資源簡介

《蝸牛》教案
教材分析：
這是一首專為失學兒童創作的勵志歌曲，曾作為世界展望會主題曲，表現了遇到因難時不頹廢，樂觀進取、堅韌不拔的精神。歌曲旋律舒展、流暢，情感質樸動人。歌曲可分為兩部分，第一部分音樂在中低音區娓娓道來，帶有敘事性的風格。第二部分與第一部分形成較為鮮明的對比，音區逐漸升高，旋律也更為寬廣、有力，并且音樂篇幅也擴大了一倍，著重表現“一步一步向上爬”時無所畏懼的勇氣與力量。第二部分的音樂材料在最后再次得到重復與加強。這種結構上打破均衡的做法，強化了蝸牛樂觀、堅毅的形象，突出表現了歌曲的情感。
教學目標：
1、通過蝸牛這首歌曲，希望大家看到蝸牛的特征，蝸牛雖然小，但是在身上潛藏著的巨大能量。
2、通過不同形式的聆聽歌曲，能跟隨音樂參與歌曲的演唱，理解歌詞的潛在含義，從而激發學生積極向上的心。
3、通過歌曲，了解作詞作曲者周杰倫的故事，激勵學生勇敢追夢，不怕過程中的艱辛和汗水，從而引導學生正確追星。
4、了解作詞作曲者周杰倫的其他歌曲，引導學生用積極地心態面對生活中遇到的問題。
教學重點：
可以跟唱歌曲，并有表情地演唱，從音樂中受到思想上的啟迪和教育。明白在成功的背后要付出勞動和汗水。
教學難點：
通過“巨星”周杰倫的奮斗史，激發學生努力向上、不斷前行的精神。
教學過程：
導入新課
師：首先在上課前老師問大家一個問題，提起蝸牛，你會想到什么？
生：說出自己的認識。
師：看來大家對蝸牛的特性還是很了解的，蝸牛爬的很慢、有堅硬的外殼、柔軟的身體、一碰到就會縮回的觸角等特性，蝸牛是我們日常生活常見的小動物，那么接下來，我們來聆聽歌曲《蝸牛》，你來聽一聽，歌曲中的蝸牛有著怎樣的品質？
【播放歌曲蝸牛】
講授新課
師：剛剛我們聆聽的就是歌曲《蝸牛》，大家知道這首歌的作詞作曲者是誰嗎？
生：周杰倫
師：《蝸牛》是周杰倫作詞、作曲的一首歌曲，是世界展望會的公益活動主題曲。
【介紹歌曲】
（設計意圖：通過介紹歌曲、了解到流行歌曲被編寫入教材師非常不易的）
師：那么你了解周杰倫嗎？你會唱周杰倫的歌曲嗎？
生：各抒己見
【出示周杰倫】
師：看來大家對周杰倫還是有一定了解的，因為他有許多作品被我們所熟知。周杰倫不僅有很多歌曲，多才多藝的他還會很多樂器哦。
（設計意圖：讓簡單學生感知到周杰倫的多才多藝。）
師：在聆聽歌曲前，老師問了大家一個問題，歌曲中的蝸牛有著怎樣的品質？接下來我們通過朗讀歌詞看看歌詞給你什么啟示呢？
【學生朗讀歌詞】
師：在朗讀歌詞后，你有什么樣的啟示呢？
生：簡單說出自己的看法。
師：有的同學說，從歌詞中讀到了蝸牛努力向上爬的艱辛和汗水，那么你覺得重重的殼指的是什么呢？我們都知道，周杰倫是“巨星”，“巨星周杰倫”為什么會有這樣一首歌呢？你對歌詞里的疑問，讓我們去視頻中找到答案吧。
【觀看視頻】
師：通過觀看視頻，回頭再來看《蝸牛》的歌詞，這次你
有什么不同的感受呢？你看到了周杰倫的哪些品質？
生：描述觀看視頻后的感受。
【深入解析三段歌詞】
師：通過《蝸牛》的歌詞，我們了解了“周杰倫”從普通人到“巨星”，這個過程的背后包含多少的努力與汗水，我們不能只看到他的輝煌，更加讀懂了他背后的付出與艱辛。
接下來我們觀察歌譜，歌曲中多次出現休止符，你注意到休止符在樂曲中的作用了嗎？
師：休止符就像蝸牛，雖然背著重重的殼，雖然艱難但一直努力向上爬。
師：我們再次聆聽歌曲，感受歌曲所表達的精神。并且，你來聽一聽，歌曲可以分為幾個部分？
【聆聽歌曲，劃分段落】
師：歌曲可以分為兩個部分，第一部分在中低音區娓娓道來，有敘事性的特點。第二部分音區升高，旋律寬廣有力，著重表現一步一步向上爬時無所畏懼的勇氣和力量。
師：接下來通過聆聽周杰倫的其他歌曲，你來說一說，你從歌曲中學到了什么？
【播放歌曲《聽媽媽的話》《稻香》】
（設計意圖：教師自主解析歌詞，讓學生明白成功不是一蹴而就的，巨星=天賦＋努力）
總結
我相信在同學們的心中都有一個“大大的夢想”聽完這首歌曲，我希望同學們都可以像“巨星周杰倫”一樣，在你所熱愛的天地里成為“巨星”。努力向上、不斷前行，擁有屬于自己的一片天空。

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