資源簡介
我們大家跳起來
教學目標
知識目標:通過聽賞和音樂活動,初步感受小步舞曲的風格,感受三拍子的強弱規律。
能力目標:能用明亮自然的聲音,歡快的情緒演唱、表現歌曲《我們大家跳起來》,在教師的指引下參加集創編活動。
情感目標:通過表演歌曲、參與集體活動、創編活動等過程,讓學生收獲快樂、體驗幸福、放飛自我,愉悅的學習和生活。
學情分析
四年級的學生隨著年齡和知識的增長,體驗感受和探索創造的活動能力增強,但學習的興趣容易分化,所以教師要選擇生動活潑的教學方法來吸引學生,使他們積極主動的參與音樂活動。
教學重點:激勵學生積極參與音樂活動,學會《我們大家跳起來》這首歌。
教學難點:引導學生初步感受小步舞曲的風格,掌握三拍子的強弱規律。
教學準備:多媒體設備 鋼琴 課件 打擊樂
教學過程:
一、預習矯正
課前自主預習
1、“音階”的唱名“1 2 3 4 5 6 7”。
2、四分音符和八分音符的節奏。
3、“思考”那些身邊的物體可以被我們利用在課堂上。
二、創設情境
(一)師生問好
同學們好!老師好。老師今天非常的高興,能和大家一起來度過這愉快的40分鐘。老師先做個自我介紹,我姓倪,大家可以稱呼我倪老師。
(二)導入新課
1、舞動導入
(師生參與活動,活躍課堂氣氛,為歌曲的創編舞蹈做鋪墊)
老師想測試一下和大家的默契度如何好不好。下面老師彈琴你們能不能有節奏感的走一走呢?
2、引導學生進行小步舞的三拍子韻律舞步
非常棒,老師給大家點贊。那今天老師想教給大家一個不一樣的走路方式。特別有范的走路方式。請注意老師的腳步,同學們學會了嗎?
3、初聽音樂
非常的棒,沒想到我們第一次合作就這么默契,下面老師播放音樂,我們跟著音樂一起跳起來吧!(課件:音樂伴奏)
三、自主合作
(一)新授歌曲
1、解決難點三拍子。
自主發現三拍子,解讀三拍子,教師引導強化三拍子。
2、復聽歌曲
感受到的歌曲的情緒。歡快的 活潑的
3、旋律記憶
唱動結合,學生自由的畫旋律線,教師引導合作完成。
4、演唱歌譜
教師引導,學生自主演唱。(預習音階很重要)
5、演唱歌曲
教師彈琴,學生演唱,引導糾正出現的錯誤。
6、對比講解頓音記號
7、再次演唱強調注意:頓音、情緒、連線
四、展示反饋
1、深化主題我們大家跳起來
同學們唱的都非常棒,我們之前學下的舞步,大家請站到座位的邊上,我們跟隨著音樂一起跳起來吧!
2、情境創設增強學生興趣,凈化學生心靈。在學生參與集體活動、創編活動等過程,讓學生收獲快樂、體驗幸福、放飛自我,愉悅的學習和生活。
只是在座位跳舞,我發現我們的同學有點放不開。這樣我們來玩個游戲,做一個情景模仿秀。我們的舞臺畫面是什么呢?是我們一群人在進行一場篝火晚會。要邊唱邊跳。
五、課外拓展
為歌曲伴奏,通過自己的座椅,為歌曲敲打伴奏。當然身邊還有很多能被我們利用的工具和物體為一段音樂旋律,編配上優美的伴奏。
六、課堂小結
愉快的40分鐘很短暫,就讓我們的音樂課在歌聲當中結束吧,老師期待著下次與大家相見!
展開更多......
收起↑
資源預覽
