資源簡介

第一節(jié)　人要有自信
1.“我想我能行,即使現(xiàn)在不行,通過我的努力,將來也一定能行。”這句話所體現(xiàn)的心理品質(zhì)是 (　　)
A.自尊 B.自信 C.自大 D.自傲
2.青春的探索需要自信。下面對自信認識錯誤的是 (　　)
A.自信是一種內(nèi)心感受,就是相信自己可以無所不能
B.自信的人能夠激發(fā)潛能與活力,獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能
C.有了自信,我們才能懷著堅定的信心和希望,開始偉大而光榮的事業(yè)
D.自信的人樂觀堅定,有信心嘗試與堅持,朝著既定目標勇毅前行
3.(原創(chuàng)題) 陳老師為了激發(fā)學生的潛能,讓學生每天上課前都大聲說:“我是最好的,我是最棒的,我能行。”這一做法極大地激發(fā)了學生的潛能。這說明 (　　)
A.自信僅僅是思想上相信“我能行”
B.“我能行”,讓我們充滿希望和力量
C.自信是盲目的、毫無根據(jù)的
D.語言上的“我能行”,代表了行動上的“我能行”
4.自負,意指自以為了不起。自負往往以語言、行動等方式表露出來,自負的本質(zhì)是無知的表現(xiàn)。自負者雖狂,但自負者必敗。正所謂“自伐者無功,自矜者不長。”下列行為或觀點屬于自負的是 (　　)
A.課堂上不敢舉手,不敢當眾表達自己的看法
B.對別人說的話過于敏感
C.常常過高估計自己,看不起別人,自以為是
D.實事求是地看待自己,既能看到自己的優(yōu)點,也能看到自己的不足
5.若要給下面漫畫定一個主題,你認為最合適的是 (　　)
A.要有批判精神,注重自我評價 B.改掉自身缺點,追求健康生活
C.培養(yǎng)自強精神,助力青春飛揚 D.克服自卑心理,培養(yǎng)自信品質(zhì)
6.2023年的步伐,我們走得很堅實:東北全面振興譜寫新篇,雄安新區(qū)拔節(jié)生長,長江經(jīng)濟帶活力脈動,粵港澳大灣區(qū)勇立潮頭。中國經(jīng)濟在風浪中強健了體魄、壯實了筋骨,增強了中國人的自信。這自信源于 (　　)
①我們成長過程中的積累　②社會穩(wěn)定發(fā)展、國家繁榮富強　③在和他人交往中獲得的肯定　④發(fā)展中獲得的安全感、成就感和自豪感
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
1.在中國傳媒大學畢業(yè)典禮上,全國首位視障播音碩士董麗娜的發(fā)言感動全場。她用手輕撫著講臺上的盲文發(fā)言稿,自信大方的發(fā)言令人觸動。這告訴我們 (　　)
①自信的人不會出錯　②自信的人能夠展現(xiàn)自身能力　③自信的人有勇氣交往與表達　
④自信就是相信自己能做成任何事
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
2.小櫻經(jīng)常對自己說:“我雖然個子不高,長得也不漂亮,但我也有許多優(yōu)點,譬如真誠、善良、有愛心。我是世界上獨一無二的,我一定加倍努力塑造更好的自我形象。”小櫻的這種認知是 (　　)
A.自高自大的表現(xiàn),過高地估計了自己
B.充滿自信、欣賞自己、積極悅納自我的表現(xiàn)
C.維護自己的外在形象,不求上進的表現(xiàn)
D.只看到自己的優(yōu)點,看不到缺點的自負表現(xiàn)
3.自信是成功基石,源于內(nèi)心力量,使人勇往直前,綻放光芒;自信如燈塔,照亮我們前行的道路,指引我們走向成功的彼岸。成長中的我們需要自信,因為 (　　)
①自信讓我們充滿希望和力量,開始偉大而光榮的事業(yè)　②自信可以激發(fā)潛能與活力,必定讓我們獲得成功　③自信讓我們獲得更多的實踐機會和創(chuàng)造可能　④自信讓我們相信自己,勇敢嘗試,不斷進步
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.閱讀材料,回答問題。
　　在全校的演講比賽中,七年級的三位同學在臺下準備著……
小剛想:“前面的幾個不是忘詞就是死記硬背,我們班的其他兩位也不如我,冠軍一定是我了!”
小名有點緊張,他不斷地暗示自己不要擔心,要相信自己一定會取得好成績。
小亮緊張得手都涼了,心想:“我膽小、聲音也小,肯定不行,可大家非要我來鍛煉,看別人多優(yōu)秀,我一定會弄個倒數(shù)第一。”
根據(jù)他們?nèi)齻€人的心理活動,總結(jié)自負、自卑與自信三種狀態(tài)的不同表現(xiàn)。
5.(原創(chuàng)題)(健全人格)閱讀材料,回答問題。
材料一　真正的自信,并非一成不變的固執(zhí)或墨守成規(guī)。它不是僵化的自我堅守,也不意味著死守過去的經(jīng)驗和教條。相反,它展現(xiàn)為一種開放的心態(tài),能夠聆聽、接納甚至欣然面對批評,并從中汲取力量,敢于自我改正。在堅守本質(zhì)和精華的同時,真正的自信還應(yīng)勇于拋棄那些過時的、不再適用的部分。
(1)結(jié)合材料一,談?wù)勀銓ψ孕诺睦斫狻?br/>材料二　觀察漫畫:
材料三　作為新時代的青少年,我們見證了祖國的快速發(fā)展,經(jīng)歷著國家的繁榮富強。我國的經(jīng)濟實力、科技實力、綜合國力不斷邁上新臺階、取得新跨越,讓我們的發(fā)展基礎(chǔ)日益厚實,擁有了更為充足的平視世界的底氣,賦予我們堅定的民族自信、強大的民族自豪。
(2)結(jié)合材料二、材料三,說說青春的自信源自哪里。
【詳解答案】
課堂達標
1.B　解析:本題考查自信的心理品質(zhì)。自信就是自己相信自己,相信自己能行,所以題文中的關(guān)鍵信息“我能行”體現(xiàn)了自信的品質(zhì),B符合題意。故選B。
2.A　解析:本題考查自信。“相信自己可以無所不能”夸大了自信的作用,A表述錯誤,符合題意。自信的人能夠激發(fā)潛能與活力,獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能, B表述正確,不符合題意。有了自信,我們才能懷著堅定的信心和希望,開始偉大而光榮的事業(yè),C表述正確,不符合題意;自信的人樂觀堅定,有信心嘗試與堅持,朝著既定目標勇毅前行,D表述正確,不符合題意。故選A。
3.B　解析:本題考查自信讓人樂觀堅定。大聲說“我是最好的,我是最棒的,我能行”激發(fā)了學生的潛能,表明自信讓我們充滿希望和力量,B符合題意;“我能行”既是思想上的,也是行動上的、情感上的,A、D說法錯誤;C說法錯誤。故選B。
4.C　解析:本題考查自負。根據(jù)所學知識可知,自負的人往往自以為了不起,過高地估計自己,看不起別人,自以為是,C符合題意。A、B、D不是自負的表現(xiàn)。故選C。
5.D　解析:本題考查培養(yǎng)自信品質(zhì)。漫畫中的女孩從自卑走向自信,這告訴我們要克服自卑心理,培養(yǎng)自信品質(zhì),相信自己,勇敢嘗試,不斷進步,才能體驗成功帶來的自信,D符合題意;不僅要注重自我評價,他人評價也要認真對待,A說法錯誤;B、C在漫畫中未體現(xiàn),排除。故選D。
6.C　解析:本題考查中國人的自信。題干中中國經(jīng)濟在風浪中強健了體魄、壯實了筋骨,增強了中國人的自信。這自信源于從社會穩(wěn)定發(fā)展、國家繁榮富強中獲得的安全感、成就感和自豪感,②④符合題意。①③是青少年自信的來源,不符合題意。故選C。
課后提升
1.C　解析:本題考查自信。全國首位視障播音碩士董麗娜的發(fā)言感動全場,說明了自信的力量,自信的人能夠展現(xiàn)自身能力,自信的人有勇氣交往與表達,②③符合題意;①夸大了自信的作用,說法錯誤;④ “做成任何事”說法太絕對,夸大了自信的作用,說法錯誤。故選C。
2.B　解析:本題考查自信。題干中,小櫻不僅認識到自己的缺點,而且也了解自己的優(yōu)點,并立志加倍努力塑造更好的自我形象,這體現(xiàn)了小櫻充滿自信、欣賞自己、積極悅納自我,B符合題意;A說法錯誤;題干中小櫻是求上進的,C說法錯誤;題干中小櫻能夠認識到自己的缺點,D說法錯誤。故選B。
3.C　解析:本題考查自信。成長中的我們需要自信,自信讓我們充滿希望和力量,開始偉大而光榮的事業(yè);自信讓我們獲得更多的實踐機會和創(chuàng)造可能;自信讓我們相信自己,勇敢嘗試,不斷進步。①③④說法正確。“必定讓我們獲得成功”夸大了自信的作用,②說法錯誤。故選C。
4.①自負表現(xiàn)為過高地估計自己,自以為是,好高騖遠。②自卑表現(xiàn)為輕視自己,認為自己不如別人,低估自己的能力,不敢嘗試。③自信表現(xiàn)為能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约?坦然面對真實的自己,從容應(yīng)對學習和生活中的各種問題。
5.(1)自信就是相信自己,是一個人對自身能力的肯定,是一個人自身能力的彰顯,是一個人精神風貌的體現(xiàn)。
(2)①自信源于我們在成長過程中積累的實力。②源于在和他人交往中獲得的肯定。③源于從社會穩(wěn)定發(fā)展、國家繁榮富強中獲得的安全感、成就感和自豪感。

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