資源簡介

蘇少版7下第三單元《絲竹江南》
《紫竹調》教學設計
【教材分析】
江南的音樂，如同江南的山水般修理柔美。江南絲竹樂曲《紫竹調》原是一首具有江南地方色彩的民歌，曲調清新明快，節奏流暢活潑，情緒樂觀親切。本首絲竹樂曲是由滬劇曲調改編發展而成。絲竹和鳴，風格鮮明，具有濃郁的江南音樂特色。
【學情分析】
在之前的學習中，學生已經初步了解了中國民族樂隊的形制和樂器基本分類，也學唱過民歌小調，基本掌握江南地區的音樂風格。學生對于之前較少接觸的民族樂器興趣濃厚，特別是相對來說易于掌握的打擊樂器演奏，積極性很高。因此學習江南絲竹音樂時可以深入了解笛、二胡與琵琶的音色特點，以及運用打擊樂器為作品伴奏，激發學生的興趣，增加學生的參與度。
【課型】
欣賞課
【教學內容】
江南絲竹《紫竹調》、江南絲竹樂器
【教學目標】
能夠聽辨江南絲竹樂曲《紫竹調》主題旋律，識讀紫竹調樂譜，感受江南絲竹樂曲輕快活潑、細膩雅致的風格特點。
初步了解加花變奏與支聲復調的創作手法，并能進行編創。
能夠聽辨江南絲竹常用樂器音色，并能用簡單的節奏樂器為《紫竹調》主題旋律伴奏。
【教學重難點】
能夠感受江南絲竹樂曲輕快活潑、細膩雅致的風格特點。
能夠運用簡單的節奏樂器為《紫竹調》主題旋律伴奏。
能夠運用加花與支聲的創作手法，進行編創。
【評價設計】
感受江南絲竹樂曲輕快活潑、細膩雅致的風格特點。
聽辨紫竹調主題旋律。
聽辨江南絲竹常用樂器音色，能夠用簡單的節奏樂器為《紫竹調》伴奏。
初步了解加花變奏與支聲復調的民樂創作手法，并能進行簡單編創。
【學案設計】
《江南絲竹》學案
看圖，完成練習。
中國民族管弦樂隊樂器可分為哪四個樂器組？你能寫出每件樂器的名稱嗎？它們分別屬于哪個樂器組？
編創練習
提示：用民族五聲音階1 2 3 5 6 進行編創。
民族音樂創作手法——加花變奏
民族音樂創作手法——支聲復調織體
聆聽《紫竹調》，寫下你的答案：
樂曲主題共出現幾次？
每次主題呈現時由什么樂器主奏？
例： 第一遍 笛、二胡、琵琶 合奏
反饋練習
1. 江南絲竹樂隊規模 。
A.較大 B.較小
2. 樂曲情緒 。
A.輕快活潑 B.粗獷豪邁
3. 樂曲曲調風格 。
A.跌宕起伏 B.細膩雅致
4. 聆聽歌曲，請選擇出《紫竹調》主旋律 ，并寫出另兩首歌曲名。
A. 歌曲一 B.歌曲二 C.歌曲三
5. 聆聽音樂片段，選擇你所聽到的樂器。
【教學過程】
教師活動（T） 學生活動（S） 設計意圖
教 學 過 程 一.導入（4’） 江南好，風景舊曾諳。 說起江南，那是一幅溫婉的水墨畫卷。徜徉于畫卷中，我們耳畔傳來了優美典雅的絲竹樂聲。 聽，那是什么樂器的聲音？ 單獨聆聽笛、二胡與琵琶的演奏。 笛：清脆，明亮 二胡：抒情，連貫 琵琶：顆粒性，清脆 聆聽 思考 回答 笛、二胡、琵琶 辨別樂器音色，感知樂器音色特點，并用詞語表述。 首次聆聽《紫竹調》主題旋律，熟悉旋律，聽辨樂器音色。 單獨聆聽笛、二胡與琵琶演奏的絲竹樂曲《紫竹調》主旋律，復聽加深印象，并聽辨三件樂器音色特點。
二．前測練習（4’）溫故而知新 回顧：中國民族管弦樂隊樂器可分為哪四個樂器組？ 你能說出每件樂器的名稱嗎？它們分別屬于哪個樂器組？ 江南絲竹樂隊組合： 絲弦——二胡、中胡、琵琶、三弦、揚琴等； 竹管——笛、簫、笙； 其他——板、板鼓、碰鈴等。 三．欣賞《紫竹調》（共30’） 1. 作品簡介（1’） 由滬劇曲調改編、發展而成。 2. 民樂創作手法初探（3’） 唱一唱主題旋律 （1）手法1（8’） 對比聆聽竹笛、二胡演奏的旋律與主題旋律。 變奏：帶有節奏、旋律、和聲或音調的修飾或變調的主題或旋律的再現。 變奏有哪些方法呢？下面介紹一種民樂創作常用的變奏手法。 請比較老師演奏的兩遍主旋律有何不同。 （琵琶演奏原旋律與加花） 試一試 找出2-3個編創例子彈奏給學生聽，針對性指出相應問題。 （2）手法2（7’） 支聲復調（織體）： 襯腔。當幾個聲部一起演奏同一曲調，其中某些聲部為主時，另外聲部分離出現一些變體音調，時而匯合成齊奏。 聆聽二胡主奏，竹笛支聲復調的主題旋律演奏。理解支聲復調概念。 試一試 完整嘗試，邊唱邊拍擊。 3.合作練習（5’） 試一試 完整聆聽音樂主題旋律，合作配上節奏伴奏。 4.總結民間音樂創作手法（1’） 樂曲幾個聲部多為主旋律的變奏，主要采用了“加花”、“減花”等手法和支聲式的多聲部織體。全曲為羽調式，配器和藝術效果也顯現出濃郁的江南民間音樂特征。 5.完整聆聽樂曲，思考回答問題（5’） 樂曲主題共出現幾次？ 每次主題呈現時由什么樂器主奏？ 四、反饋練習（4’） 再次聆聽主題旋律，回答。 1.樂隊規模 。 A.較大 B.較小 2.樂曲風格情緒 。 A.輕快活潑 B.粗獷豪邁 3.樂曲曲調 。 A.跌宕起伏 B.細膩雅致 4.聆聽下列歌曲，選擇出《紫竹調》，并說出另外兩首歌曲曲名。 A.（楊柳青） B.（紫竹調） C.（無錫景） 5.聽聽樂器演奏，選擇你聽到的正確的樂器。 五、江南絲竹樂小結（3’） 仔細觀看江南絲竹樂介紹，記錄重點內容。 思考 回答 絲竹樂是指（絲弦）樂器和（竹管）樂器合奏的音樂。 絲竹樂隊常用樂器。 了解絲竹樂曲《紫竹調》來源。 識讀主旋律樂譜。 對比聆聽，感知異同。 比較老師演奏的兩遍旋律，找出不同之處。 演奏速度并沒有改變，但聽覺上加快了，實際是音符的時值的改變。 試一試 嘗試編創加花。 觀看二胡與竹笛支聲復調手法演奏的主旋律。 試一試 支聲創作 旋律 節奏 嘗試拍擊節奏 邊唱譜邊拍擊節奏。 選擇合適的樂器 樂器合作 除了拿到樂器的學生，其他學生分成三組，分別拍擊不同的節奏型。 全體完整旋律合作 復習回顧 聆聽音樂，完成練習。 聆聽音樂，完成練習。 聆聽，聽辨 總結 歸納 復習已學知識，引入絲竹樂常用樂器的學習。 識讀樂譜。 跟隨老師琵琶伴奏，感受江南絲竹樂風格特點。 通過教師的演奏，直觀感知“加花”的效果。 方法： 1個八分音符-2個十六分音符 1個四分音符-2個八分音符 用圖示解釋“支聲復調”概念會比較容易理解。 視頻中更能視聽同時感知支聲復調織體的構成，有助于理解知識點。 從支聲旋律的編創轉向節奏練習。 感受江南絲竹樂活潑輕快的特點。 復習江南絲竹樂隊中的打擊樂器。 分組拍擊不同節奏，保證學生百分百的參與度，同時可以練習不同節奏型，并構成多聲部音效。 完整聆聽作品，聽辨主題旋律次數以及每一次的主奏樂器，鞏固對樂器音色的把握。 總結江南絲竹樂風格特點。 檢測對《紫竹調》主題旋律的熟悉程度，復習之前所學民歌《楊柳青》《無錫景》的主題旋律。 聽辨絲竹樂隊常用樂器音色。 視頻中將知識點歸納，從視聽角度加深 記憶。 記錄在學案上，以備 復習迎考。

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