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《什么結籽高又高》教案
教材分析：
《什么結籽高又高》這首歌選自歌舞劇《劉三姐》，由著名音樂家雷振邦編曲，音樂素材多來自廣西壯族民歌，是一首活潑風趣流傳很廣的歌曲。歌曲為五聲徵調式，采用2/4、3/4變換節拍，用領唱、合唱的形式，使渲染情緒的襯詞“哎”帶有某種“呼喚性”，充滿著積極樂觀的情緒，形成了歌曲淳樸詼諧的風格。這首歌曲還有濃郁的地方色彩，歌詞口頭化、生活化，猶如一首充滿生活情趣的即興創作。
教學目標：
1、通過學唱山歌《什么結籽高又高》，感受壯族民歌的風格特點，知道山歌的特色。
2、能用一領眾合的形式與活潑、歡快、圓潤的聲音演唱歌曲《什么結籽高又高》，充分感受“對山歌”的魅力及其音樂風格特點。
3、在創編活動中，結合“對山歌”特點充分發揮想象力和創造力，通過小組結合的方式演唱創作歌曲。
4、通過山歌的學習，在創編山歌活動中感受創作的樂趣，從而喜愛“對山歌”這一民歌形式，激發學生熱愛中國民族傳統音樂的美好情感。
教學重點：
1、 能用自然圓潤的聲音、活潑歡快的情緒演唱歌曲。
2、了解“對山歌”的特點，感受到“對山歌”的樂趣，從而喜歡上這一民歌形式。
教學難點：
根據山歌特點創編山歌，同學間相互配合用一領眾合的形式演唱原曲和創作歌曲。
教學過程：
一、導入新課
師：今天我們來學習一首非常有趣的歌曲，那么為什么老師說這是一首有趣的歌曲呢？首先我們來了解一下歌曲。
歌曲《什么結籽高又高》是電影《劉三姐》中的插曲，而《劉三姐》是一部非常優秀的歌劇，主人公劉三姐是位勤勞美麗的奇女子，這部電影講的是她以山歌為武器，與封建官府、地主老財作斗爭的故事。首先我們來聆聽歌曲片段，你發現歌曲有什么特點呢？
生：發現歌曲特點——歌詞里面都是問題
師：同學們都發現了，剛剛聆聽的片段中，歌詞都在問問題~那么還有沒有同學發現這首歌曲還有什么特殊的地方呢？大家可以觀察一下歌曲的第一句~
師：看來已經有聰明的同學發現，第一句歌詞是“哎~”我們來模仿一下，你們覺得應該怎樣演唱“哎~”呢？
生：雙手模仿呼叫遠處的人。
師：歌詞渲染情緒的襯詞“哎”帶有“呼喚性”，是山歌的典型特征，充滿著積極樂觀的情緒，也形成了歌曲淳樸詼諧的風格。
師：那么說到了山歌，大家知道什么是山歌嗎？你們了解山歌嗎？
生：簡述自己了解的山歌。
師：看來有一部分同學還是比較了解山歌的，那么接下來讓我們通過《劉三姐》電影片段，一起走進山歌，在觀看視頻的過程中大家要注意總結觀察山歌有什么樣的特征哦。
【觀看視頻】
師：視頻看完了，你們有發現什么嗎？
生：簡單總結。
師：山歌有著它獨特的魅力山歌是勞動人民自由抒發情感的民歌種類。曲調高亢、嘹亮，節奏多自由、悠長。
山歌常在戶外歌唱，歌詞多為即興創作，貼近生活。
大多采用一問一答、一領眾和演唱形式。山歌的歌詞貼近生活具有純樸的情感、巧妙地比喻等特點，生動鮮活，真切感人。
那么今天，我們就要通過學習“對山歌”來進行一場大PK，大家期待嗎？
師：在進行大PK前，我們肯定要有充分的準備，接下來，我們首先來看看參加“對山歌”大PK，有什么規則吧。
【解讀規則】
師：看來要參加對歌大賽，我們要先來學習歌曲《什么結籽高又高》，首先我們再次聆聽歌曲，你來想一想如果你來對山歌，你能對的上么？
【聆聽歌曲】
師：同學們有答案了嗎？
生：說出自己的答案和理由。
師：看來有一些問題大家能夠“對歌”成功，還有的大家不知道答案是什么，接下來老師帶大家來認識一些農作物，通過了解后我們再來試試對歌吧~
【介紹4種農作物＋特性】
師：同學們，你們認識圖片上的這些農作物嗎？
到了秋天，紅紅的高粱熟了，沉甸甸的穗子掛下來，是不是像小船？我們再看看玉米，玉米棒子不是長在玉米軒的頂上，而是長在中間的，所以玉米結籽半中腰，豆角長出來后都是成雙成對的；芝麻成熟后，人們把它收回家，然后用棒子敲打，這樣芝麻粒兒就被敲出來了。廣西人民都是非常勤勞能干的，勞動生活與他們息息相關，所以在對山歌中很多內容都是和他們的勞動生活有關的。
（設計意圖：因為現在農作物相對遠離大家的生活，可能許多同學不了解，所以對幾種農作物進行簡單介紹。）
師：通過多農作物的了解，大家可以成功對歌了嗎？我們通過聲勢律動來考驗一下大家吧。
老師用什么節奏來念歌詞，你們就用什么節奏來接歌詞。
【聲勢律動朗讀歌詞+學生進行歌詞填空】
師：看來大家已經能夠對歌啦，接下來我們一起來學習對歌旋律，我們來“對歌”吧。
【教唱歌曲旋律，注意倚音和換氣符號】
師：掌握歌曲旋律后，接下來我們來“小試牛刀”為對歌大賽做準備吧。接下來我們先用小動物來創編歌詞吧。
【出示小動物，學生創編歌詞+嘗試對歌】
（設計意圖：在創編時，教師注意提醒使用小動物最突出的特征，為后續創編歌詞打下基礎）
師：看來大家都已經躍躍欲試，準備參加比賽了。接下來給大家一點時間分小組討論創編歌詞，為“對歌大PK”做好充分的準備吧~
【教師組織進行比賽】
總結
剛剛的對歌比賽中老師看到了同學們的熱情，山歌—貼近生活的歌詞、朗朗上口的旋律、獨特的演唱形式，山歌用它獨特的魅力征服人們成為民族音樂文化的瑰寶，希望我們課后可以深入了解山歌，把山歌傳唱下去，將民族文化發揚光大。

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