資源簡介

人美版美術二年級上冊《杯子的設計》教學設計
課題 10.杯子的設計 單元 第十單元 學科 美術 年級 二年級
學習目標 1．知識與技能：欣賞古今各式杯子，了解杯子的主要結構、材料、功能，初步認識杯子造型與杯子功能之間的關系。從杯子造型、功能等方面，結合生活需要，通過小組合作設計一個新穎、實用的杯子。并用黏土表現。2．能力目標：通過觀察、對比等親身體驗，感受杯子在造型上的特點。通過對比觀察、分析交流，引導學生結合生活，認識到造型與功能的關系。通過教師演示、引導，學生根據需要進行創意設計，小組完成一幅新穎的杯子設計黏土畫。3．情意目標：使學生在豐富的美術學習活動中，善于觀察生活中的美，享受設計活動的快樂，激發對藝術設計活動的濃厚興趣。
重點 了解杯子各部分造型與杯子功能之間的關系，結合生活實際，運用黏土畫的形式，設計一個新穎、實用的杯子。
難點 杯子設計的造型新穎、美觀，有所創新。
核心問題 杯子的不同設計和材質如何影響使用體驗？
前置練習 請學生觀察自己家中的杯子，并寫下對杯子的評價，例如顏色、形狀、材質等方面。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 一、引入一.引入：教師在黑板上預先寫好兩個美術字“設計”。問學生這是什么字？你覺得這兩字有設計感嗎？生:有。師:那今天老師就要你們成為設計師。教師在“設計”二字簽前面寫“的”板書師:那今天同學們要成為什么設計師呢？讓老師畫出來（畫出杯子和杯蓋）（板書畫出主題）師:要成為杯子設計師，我們應該從哪些方面去設計呢？首先要了解杯子的相關知識。 那我們先來看看我們遠古前輩設計師們設計了些什么樣的杯子？請你們帶著問題來欣賞。(1 杯子的材料是什么？2 你喜歡哪個杯子？說出理由。）今天我要帶同學們走進一座古老的博物館1.玉云形杯： 產于唐代、清宮舊藏、形狀像云朵 以鏤雕朵云之尾巧作柄2.折線紋彩陶杯：甘肅出土文物(距今4000年前)馬家窯文化遺址出土 紅、黑彩陶3.波斯鍍金銀杯：杯子頭是野羊首，野羊在古代波斯和粟特地區被視為一種神圣的動物，野羊被認為具有神秘的力量和超自然的能力 觀察認真傾聽 提高學生傾聽能力，激發學生學習興趣和學習欲望
講授新課 二、新授：了解杯子1.剛剛看了我們遠古的杯子有玉的、陶土的、金屬的杯子，那現代杯子有些什么材料的呢？2.剛剛我們這些杯子是不同材料的，但它們有一個共同的特點，——形狀差不多.那我們來看形狀不同的杯子，為什么要設計形狀不同的杯子，——功能不同.功能影響著設計者對形狀的選擇，那什么(美觀)也影響著設計者對形狀的改變4.現在杯子好看又實用，同時能和創意結合起來嗎？5.我們了解了杯子的美觀實用及創意，具體怎么來設計呢.①.杯子的結構②.改變杯子的一部分（變裝小游戲）③.加上功能和創意7.根據不同的使用人群來設計.你可以怎么設計.(學生小組討論)_8.設計多了啥：尺寸.9.你喜歡哪一幅作用品①.外形 ③功能②.色彩 ④.創意三、創作實踐{小組合作} 設計一個實用美觀的杯子，并有一定的創意。評價學生自評學生互評師生小結課堂拓展 各種杯子的裝飾品小結：借助今天的杯子課題，愿小朋友們活到老，學到老，成就自己的一“輩子(杯子）”，設計好自己的一“輩子(杯子）”，成為自己人生的設計師。 思考回答回答學生回答觀看說出自己知道的杯子材質與功能學生回答教師示范學生觀察回答認識杯子說出現代杯子有哪些學習杯子的組成觀察回答欣賞作品根據作業要求采用合作方式進行創作組織語言介紹給同學們聽。評價同學作品總結學習內容 提高學生對生活日用品的了解為下一步學習做鋪墊提高學生對天空中物體的認識提高欣賞能力提高欣賞能力和審美能力提高對杯子的認識與了解加強對現代杯子的認識提高對杯子材質、功能的認識與了解加強杯子的組成提高對新穎的杯子的認識，了解設計意圖提高欣賞能力激發創作欲望，指導學生進行創作，體驗創作的樂趣提高語言組織能力和語言表達能力。提高學生總結能力
當堂檢測 請學生選出一個他們最喜歡的杯子，用畫筆或顏色紙畫出來。
板書 10.杯子的設計 創意 實用 形狀 好看
課堂反思 通過本節課學習同學們了解了古代杯子和現代杯子的不同，學習后認識了杯子的不同設計有不同的作用與功能，以及杯子的組成，能動手創作漂亮的杯子。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）

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