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課件13張PPT。考點(diǎn)40 理解維護(hù)社會(huì)公平與正義的重要性，
增強(qiáng)公平意識(shí)和正義感 (b)一輪復(fù)習(xí)2016年中考社會(huì)思品一輪復(fù)習(xí)公平與正義思想品德八年級(jí)下冊(cè)P98～115考點(diǎn)解析1．了解公平的含義，認(rèn)識(shí)到維護(hù)社會(huì)公平的重要性，培養(yǎng)和樹(shù)立公平的意識(shí)。
2．了解正義的含義，認(rèn)識(shí)到維護(hù)社會(huì)正義的重要性，做一個(gè)有正義感的青少年。
　　　
知識(shí)梳理一、維護(hù)社會(huì)公平，增強(qiáng)公平意識(shí)1、公平的含義：2、公平的重要性：（作用、意義）（2）（3）思品八下P102第二段第2、3句3、不公平的危害：（失去公平會(huì)產(chǎn)生哪些后果？）思品八下P102第一段思品八下P101第一段第1、4句（1）公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平”，社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展需要公平。公平關(guān)系到每個(gè)人的切身利益，是維系良好合作的重要前提。4、如何認(rèn)識(shí)不公平：（不公平產(chǎn)生的原因）思品八下P103第一段第2句知識(shí)梳理一、維護(hù)社會(huì)公平，增強(qiáng)公平意識(shí)1、如何對(duì)待不公平的現(xiàn)象？6、為什么要樹(shù)立公平合作的意識(shí)？（1）（2）思品八下P105第一、二段7、樹(shù)立公平合作意識(shí)要求我們?cè)趺醋觯浚?）法律角度：思品P104第一段
（2）心理角度：思品P104第二段
（3）道德角度：思品P104第三段為了更好的合作，我們需要承擔(dān)自己應(yīng)該做的，決不能只享受利益而不付出，否則對(duì)其他人不公平。公平的合作，必然是互惠的合作。知識(shí)梳理二、自覺(jué)維護(hù)正義，做有正義感的人1、什么是正義行為和非正義行為？
（判斷正義與否的標(biāo)準(zhǔn)）2、正義的要求：思品八下P109第一段第1句思品八下P109第一段第2句3、正義的重要性：（變題：為什么社會(huì)的發(fā)展需要正義？正義對(duì)社會(huì)發(fā)展有何意義）（1）P108標(biāo)題，社會(huì)的發(fā)展需要正義。（2）思品八下P109第二段；（3）思品八下P110第二段；（4）思品八下P111第一段；（5）思品八下P111第二段；（6）思品八下P111第三段注：“正義的角度”一般寫(xiě)（1）即可知識(shí)梳理二、自覺(jué)維護(hù)正義，做有正義感的人4、制度的正義在于：5、正義的制度對(duì)實(shí)現(xiàn)公平的重要性：
（變題：正義的制度與公平有何關(guān)系？）思品八下P109第二段最后一句思品八下P109第二段第1、2句6、怎樣自覺(jué)維護(hù)社會(huì)正義：（1）遵守社會(huì)規(guī)則和秩序。思品八下P112第一段第1、2句；（2）做有正義感的人：思品八下P115第一、二段7、怎樣的人才是有正義感的人？（1）會(huì)對(duì)正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情，對(duì)正義充滿向往和追求，會(huì)樂(lè)于把對(duì)正義的崇尚之情付諸行動(dòng)；
（2）面對(duì)非正義的行為，則會(huì)產(chǎn)生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至采取行動(dòng)來(lái)維護(hù)正義。知識(shí)梳理二、自覺(jué)維護(hù)正義，做有正義感的人8、為什么要做有正義感的人？（1）正義是人類(lèi)良知的聲音，社會(huì)的發(fā)展需要正義。
（2）只有有正義感的人、正直的人越來(lái)越多，我們的社會(huì)才會(huì)更穩(wěn)定、更和諧。有正義感、為人正直，這是做人應(yīng)該具有的優(yōu)良品質(zhì)。相關(guān)拓展1、請(qǐng)從公平正義的角度，分析***（如著力解決收入分配較大的問(wèn)題）的意義：（1）公平是社會(huì)穩(wěn)定的天平，社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展需要公平。（公平角度）
正義是人類(lèi)良知的聲音，社會(huì)發(fā)展需要正義。（正義角度）
（2）這些措施可有利于維護(hù)人民根本利益，有利于維護(hù)社會(huì)公平正義，有利于解決主要矛盾，實(shí)現(xiàn)共同富裕，有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。（1）公正的對(duì)待，必須有正義的制度來(lái)保證，要加強(qiáng)法制建設(shè)。
（2）堅(jiān)持法律面前人人平等保證有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。
（3）政府部門(mén)做到依法行政等。2、從依法治國(guó)的角度，談?wù)勅绾伪Ｕ仙鐣?huì)公平正義？相關(guān)拓展3、公平，需要什么來(lái)支撐？怎樣的人來(lái)維護(hù)？正義的制度來(lái)支撐，有正義感的人來(lái)維護(hù)。4、當(dāng)前中國(guó)存在哪些危害社會(huì)公平正義的現(xiàn)象？
（例舉影響社會(huì)公平正義的事例）（1）收入分配不公、收入差距拉大；城鄉(xiāng)發(fā)展不公平；東西部發(fā)展不平衡。
（2）權(quán)利保障有待完善，上學(xué)難、看病難、就業(yè)難、買(mǎi)房難等民生問(wèn)題嚴(yán)峻。
（3）違法犯罪現(xiàn)象滋生，公民合法權(quán)益受到侵害。5、黨和政府關(guān)注民生問(wèn)題，努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義。為此，采取了哪些舉措？（1）完善收入分配制度；（2）推行醫(yī)療改革，健全新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度；（3）采取積極的就業(yè)政策；（4）建立和完善城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度；（5）健全保障性住房制度；（6）重視三農(nóng)問(wèn)題，取消農(nóng)業(yè)稅；（7）實(shí)行撫貧開(kāi)發(fā)計(jì)劃等……真題演練命題點(diǎn)1　教育公平
【例1】　(2014·嘉興)嘉興有一座知名圖書(shū)館——嘉興圖書(shū)館。它運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為農(nóng)村學(xué)校提供一站式教育資源，使農(nóng)村學(xué)校與城市學(xué)校共享資源。城鄉(xiāng)學(xué)校共享資源體現(xiàn)了 (　 　)
A．教育創(chuàng)新的推進(jìn)　　　 B．教育經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
C．教育優(yōu)先的安排 D．教育公平的落實(shí)D真題演練 命題點(diǎn)2　增強(qiáng)公平意識(shí)
【例2】　(2014·金華)“五一”假期，小明一家回鄉(xiāng)探親。晚飯時(shí)家人圍坐在一起，有說(shuō)不完的話題。閱讀對(duì)話，回答問(wèn)題。
叔叔：今年國(guó)家實(shí)施“單獨(dú)二孩”政策，不用多久，家里就會(huì)增加新成員。真是好！
嬸嬸：嗯！我也有兩件開(kāi)心事：一是國(guó)家大幅度削減進(jìn)口關(guān)稅，進(jìn)口奶粉便宜多了。二是國(guó)家限播購(gòu)物廣告，晚上看電視，再也沒(méi)有煩人甚至虛假的購(gòu)物廣告了。就是爽！
爸爸：好是好，現(xiàn)在國(guó)家推行陽(yáng)光工資，反腐倡廉，我們個(gè)人收入減少咯！真題演練小明：收入少了，我看您卻忙多了，這樣也太不公平了吧！
爸爸：那不能這樣看的！
(1)改革給百姓生活帶來(lái)了變化。上述四個(gè)人的對(duì)話涉及了中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局的哪些方面？
【答案】政治建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)建設(shè)。(2)請(qǐng)任選一件嬸嬸的“開(kāi)心事”，結(jié)合我國(guó)國(guó)情，說(shuō)明改革的出發(fā)點(diǎn)是維護(hù)人民群眾的根本利益。
【答案】選擇第一件：我國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段，生產(chǎn)力水平低，難以滿足人民的物質(zhì)文化需求，降低關(guān)稅有利于加快對(duì)外開(kāi)放，促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展，滿足人民的物質(zhì)需要，維護(hù)社會(huì)公平。選擇第二件：我國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段，社會(huì)主義具體制度還不完善，侵犯消費(fèi)者合法權(quán)益的事時(shí)有發(fā)生，限播購(gòu)物廣告有利于維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益，推動(dòng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展，滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要，維護(hù)人民群眾的根本利益。真題演練(3)改革難免有利益沖突，小明的話反映了部分人的心理。我們?cè)撛鯓诱_對(duì)待上述利益沖突中的“不公平”現(xiàn)象？
【答案】改革有利益沖突，個(gè)人利益要服從集體利益，少數(shù)人利益要服從多數(shù)人利益，眼前利益要服從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，轉(zhuǎn)變自己的思維方式，理性反思并客觀對(duì)待生活中的“不公平”現(xiàn)象。【解析】本題通過(guò)虛擬一個(gè)家庭討論的場(chǎng)景，考查中國(guó)特色社會(huì)主義、改革開(kāi)放和公平正義等方面的內(nèi)容，題目信息量很大，綜合性強(qiáng)，問(wèn)題圍繞材料進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)問(wèn)角度特別。第(1)問(wèn)中中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局包括經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)“五位一體”，結(jié)合四個(gè)人的對(duì)話，可以看出包含三個(gè)方面：政治建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)建設(shè)。第(2)問(wèn)可以選擇一件來(lái)說(shuō)明，有一定的開(kāi)放性，回答時(shí)要注意把握好答題的角度。第(3)問(wèn)有一定的難度，要注意從個(gè)人利益和集體利益的角度來(lái)回答。

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