資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《語文園地》學習任務單
學習目標
核心素養目標勤儉節約是我們中華民族的傳統美德,我們應該繼承并發揚這種傳統美德，在生活中謹記“節約光榮，浪費可恥”。（文化自信）圍繞本單元課文中描寫的場景、細節，展開交流，梳理和總結作者表達感情的方法。（語言運用）閱讀時，注意品味印象深刻的場景、細節，更好地體會作者表達的思想感情。（思維能力）回想自己成長中的“第一次”，把當時的想法和感受寫下來。（審美創造）
任務一（預習）
課前任務：（布置預習內容）結合《父愛之舟》和《慈母情深》這兩篇課文中的例子，回顧體會作者表達感情的閱讀方法。
任務二：
活動一：交流平臺：體會場景描寫的作用本單元學過三篇課文，這幾篇課文有什么共同之處？ ________________________________________________________________________(都寫了父母對子女的愛。)2.回顧單元人文主體和語文要素。主題句：_________________________(舐犢之情，流淌在血液里的愛和溫暖。)語文要素：_________________________(體會場景、細節中蘊含的感情。)3.回顧本單元三篇課文中的典型場景、細節，體會其表達的思想感情?？臻g非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁。因為光線陰暗，每個女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。交流：這段話描寫了怎樣的場景？場景中突出了什么細節？這個場景在課文中有什么作用？表達了怎樣的思想感情？________________________________________________________________________(這段場景描寫，突出了廠房的惡劣環境，表現了母親掙錢的辛苦和不容易，從側面表現了慈母情深。)背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機板上，立刻又陷入了忙碌……交流：這兩個典型場景，好像電影里的慢鏡頭和快鏡頭，在課文中有什么作用？表達了怎樣的思想感情？________________________________________________________________________(通過場景、細節，寫出了母親掙錢的辛苦，表現了慈母情深，也飽含著作者對母親的感激之情。)我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點心、雞鴨魚肉都有。我和父親都餓了，我多饞??！但不敢，也不忍心叫父親買。交流：這個典型場景，在課文中有什么作用？表達了怎樣的思想感情？________________________________________________________________________(烘托了“我”看廟會的心情，也說明父親很理解兒子的心思，所以給兒子買了碗熱豆腐腦吃，為表現父親對兒子的愛做鋪墊。)記得七八歲的時候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮，興奮地嚷著：“巴迪，這是你寫的嗎？多美的詩??！精彩極了！”她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。我既靦腆又得意洋洋，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。她高興得再次擁抱了我。交流：這個典型場景，在課文中有什么作用？表達了怎樣的思想感情？________________________________________________________________________(通過場景、細節，寫出了母親對兒子的熱情贊揚和鼓勵，變現了母親對兒子的愛。)4.小結：閱讀“交流平臺”，明確在閱讀時，品味印象深刻的場景、細節，可以幫助我們更好地體會作者的思想感情。活動二：詞句段運用：體會課文結尾的特點1.讀一讀，說說這分別是哪幾篇課文的結尾？就這樣，我有了第一本長篇小說……于是，我又想起了在故鄉童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發點，那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。2.這幾篇課文的結尾，分別有什么特點？逐一引導交流體會：（1）就這樣，我有了第一本長篇小說……關注省略號，體會這個結尾的特點：______________________________________________________________________(①照應開頭，首尾呼應。 ②飽含深情，意猶未盡。)（2）于是，我又想起了在故鄉童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。結合課文題目和課文內容，明確這個結尾的特點：______________________________________________________________________(①點明題意，揭示中心。②飽含深情，意猶未盡。)（3）我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發點，那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。結合課文題目和課文內容，明確這個結尾的特點：________________________________________________________________________(①照應題目，揭示中心。②總結全文，深化主題。)3.補充拓展，再出示幾篇課文的結尾，體會其特點?！褋恚磉呉黄瑵?。_______________________________________________________________________(①照應開頭，首尾呼應。②飽含深情，意猶未盡。)白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。_______________________________________________________________________(①照應開頭，首尾呼應。 ②總結全文，飽含深情。)我筆尖一動，流瀉下一時的感受：信賴，往往創造出美好的境界。_______________________________________________________________________(總結全文，深化主題。)活動三：詞句段運用：成長中的“第一”1.出示語句，讀一讀，說說這兩個語句有什么共同點？那一天我第一次發現，母親原來是那么瘦小！那一天我第一次覺得自己長大了，應該是一個大人了。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。________________________________________________________________________(這兩個語句都寫到了成長中的“第一次”——第一次體會到了某種滋味，第一次發現了之前沒有注意到的情形，第一次獲得了某種感悟……)2.在你的成長過程中，有沒有類似的第一次呢？這樣的“第一次”是在什么樣的場景下發生的？組織交流。________________________________________________________________________活動四：學習“日積月累”1.出示一組格言警句，多種形式讀正確，讀通順?？饲谟诎睿藘€于家。 ——《尚書》居安思危，戒奢以儉。 ——魏征由儉入奢易，由奢入儉難。 ——司馬光一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！煊眉?.說說這幾句格言警句都與什么主題有關？（勤儉）3.逐句交流，了解大意?？饲谟诎?，克儉于家。 ——《尚書》________________________________________________________________________（能夠辛勤地為國家效力，能夠節儉持家。）成語“克勤克儉”出自此句，意思是既勤勞又節儉。居安思危，戒奢以儉。 ——魏征________________________________________________________________________（處在安定的環境中要想到可能出現的危險，戒除奢侈，倡導節儉。）由儉入奢易，由奢入儉難。 ——司馬光________________________________________________________________________（一個人，從節儉變得奢侈是很容易的，從奢侈變得節儉卻很困難。）一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！煊眉僟_______________________________________________________________________（一個人，從節儉變得奢侈是很容易的，從奢侈變得節儉卻很困難。）3.在語境中用一用。（1）學校餐廳里要貼一幅宣傳標語，提醒同學們不要浪費飯菜，最合適的一句是_________________。（2）《尚書》中的”________________”這句話，告訴我們為國家大事要不辭辛勞，居家生活要保持節儉。（3）過慣了舒服日子，再過苦日子就難以適應了，這真是“______________”?。。?）“____________________”告誡我們，在安定的時候要想到可能面臨的危機，要保持勤儉節約的作風。4.背一背，抄一抄（或默一默）。
任務三（課后練習）
一、根據課文內容和積累填空。（1）《慈母情深》一文講的是母親在家庭極端貧窮，掙錢極端艱難的情況下滿足“我”的要求，讓“我”擁有了第一部小說《____________》，歌頌了____________。由此我想到了兩句歌頌母愛的詩：________________，報得三春暉。（2）《父愛之舟》寫了父親___________以及_____________等，歌頌了___________________。（3）《“精彩極了”和“糟糕透了”》一課中“精彩極了”指_________________，“糟糕透了”指_________________，它們有一個共同的出發點：_________________。（4）古人以勤儉為美德。唐代的魏征曾說：“__________，_________?！鼻宕闹煊眉冊f：“____________，___________；___________，___________?！彼未乃抉R光曾說：“_____________，___________。”二、句子訓練。1.難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？(改成陳述句)____________________________________________________________2.幾年后,當我再拿起那首詩，不得不承認父親是對的。(改成肯定句)____________________________________________________________3.記得七八歲的時候，我第一次寫了第一首詩。(修改病句)____________________________________________________________4.與在家里撒嬌的哭、發脾氣的哭、打架的哭都大不一樣。(仿寫句子)____________________________________________________________5.他進了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了。（改為“把”字句）____________________________________________________________參考答案一、（1）青年近衛軍 無私的母愛 誰言寸草心（2）背“我”上學 為“我”做萬花筒 父親深沉的愛（3）母親對我的鼓勵 父親對我的嚴格要求 愛（4）居安思危 戒奢以儉 一粥一飯 當思來處不易 半絲半縷 恒念物力維艱 由儉入奢易 由奢入儉難 二、1.世界上糟糕的書夠多了。2.幾年后，當我再拿起那首詩，只得承認父親是對的。3.記得七八歲的時候，我第一次寫了一首詩。4.（示例）與在公園里嬉戲的笑，玩耍的笑，追逐的笑都不大一樣。5.他進了飯廳，餐桌上的那首詩把他的目光吸引住了。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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