慧;見義不為違背道德和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),見義勇為不是個(gè)人私事,排除③。故選D。
6.C　解析:本題考查孝老愛親。漫畫內(nèi)容“合家團(tuán)聚才是最大的禮物”,說明我們應(yīng)該孝敬父母和長(zhǎng)輩,用實(shí)際行動(dòng)做孝老愛親的人,C說法正確;孝敬父母是每個(gè)公民的責(zé)任,A說法錯(cuò)誤;盡孝在當(dāng)下,我們要在日常的生活中多和父母溝通交流,而不僅僅表現(xiàn)在過傳統(tǒng)節(jié)日時(shí),B說法錯(cuò)誤;“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,我們還要將愛的情感和責(zé)任擴(kuò)展到全社會(huì),D說法錯(cuò)誤。故選C。
課后提升
1.B　解析:本題考查自強(qiáng)不息。董明高位截癱,卻自強(qiáng)不息的事跡,告訴我們自強(qiáng)是活出尊嚴(yán),實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì);自強(qiáng)能使人勇敢地面對(duì)生活中的困難。①④符合題意?！爸灰巧眢w殘疾的人,都具備自強(qiáng)品質(zhì)”,這句話說法過于絕對(duì),②說法錯(cuò)誤;“自強(qiáng)的人意志更加堅(jiān)定,必然通向成功”,這句話說法過于絕對(duì),③說法錯(cuò)誤。故選B。
2.D　解析:題文中,戍邊民警為人民戍邊、為祖國(guó)守防的故事,傳遞出了強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,這是愛崗敬業(yè),承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,熱愛祖國(guó),盡職盡責(zé)的表現(xiàn),③④說法正確;戍邊民警為民戍邊、為祖國(guó)守防不是為了博取眼球,獲取社會(huì)關(guān)注,①說法錯(cuò)誤;想他人所想,急他人所急在題文中未涉及,②不符合題意。故選D。
3.D　解析:本題考查做見義勇為的人。分析題文,黃曼秋、劉永縉等5人不懼危險(xiǎn),攔截了多輛欲駛往塌方處的車輛,挽救了很多人的生命,對(duì)見義勇為者給予嘉獎(jiǎng),體現(xiàn)了捍衛(wèi)正義的勇毅精神,能激勵(lì)人們維護(hù)正義,傳遞社會(huì)正能量,D符合題意;見義勇為不是為了獲得豐厚的物質(zhì)回報(bào),A說法錯(cuò)誤;對(duì)見義勇為者進(jìn)行嘉獎(jiǎng)不違背做好事不求回報(bào)的傳統(tǒng)美德,B說法錯(cuò)誤;C說法太絕對(duì),夸大了對(duì)見義勇為進(jìn)行嘉獎(jiǎng)的作用。故選D。
4.做自強(qiáng)不息的人,面對(duì)困難和挑戰(zhàn),我們應(yīng)當(dāng)自立自強(qiáng)、剛健有為,以頑強(qiáng)的意志和不屈的精神,不斷開辟人生的新天地。
5.(1)“孝”的本質(zhì)是“愛”和“敬”。
(2)我們應(yīng)當(dāng)孝敬老人,愛護(hù)親人?！袄衔崂霞叭酥?幼吾幼及人之幼?！蔽覀冞€要將愛的情感和責(zé)任擴(kuò)展到全社會(huì)。
(3)做扶危濟(jì)困的人。助人者,人恒助之。當(dāng)他人身處困境時(shí),我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)伸出援助之手。

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