資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
教學評一體化課時教學設計
授課班級：
202 年 月 日
第一單元 第四課第1課時教學設計
課題 《試種一粒籽》
課型 新授課 章/單元復習課□ 專題復習課□ 習題/試卷講評課□ 學科實踐活動課□ 其他□
教學內容分析《奇妙的生命》是小學二年級下冊道德與法治課程的第四課《試種一粒籽》第一板塊。主要內容圍繞著種子的生長過程展開，通過對實際種植的體驗和觀察，幫助學生認識到生命的寶貴以及生命的活力和奇妙性質。教材通過一個插圖故事和相關的課堂練習，引導學生探索和理解種子的發芽、生長和變化的過程。本課時旨在引導學生從小種子的生長過程中獲得道德成長，是將對自然的探究與學生個體的全面成長融合的課，避免將本課上成科學課是德育課程改革深化的重點，也是本課的難點與挑戰。本課時是通過學生課前收集種子，觀察種子，與種子的“一起成長”，以及觀看由種植帶來的“收獲”，來實現從關注知識技能到關注道德成長的轉化，帶孩子體驗生命的神奇，養成探究的興趣，激發他們探索世界的愿望
學習者分析二年級的孩子已經有了比較豐富的情緒體驗，愉快積極的情緒在他們的生活中占主導地位，但他們也不得不面對屬于他們的煩惱。在本課教學中，我采用活動化教學，引導孩子分辨情緒、情感的合理性和正當性，學會用多種方法調節消極情緒，感受生活、學習、游戲的快樂，形成積極樂觀的生活態度。
學習目標確定1.認識種子，學會觀察種子，初步掌握種植方法2.體會生命的神奇，體驗種植的樂趣，養成探究的習慣。
學習重點難點重點:認識種子，學會觀察種子，初步掌握種植方法難點:體會生命的神奇，體驗種植的樂趣，養成探究的習慣。
學習評價設計教師評價，學生互評，小組互評
6.學習活動設計
教師活動 學生活動
各個環節：（根據課堂教與學的程序安排,并簡要說明每個活動的意圖）
活動一：猜一猜老師看同學們都帶了種子，我也帶了，展示生：老師帶來的是黃豆師;這可不是普通的黃豆，是被我施了魔法的魔力豆，只有坐端正的小朋友才能得到我的第一個第一個魔力豆。好了，我的種子分享給大家了，你們也趕快拿出自己的種子，和同桌展示一下吧。你們準備了這么多，看來是有備而來啊，那我要考考大家，誰會誰舉手生觀察圖片，舉手回答。活動二：秀一秀師：你們看了我的蘿卜視頻這么神奇，我也想看看你們的。師小結：通過同學們的分享，我發現一顆小小的種子，要長大太不容易了。無論在陽光明媚的曠野，還是在冰棱陰暗的角落，他都在努力生長，積蓄力量，破土發芽，終于長成一棵棵參天大樹，長成一片絢麗的花海，長成一朵朵向著太陽的燦爛的向日葵。所以種子的生長過程是那么奇妙啊!這么好的小種子，讓我們一起來夸夸它。活動三：夸一夸按照模板：種子，種子，我要夸夸你，你真是一顆（）的小種子！同學們先自己思考，再同桌討論師指生回答，同學們都夸了它，接下來我們再一起夸夸它。齊讀兒歌“生活真奇妙，不問不知道。小小一粒籽，長成大苗苗。” 請同學們先在小組內討論一下，，限時五分鐘，按照以下要求：說出種子的名稱和樣子簡要介紹種子的生長過程（接龍展示）
板書設計： 試種一粒種奇妙的生命我來種一粒籽
作業與拓展學習設計請按照你的種植計劃，完成呢那你的種植任務。
特色學習資源分析、技術手段應用說明課件
教學反思與改進
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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