資源簡介

第1課 春天來了
【教材分析】
本學期開學正值春天來臨，本課結合春天的主題，安排了3首有關春天的音樂，學唱《中國夢，暖心懷》，了解祖國的繁榮強大，增強民族自豪感，享受我們的童年；學唱《春天來了》，感受體驗人們對春天來了、萬物復蘇的愉快心情。在音樂活動中了解春天創(chuàng)作的基本手法之一——“重復”與“對比”，為劃分樂句打下基礎。欣賞小提琴協(xié)奏曲《春》第一樂章，感受樂曲所描繪的“春”的各種音樂形象。讓學生在音樂中感受到春天美好的景色和萬物復蘇的景象，懂得“一年之計在于春”的道理，善于利用時間，合理安排學習。
【課標分析】
1.樂于參與各種演唱活動，能用正確的安勢和萬法、自然的聲音，自信、有感情地獨唱或與同伴合作進行齊唱、輪唱、固定音型件唱，以及其他形式較為簡單的合唱。
2.認識常用的拍號、表情記號和力度、速度記號，知道它們的名稱和用途;演唱時能根據音樂術語或記號，適切地表達歌曲的情感，并對指揮動作做出恰當反應。
3.能正確識讀或拍擊簡單節(jié)奏譜(含多聲部節(jié)奏)，跟隨音樂模唱或用唱名視唱簡單旋律。
【學情分析】
學生在上學期已經學習過附點音符，對附點四分音符的節(jié)奏已經掌握，合唱也只接觸了簡單的合唱歌曲，本課的歌曲《春天來了》合唱旋律比較簡單，但音準和節(jié)奏 不容易掌握，還需加強訓練。
【教學目標】
1.學唱歌曲《中國夢，暖心懷》，了解祖國的繁榮強大，增強民族自豪感。
2.感受春的形象，學唱《春天來了》，能用甜美自然的聲音輕松愉快地演唱，并用打擊樂器為歌曲伴奏。
3.在音樂活動中了解樂曲的“重復”與“對比”，并能舉例唱出學過的帶重復和對此樂句的歌曲。
4.欣賞小提琴協(xié)奏曲《春》的第一樂章，哼唱并熟記音樂主題，感受樂曲所描述的不同形象，并用動作表現(xiàn)出來。
【教學重難點】
教學重點：
有感情的演唱《中國夢，暖心懷》和《春天來了》兩首歌曲。
教學難點：
了解樂曲的“重復”與“對比”。
【單元評價任務】
1.能用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調，有表情地演唱歌曲《中國夢，暖心懷》《春天來了》。
2.選用一首學過的歌曲，讓學生用動作或圖示的方法來表現(xiàn)歌曲中樂句的“重復”與“對比”。
第一課時教學設計
【教學內容】
歌曲《中國夢，暖心懷》
【目標確立依據】
一、課標摘錄
本課為唱歌課，《義務教育藝術課程標準2022年版》中針對本節(jié)課的相關要求如下：
樂于參與各種演唱活動，能用正確的姿勢和方法、自然的聲音，自信、有感情地獨唱、齊唱或較為簡單的合唱。
二、課標分解
1.學什么：
學唱歌曲《中國夢，暖心懷》。
2.學到什么程度：
能用歡快的聲音帶著自豪的情緒演唱歌曲，并能用四拍子的身勢動作為歌曲伴奏。
3.怎么學：
通過聆聽歌曲范唱感受歌曲所表達的情緒，在節(jié)奏練習、識讀樂譜、教師教唱等實踐活動中熟練歌曲旋律。
三、教材分析
《中國夢，暖心懷》是王子侖作曲，王曉光作詞的一首原創(chuàng)歌曲。歌曲為二段體結構，兩段歌詞，歌曲以春天為題，表現(xiàn)了孩子們對祖國的贊美，對生活在新世紀中國的自豪之情，表達了我們珍惜現(xiàn)在，愿意為祖國未來奉獻、努力，共創(chuàng)美好未來的決心
四、學情分析
三年級的學生認識常用的拍號和速度記號，知道它們的名稱和用途，但是在演唱時需要老師引導才能適切地表達歌曲的情感，所以在學習本課時重點在于引導學生演唱時情感的表達。
【教學目標】
1.學唱歌曲《中國夢，暖心懷》，了解祖國的繁榮強大，增強民族自豪感。
2.能用活潑、歡快的情緒演唱歌曲，表達對祖國的贊美之情。
【評估任務】
1.能用飽滿的情緒熟練演唱歌曲。（對應目標1）
2.能用準確的節(jié)奏和速度演唱歌曲。（對應目標2）
【教學重難點】
教學重點：
能用活潑、歡快的情緒演唱歌曲。
教學難點：
能用活潑、歡快的情緒演唱歌曲。
【教學準備】
教師：教學光盤、電子琴。
學生：課本
【教學流程】
一、導入新課
說一說我國近幾年的變化，如：修建高鐵、神舟飛船......激發(fā)學生們的愛國熱情和民族自信。
【評估要點】
能感受或者說出到我國改革開放以來的變化。
二、初聽歌曲
1.完整聆聽歌曲，提問：聽一聽歌詞中唱的是什么？有沒有我們剛才在圖片中看到的物體？
2.討論感受歌曲的情緒和節(jié)拍？
3.隨音樂劃拍并輕聲哼唱。
4.并找出歌曲中相同或相似樂句。
【評估要點】
能用自己喜歡的動作邊聽歌曲邊拍四四拍。
三、學唱歌曲
1.朗讀《中國夢，暖心懷》歌詞
2.用“l(fā)u”跟隨范唱音樂哼唱歌曲。
3.學唱第一段歌詞，高音區(qū)域的歌詞避免學生喊唱，更好的保護嗓子，因此運用輕唱法進行教唱。
4.學生跟琴演唱第二段歌詞。
5.聆聽歌曲范唱，學生對口型演唱。
6.跟琴完整演唱歌曲。
【評估要點】
能跟琴或錄音演唱歌曲。
三、小結
誰知道我國還有哪些令人驕傲的地方？我們能為祖國的未來做點什么？
【評估要點】
能說出祖國令人驕傲的地方以及自己能為祖國做出的貢獻。
【板書設計】
中國夢，暖心懷
稍快 活潑地
A + B
第二課時教學設計
【教學內容】
歌曲《春天來了》
【目標確立依據】
一、課標摘錄
本課為唱歌課，《義務教育藝術課程標準2022年版》中針對歌曲演唱的相關要求如下：
能用正確的姿勢和方法、自然的聲音，自信、有感情地與同伴合作進行齊唱。演唱時能根據音樂術語或記號，適切地表達歌曲的情感。
二、課標分解
1.學什么：
（1）學唱歌曲《春天來了》。
（2）了解重復和對比。
2.學到什么程度：
（1）能能用甜美自然的聲音輕松愉快地演唱，并用打擊樂器為歌曲伴奏。
（2）能找出歌曲中重復和對比的樂句。
3.怎么學：
通過聆聽歌曲范唱感受歌曲情緒，小聲跟琴演唱，熟悉歌曲旋律。
二十九、教材分析
《春天來了》是一首德國民謠。歌曲旋律優(yōu)美動聽，描繪了春天小鳥歌唱、百鳥爭鳴，小朋友在田野上游戲歌唱的熱鬧場景。歌曲由“aba”3個樂句組成，其中樂句b還伴有輕快的二聲部合唱。
四、學情分析
學生在上學期《翠鳥咕咕唱》歌曲學習中，已經接觸了輪唱，雖然8個班演唱水平參差不齊，但對于合唱教學都有了一定的概念和基礎。
【教學目標】
1.感受春的形象，學唱《春天來了》，能用甜美自然的聲音輕松愉快地演唱，并能用打擊樂器為歌曲伴奏。
2.在音樂活動中了解樂曲的“重復”與“對比”，并能舉例唱出學過的帶重復和對比樂句的歌曲。
3.欣賞小提琴協(xié)奏曲《春》的第一樂章，哼唱并熟記音樂主題，感受樂曲所描述的不同形象，并用動作表現(xiàn)出來。
【評估任務】
1.聆聽歌曲，并能用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地背唱歌曲。（對應目標1）
2.學唱歌曲，欣賞《春》第一樂章，讓學生用動作或圖示的方法來表現(xiàn)歌曲中樂句的“重復”與“對比”。（對應目標2和目標3）
【教學重難點】
教學重點：
學唱歌曲《春天來了》，了解樂曲的“重復”與“對比”，感受樂曲《春》所描述的不同形象。
教學難點：
二聲部的演唱。
【教學準備】
教師：教學光盤、電子琴。
學生：課本
【教學流程】
一、情境導入
1.說一說你眼中的春天。
2.復習歌曲《嘀哩嘀哩》。
【評估要點】
感受或用語言分享春天美景。
二、新授歌曲《春天來了》
1.聆聽范唱，思考：歌曲的速度和情緒。
2.聽聽，辯辯
（1）學生完整聆聽全曲，聽辨樂句的異同，用相同的動作表示相同的樂句；用不同的動作表示不同的樂句。
（2）學習重復和對比。
結合課后練習，從畫中看出哪兩座房子完全相同，哪一座房子與它們不同？
總結：相同的房子表示音樂中相同的樂句；不同的房子表示音樂中不同的樂句，引導學生總結出旋律完全相同的部分是重復，不同的部分就是對比。
【評估要點】
能用動作或圖片的形式表現(xiàn)樂句的基本手法“重復”與“對比”。
3.拍拍、哼哼
（1）拍節(jié)奏為歌曲伴奏，
（2）哼唱歌曲為歌曲伴奏，用lu哼唱1、3樂句，用la哼唱第2樂句。
【評估要點】
和大家一起用聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏，體驗學習的快樂。
4.聽聽，唱唱
（1）學生完整聆聽老師范唱，留意歌詞，想想小鳥用什么方式表達自己對春天的喜愛之情。
（2）學唱歌曲第一段，采用歌詞填唱的方式學唱第一段，引導學生表現(xiàn)出春天到來，小鳥喜悅的心情。
（3）學生自學第二、三段歌詞，適當提示一字多音的地方，自學完后完整演唱全曲。
（4）歌曲處理
學生完整聆聽樂曲，分辨歌曲中哪些地方有力度記號，感受沒有力度記號和加入力度記號的演唱區(qū)別，唱準歌曲有力度記號的部分。
【評估要點】
能隨著琴聲或伴奏音樂完整演唱歌曲。
三、合唱訓練
1.完整聆聽二聲部合唱部分，鼓勵他們模仿哼唱二聲部的音調。
2.學唱第二聲部，用手號打出第二聲部的骨干音，如“1、3、2、4、等，使學生熟悉其音程，感知二聲部旋律，然后在學唱歌譜并填詞演唱。
3.完整演唱二聲部，采用師生合作的方式；小組合作的方式。
【評估要點】
和組內成員一起進行合唱，唱好自己的旋律的同時，聆聽另外一個聲部的旋律，。
四、欣賞小提琴協(xié)奏曲《春》第一樂章
1.聽完說一說這首樂曲是用什么樂器演奏的？你感受到了春天的哪些美景？
2.當聽到音樂中有小鳥或電閃雷鳴時，做出相應的律動。
【評估要點】
和組內成員一起進行合唱，唱好自己的旋律的同時，聆聽另外一個聲部的旋律，體驗合唱的魅力。

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