資源簡介

2024 年秋期七年級期終教學質量評估
道德與法治 參考答案
一、選擇題（34 分）
單項選擇（20 小題，每小題 2 分，共 40 分）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B A C C D C A B B D
題號 11 12 13 14 15 16 17
答案 C A D B D B C
二、非選擇題（共 36 分）
18．（8 分）小雨的觀點是錯誤的，他沒有正確認識勞動與學習的關系及勞動的重要性。
學習并不局限在學校，生活中的點點滴滴都是學習，參加農業勞動（種蔬菜）就是在實踐中學習。
人世間的一切美好生活都是通過勞動創造的（或人生價值是通過勞動創造的）。人們在勞動中會感到
幸福和愉悅。中學生參與勞動實踐活動，有利于培養勞動意識，提高勞動能力（或增強熱愛勞動的情感，
有助于形成正確的人生觀、價值觀，有助于全面發展）。同學們在勞動實踐中學會了刨地、平地、隆畦、
移栽蔬菜幼苗等，學會了與人協作，收獲了快樂。
中學生要正確認識勞動的重要性，正確處理學習與勞動的關系，積極參加勞動實踐活動，努力成為全
面發展的時代新人。
評分建議：觀點正確、層次分明、邏輯嚴密、表述流暢，給 8——7 分；觀點正確，層次比較分明、
邏輯比較嚴密、表述比較流暢，給 6——3 分；觀點模糊、層次不分明、邏輯不嚴密、表述不流暢，給
2——1 分；觀點錯誤或只判斷不做分析，給 0分。（書寫差者扣 1 分）
19.（8 分）（1）①家的本意是屋內、住所，說明家是生命居所；②屋子里養豬成了家，說明我們
的成長離不開家庭的哺育和支持；③“家”是會意字，而且寫法不斷演變，說明中華傳統文化中，家有
豐富的內涵；④“家”字由“甲骨文→金文→小篆→隸書→楷書”的變遷史，說明中華文化源遠流長，博
大精深等等。
（一方面即可，2 分，不結合材料給 1分。其他答案合理亦可）
（2）①小華與媽媽共同分擔家務勞動，有利于培養良好的勞動習慣；②有利于在家庭中傳遞美好
情感，營造良好的家庭氛圍；③有利于增強家庭責任意識，共建和諧家庭；④有利于傳承中華民族傳統
美德，培育和弘揚社會主義核心價值觀（或培育相親相愛的社會主義家庭文明新風尚）等。（兩方面即
可，4分）
（3）（了解家人的身心健康情況，）主動學習一些維護身心健康的知識和方法；和家人一起科學健
身；給家人普及健康飲食知識；有事多與家人商量，及時和家人溝通交流等等。（兩方面，2分）
20.（8 分）（1）①程開甲“為了祖國建設，幾次更改研究方向，他不畏懼、無怨言”（或我的目標
是一切為了祖國需要），啟發我們樹立人生目標應當與國家、民族和人民的利益相結合；
②程開甲說“我的目標是一切為了祖國需要”，啟發我們要志存高遠，積極追求進步，確立更高的
發展目標；
③程開甲“在最艱苦、最危險的羅布泊，數十年如一日潛心于中國核武器和核試驗事
業”，啟發我們要努力成為適應時代發展的有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的中學生；
④“程開甲毅然回到當時百廢待興的祖國”，啟發我們要把個人的發展植根于中華民族偉大復興的事
業中等等。
（結合材料 1 分，寫出啟發 2分。一方面即可，共 3 分。材料和答案結合不緊密，扣一分。其他答案
合理即可）
（2）示例一：我的媽媽是醫生，我長大了，我也要當醫生。（1 分）樹立人生目標，應當從自身實
際出發，我樹立了當醫生的人生目標是受家庭環境影響。（2分）
示例二：我喜歡打籃球，長大了我想當一名籃球運動員。（1 分）樹立人生目標，應當從自身實際出
發，興趣愛好影響我樹立了當籃球運動員的人生目標。等等（2 分）
（共 3 分。其他答案合理即可）
（3）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海（沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春；回首向來蕭瑟處，歸
去，也無風雨也無晴）；
業精于勤，荒于嬉（讀書破萬卷，下筆如有神；人生在世，生一日當盡一日之勤）；
博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之（合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之
行，始于足下；不馳于空想，不騖于虛聲）等等。
（一條即可，2分。可以從樂觀向上、勤奮進取、認真務實等角度選擇古詩文）
老師要引導學生書寫時像 20 題答案這樣序號對齊排列。其他題為節省位置排在 2 頁上，不再一一示
范。
21.（共 12 分）
（1）如：防踩踏事故：上下樓梯靠右走（或：上下樓梯、臺階時抓牢扶手）；不在人流量大的地方
停留；人流量大時，即使鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶等等。
防交通事故：不要闖紅燈；不要駕駛電動自行車或摩托車；不乘坐有安全隱患的交通工具；不攜帶威
脅品乘坐公共交通工具等。
防溺水事故：不在大人不陪同下游泳；不游野泳；不貿然下水救人等。
防火災事故：油鍋著火不能用水滅火；到某公共場所，要先查找安全疏散通道標志；牢記“119”火
警電話等。
防高空墜物事故：不攀爬窗戶和陽臺的護欄；不往窗外扔東西；不在窗臺和護欄邊擺放可能墜落的物
品等。
（寫出任兩方面安全領域均可，每方面寫出一條安全提示即可，共 4 分）
（2）小明不能翻越護欄，并勸阻那位中學生也不要翻越護欄。（2 分）因為①翻越護欄是不遵守規
則的表現，還可能引發交通事故；②生活中的很多“禁令”看似對我們的限制，其實是對我們自由和生
命安全的保障；③我們要敬畏生命（或生命只有一次），既要珍愛自己的生命，也要關愛他人生命。（2
分，寫出一方面即可）（共 4 分）
（3）中學生要牢固樹立安全意識，對那些可能會對自己或他人造成傷害的外在環境、人為傷害有所
警覺和戒備；要樹立規則意識，要自覺遵守規則；要增強風險意識，遠離危險等等。（寫出兩方面即可給
滿分，4 分）
在評卷時，先對本答案作進一步的細化、拓展，學生答案只要符合題意、言之有理均可酌情給分。要
關注學生是否用學科術語答題。）2024年秋期七年級期終教學質量評估試卷
道德與法治
注意事項：
1.本試卷分試題和答題卡兩部分。試題共6頁，兩大題，滿分70分，考試時間60
分鐘。
2.試題上不要答題，請用0.5毫米簽字水筆把答案寫（涂）在答題卡上。答在試題
上無效。
3.答題前，考生務必將本人姓名、準考證號寫（涂）在答題卡第一面的指定位置上。
一、
選擇題(34分)
單項選擇(17小題，每小題2分，共34分。下列每小題的四個選項中，只有一項
是最符合題意的)
1.習近平總書記發表2025年新年賀詞：“路雖遙，追則能達；愿雖艱，持則可圓。”
這啟示我們
A.目標一旦確定就無法改變
B.將努力落實在具體行動中
C.有了規劃，夢想定能實現
D.只要努力，就一定能成功
2.雷鋒出差一千里，好事做了一火車。年僅22歲的雷鋒因公殉職，毛主席親筆為他
題詞“向雷鋒同志學習”。“雷鋒”這個平凡而偉大的名字，在歲月的長河中永遠閃亮。對
此，下列說法正確的是
A.在奉獻中走向偉大，成就精彩人生
B.人生價值在于社會的承認和回報
C.生命的意義在于生命的長短
D.只有成為偉人、名人，這樣的一生才是值得的
3.2018年，剛進省隊的潘展樂因發育偏晚，身高只有1米7幾，省運會只拿了三枚
銀牌。但他慢慢調整心態、走出低谷，在2024年巴黎奧運會獲得100米自由泳冠軍。奮
斗的道路不會一帆風順，往往荊棘叢生、充滿坎坷。強者，總能從挫折中不斷奮起，永不
氣餒。這告訴我們
A.逆境是不可避免的，無需在意
B.逆境更容易激勵人們前行，獲得成功
C.強者能在逆境中會鼓足勇氣，迎難而上
D.順境會幫助我們更快達成目標，更有利于成長
七年級道德與法治第1頁（共6頁）
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4.某地突降大雨，一條隧道的出口堵了上百輛車。當雨水開始灌進隧道時，堵在尾部
的小侯最早意識到了當水位漲到一定程度，會有生命危險。他不停拍打車門勸人們汽車逃
生，許多人因為小侯的及時提醒而避免了一場災難。這事例主要啟示我們
A.要增強公共衛生安全意識
B.要提高避險和逃生能力
C.要提高危險預判能力
D.要學習防護和急救的知識與技能
5.我和小治是一對好朋友，我們在一起無話不談。小治新買的文具都要和我分享；小
治做錯了事，我一邊批評他一邊幫他。由此可見，友誼是
A.一成不變的
B.沒有原則的
C.沒有矛盾的
D.平等雙向的
6.班會上，小美說：“我們現在獲取信息的渠道越來越多，有些方面的知識不通過老
師也可以學到。隨著人工智能的不斷進步，老師這個職業將被機器人取代。”小強不同意
小美的觀點，原因是
A.教師是人類文明的唯一傳承者
B.教師比從事其他職業的人擁有更淵博的知識
C.教師不僅是我們知識學習的引導者，還是精神成長的引路人
D.師生交往的良好狀態是彼此尊重、相互關心、攜手共進
7.下面是小王同學填寫的關于“青少年關愛生命的意識和能力”的調查問卷。
調查問卷
(1)在經歷沉重打擊和挫折時，你有想過傷害自己或結束生命嗎？
A.有
B.沒有
(2)你是否會因為生命的最終結局是死亡而消極對待生命？
A.會口
B.不會
(③)當他人的生命安全受到威脅時，你會義無反顧地伸出援手嗎？
A.會，因為生命只有有一次
B.看情況吧，如果我沒能力就不會口
C.不會，這與我無關
從上述問卷中，我們可以看出小王
①對生命有敬畏之心
②關愛他人的生命
③不珍愛自己的生命
④認同人的精神生命是不斷傳承的
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
七年級道德與法治第2頁（共6頁）
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