資源簡介

《去游樂園》教學設計
一、教學目標
能夠熟練的掌握兩位數乘一位數計算的方法方法，包括進位的處理和積的正確書寫，并能獨立進行正確計算。學會在豎式計算中，準確地將進位數字與本位數字相加，避免計算時出現錯誤。
二、教學重難點
（一）教學重點
掌握兩位數乘一位數（不連續進位）的筆算方法，包括進位的處理和積的正確書寫，能正確計算。
（二）教學難點
理解進位乘法的算理，尤其是在豎式計算中，如何準確地將進位數字與本位數字相加，避免計算錯誤。
三、教學準備
教師準備游樂園相關的圖片、視頻等資料，制作成多媒體課件，營造生動的教學情境；準備一些模擬的游樂園門票和價格標簽，讓學生在課堂上進行角色扮演和實際計算，增強學習的趣味性和參與度。
四、教學過程
1、情境引入
同學們，你們最喜歡去哪里玩？游樂園！今天老師為大家準備了一幅游樂場中的圖片
觀察圖片信息，你能獲得什么樣的數學信息？
如果5個人坐太空船，一共需要多少元？帶著這個問題進入今天的學習。引出課題。
通過這樣的導入，引發學生的思考，激發他們解決實際問題的興趣，順利引出本節課的教學內容。
2、知識探究
以 12×5 為例，教師引導學生思考如何計算。學生可能會想到把 12 拆分為 10 和 2，先算 10×5 = 50，2×5 = 10，再相加得到 60。教師在黑板上詳細演示豎式計算過程：
先將 12 與 5 數位對齊，從個位乘起，2×5 = 10，滿十向十位進 1，在個位寫 0。再算十位 1×5 = 5，加上進位的 1 得 6，寫在十位上，結果為 60。
教師強調豎式計算兩、三位數乘一位數時，相同數位要對齊，從個位乘起，個位相乘滿幾十就向十位進幾，與十位相乘的積要加上進上來的數，寫在積的十位上。接著，教師讓學生計算 13×6、14×6 等題目，鞏固兩位數乘一位數（不連續進位）的筆算方法，巡視學生計算過程，及時糾正錯誤。
3、練習強化
計算練習：學生完成 13×7、16×3 等題目，教師要求學生按照規范的豎式計算方法進行計算，并展示部分學生的作業，進行點評和糾錯，讓學生熟練掌握計算技巧。
結果連線：
相同得數連線，提高計算的準確性。
實際應用：通過解決購買糖葫蘆的費用問題。
熊貓班16人買草莓糖葫蘆和麻雀班22人買葡萄糖葫蘆的花費，讓學生運用所學知識解決實際生活中的問題，體會數學的實用性。
4、課堂小結
教師引導學生回顧本節課的重點：“同學們，在進行兩位數乘一位數（不連續進位）的筆算時，進位的數要寫到合適的位置，大家記住了嗎？” 教師再次強調關鍵要點，幫助學生加深記憶，確保學生掌握本節課的核心知識。
5、課后作業
教師布置課后作業：“同學們，課后請完成練習冊本課時的習題，并且和家長一起計算一次家庭外出游玩的某項費用，用今天學的乘法知識哦。” 這樣的作業既能鞏固知識，又能增進親子互動，讓學生在生活中感受數學的重要性。
五、教學反思
在本次教學中，利用游樂園情境激發了學生的興趣，多數學生積極參與計算練習。然而，部分學生在進位計算時容易出錯，反映出對進位原理掌握不牢。在今后教學中，要增加針對性練習，設計更多不同類型的進位題目，同時強化算理的講解，可結合實物演示或分步計算，讓學生清晰看到進位的過程，提高學生的計算水平。

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