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第二部分歷史
一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分。請(qǐng)選出各題中一個(gè)符合題意的正確選項(xiàng)，多選、錯(cuò)選、漏選均
不給分)
題號(hào)
3
5
6
6
0
10
答案
B
A
A
C
D
D
B
A
C
C
二、綜合題（本大題共有二個(gè)小題，共20分。）
11.(10分)(1)①元謀人：②私有制。(2分)
(2)藝術(shù)價(jià)值：制作精致（有神人獸面紋飾或有神鳥圖案）：整個(gè)結(jié)構(gòu)非常牢固（有瑁、柄、鐓組合
而成)，外觀流暢協(xié)調(diào)：能體現(xiàn)威儀與權(quán)力。（任意答1點(diǎn)即可，2分）
論證：①人類進(jìn)入文明社會(huì)重要的標(biāo)志是私有制、階級(jí)和國(guó)家的產(chǎn)生。(1分)
②良渚古城貴族和平民墓葬品差異大（貴族墓葬豐富、平民墓葬稀少），表明私有制已經(jīng)產(chǎn)生，
階級(jí)分化己經(jīng)相當(dāng)明顯：(1分)
③有大規(guī)模的城市建筑，古城由宮殿區(qū)、內(nèi)城和外城組成，表明統(tǒng)治者有較強(qiáng)的調(diào)動(dòng)、組織能力，
具備了國(guó)家的基本特征。（用世界上規(guī)模最大的水利工程來(lái)論證也給分）(1分)
④玉鉞是地位尊貴的墓主人的隨葬品，是國(guó)王威儀和權(quán)力的象征，更是階級(jí)分化、國(guó)家出現(xiàn)的實(shí)
證。(1分)
(3)具有多元一體的特征。(2分)
12.(10分)
(1)A:丞相：職權(quán)：學(xué)管行政。(2分)
變化之處：西周實(shí)行分封制；秦朝實(shí)行那縣制。（或從分封制到君主專制中央集權(quán)）(2分)
影響：加強(qiáng)了君主專制的中央集權(quán)：開(kāi)創(chuàng)了以后我國(guó)歷代王朝地方行政的基本模式：開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)
統(tǒng)一多民族國(guó)家的政治格局等。（任意1點(diǎn)即可，1分。其他言之有理也可給分）
(2)漢初推行郡國(guó)并行制。(2分)
措施：頒布“推恩令”，下詔諸侯王將封地分封給其子弟作為侯國(guó)，由皇帝制定封號(hào)，劃歸臨近
的郡管轄，使諸侯王的封地和勢(shì)力越來(lái)越小：各種理由削爵、奪地甚至除國(guó)：將一些郡國(guó)
豪強(qiáng)遷往京師一帶，勢(shì)力被削弱。（任意2點(diǎn)即可，2分）
(3)特點(diǎn)：中央加強(qiáng)對(duì)地方的控制（或中央權(quán)力越來(lái)越大，地方權(quán)力越來(lái)越小）(1分)
第三部分地理
一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分。請(qǐng)選出各題中一個(gè)符合題意的正確選項(xiàng)，多選、錯(cuò)選、漏選均
不給分為
題號(hào)1
2
3
6
7
8
9
10
答案C
A
A
A
B
二、綜合題（本大題共有二個(gè)小題，共20分）
11.(1)圖例丘陵190米
(2)高溫多雨（炎熱多雨）C
(3)AB
AB段等高線較密集，坡度較大，流速較快（寫出等高線密集或坡度大，即可），
(4)甲
陡崖
氣溫/C
降水量/mm
(5)ABCD(漏選錯(cuò)選不給分)
30
400
12.(1)烏拉爾歐
亞歐
20
300
(2)印度
蘇伊士
地中
(3)亞
10
200
(4)(如圖)（氣溫曲線1分，降水柱狀圖1分，共2分）
100
(5)B
o。
710(月
七年級(jí)道德與法治歷史地理（期末）參考答案2一1余姚市2024-2025學(xué)年第一學(xué)期初中期末考試
8.有人說(shuō)“電影可以重拍，生命不能重來(lái)。”告訴我們（▲）
A.生命是獨(dú)特的，要減少交往
B.生命是不可逆的，要珍愛(ài)生命
七年級(jí)道德與法治歷史地理
C.生命是艱難的，要逃避困難
D.生命是有韌性的，要拒絕失敗
9.刷場(chǎng)效應(yīng)：劇院著火，按個(gè)人利益最大化是自己先跑出去。如果人人都這么做，會(huì)導(dǎo)致門口擁堵，誰(shuí)都
跑不出去，最終上演群體悲劇。這告訴我們（▲）
姓名：
準(zhǔn)考證號(hào)：
座位號(hào)：
A.要樹(shù)立居安思危、有備無(wú)患意識(shí)
B.不要追求保護(hù)自己的生命安全
考生須知：
C,要舍棄個(gè)人生命，保護(hù)他人生命
D.安全與每個(gè)人息息相關(guān)
1.本卷分道德與法治、歷史、地理三部分，各40分，滿分120分，考試時(shí)間90分鐘。
10.沒(méi)有環(huán)衛(wèi)工人的辛勤勞動(dòng)，就沒(méi)有城市的干凈整潔；：沒(méi)有建筑工人的風(fēng)吹日曬，就沒(méi)有我們的安身之
2.答題前，在答題卷指定區(qū)城填寫班級(jí)、姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)及準(zhǔn)考證號(hào)。
所…。這說(shuō)明（▲）
3所有答案必須寫在答題紙上，寫在武卷上無(wú)效。
A.這些工作崗位平凡而且沒(méi)有多大社會(huì)意義
B.建筑工人的社會(huì)地位要高于環(huán)衛(wèi)工人
第一部分道德與法治
C.任何一項(xiàng)工作都是社會(huì)存在和發(fā)展的需要
D,我們?nèi)粘Ｉ铐毻耆蕾嚻胀▌趧?dòng)群眾
二、綜合題【第11題8分，第12題12分，共20分)
一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分。請(qǐng)選出各題四個(gè)選項(xiàng)中最符合題意的一個(gè)選項(xiàng)）】
1L,(8分)孝親敬長(zhǎng)，家風(fēng)萬(wàn)年長(zhǎng)。家，對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)是內(nèi)心最柔軟的角落，是累了可以停歇的港灣。
1.習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，青少年階段是人生的“拔節(jié)育穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。下列能作為青少年
閱讀材料，回答問(wèn)題，
階段是人生的“拔節(jié)育穗期”的理由的是（▲）
材斜一：“有錢沒(méi)線回家過(guò)年！”這是中國(guó)人的執(zhí)念。回家過(guò)個(gè)團(tuán)圓年，是流淌在中國(guó)人血脈里
A.初中階段是中學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段
B.中學(xué)生應(yīng)該明確目標(biāo)、勇于擔(dān)當(dāng)、積極作為
的基因，是中國(guó)人重土情結(jié)最為淋漓盡致的展示。
家書
家書
(1)請(qǐng)結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)“回家過(guò)年”是中國(guó)
C.初中生活既有機(jī)遇也有桃戰(zhàn)
梁?jiǎn)⒊募視安实?br/>習(xí)近平的家書及彩期
人執(zhí)念的原因。(2分)
D.只要過(guò)好初中生活，人生就會(huì)精彩紛呈
1927年1月27日給孩子
《致父親》：“父條
們書：“我在今日若還
的節(jié)疊兒近薪劉。案
2,在留言冊(cè)中，明明說(shuō)我思維敏捷，洋洋說(shuō)我性格外向，青青說(shuō)我是個(gè)勤快的女孩。面對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)（▲）
材林二：家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量，會(huì)融入家庭成
不理會(huì)政治，實(shí)在對(duì)不
牡的嚴(yán)格，也楚眾所
A.全部接納
B.揚(yáng)長(zhǎng)避短
D.置之度外
爛國(guó)家，對(duì)不起舟己的
C.客觀分析
周知的。我們從小就
員的血脈中，潛移默化地影響家庭成員的價(jià)值觀念、性
良心…但周家生命民
是在父親的這種輕有
3.“志存高遠(yuǎn)，方能登高望遠(yuǎn)。腳踏實(shí)地，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。”啟示我們（▲）
格特征、道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣等。
族生總是永久的（比
下。養(yǎng)成勃儉持家月
B.要立大志并為之不懈奮斗
個(gè)人長(zhǎng)的】，找們是
A努力就能實(shí)現(xiàn)所有的夢(mèng)想
試的。
(2)概況家書一、二中蘊(yùn)含的優(yōu)良家風(fēng)？(2分)
做我們資任內(nèi)的事，成
的：習(xí)近平同志菜
C.志向越遠(yuǎn)大越容易實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想
D.有了遠(yuǎn)大志向就不能改變
效如何，自香看見(jiàn)
承了父親儉樸的品質(zhì)，
4.閱讀漫畫“不彌補(bǔ)漏洞，怎能揚(yáng)帆起航？”，我們得到的啟示是（▲）
都不必常。
在河北正定，辦公室
(3)結(jié)合家書一、二，舉兩例說(shuō)明你家的家風(fēng)對(duì)你產(chǎn)生
影響：梁?jiǎn)⒊木艂€(gè)子
就是他的宿舍，
A.我們要學(xué)會(huì)接納自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
不彌補(bǔ)漏洞，
女都在各自的領(lǐng)域發(fā)光
用舊衣報(bào)1拼接成的褥
氣能鍋機(jī)紀(jì)就？
了什么影響。(4分)
發(fā)熱，為國(guó)家作貢獻(xiàn)。
子補(bǔ)丁擺補(bǔ)丁，
B.我們只要看到自己的峽點(diǎn)，就能進(jìn)步
C.我們要接納自已與他人的不同之處
12.(12分)2024年3月5日是第六十一個(gè)學(xué)雷鋒紀(jì)念日。60年來(lái)，雷鋒精神溢養(yǎng)著一代代中華兒女的心
D.我們要做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)
靈。某校校團(tuán)委開(kāi)展主題探究活動(dòng)，邀請(qǐng)你加入其中。
5.《西游記》是很多人心目中的經(jīng)典，然而某校七年級(jí)一學(xué)生卻發(fā)現(xiàn)《西游記》中存在一大漏洞：從東土
【看日記·悟精神】
大唐到西域，地域差別極大，吃的飯菜卻高度雷同，大多是江淮美食。他的這一發(fā)現(xiàn)得到相關(guān)專家的肯
定。這說(shuō)明在學(xué)習(xí)過(guò)程中（▲）
人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民
①要勤于觀察思考，敢于質(zhì)疑批判
服務(wù)之中去。
一九六一年十月二十日《雷鋒日記》
②要善于合作交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短
③要敢于否定一切，堅(jiān)持自我批判
④要聯(lián)系生活實(shí)際，積極探索發(fā)現(xiàn)
(1)請(qǐng)從“生命可貴”角度，談?wù)勆鲜隼卒h日記中蘊(yùn)含的道理。(2分)
A.①④
B.②③
C.①②
D.③④
6.閱讀下列古詩(shī)文句子，屬于贊頌老師蘊(yùn)涵教育家精神的詩(shī)句是（▲）
【話勞動(dòng)·明價(jià)值】
①新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持
②飛流直下三千尺，疑是銀河落九天
雷鋒說(shuō)：“世界上最光榮的事—?jiǎng)趧?dòng)，世界上最體面的人一勞動(dòng)者。”他22歲的年華，用自
③勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人
④春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
己的行動(dòng)詮釋著勞動(dòng)的力量，傳遞著正能量。他始終認(rèn)為，勞動(dòng)不僅僅是為了換取物質(zhì)上的回報(bào)，更
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
是一種奉獻(xiàn)和服務(wù)的表現(xiàn)。
7.小華擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，努力工作贏得贊譽(yù)，個(gè)性也得到充分發(fā)展。在集體中之所以能發(fā)展個(gè)性，是因?yàn)?br/>小寧：付出勞動(dòng)必然要獲得物質(zhì)回報(bào)
小波：付出勞動(dòng)無(wú)需獲得物質(zhì)回
(▲)
得到越多越能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
報(bào)，貢獻(xiàn)越多越能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
①集體生活為我們搭建了交往的平臺(tái)
②彼此差異是完善個(gè)性的“明鏡”
(2)根據(jù)材料及所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你任選一位同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。(4分)
③樂(lè)體生活中能互學(xué)優(yōu)點(diǎn)，欣賞缺點(diǎn)
④擔(dān)任班干部工作就能統(tǒng)一個(gè)性
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
七年級(jí)道德與法治歷史地理（期末）8一1
七年級(jí)道德與法治歷史地理（期末）8一2余姚市2024-2025學(xué)年第一學(xué)期初中期末試卷
七年級(jí)道德與法治參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
第一部分道德與法治
一、選擇題（共10題，每題2分共20分）
題號(hào)
1
3
4
5
可
8
9
10
答案A
A
C
⊙
D
C
二、非選擇題（共20分）
11.(1)①家是生命的居所，是心靈的港灣：家里有親人，家中有親情，家讓我們的心靈有
所依托。②我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的哺育和支持。③家是代代傳承、血脈相連的生
活共同體等。④回家過(guò)年有利于增進(jìn)與親人之間的感情溝通交流等等(2點(diǎn)即可，2
分)
(2)家書一蘊(yùn)含的優(yōu)良家風(fēng)：愛(ài)國(guó)、為國(guó)貢獻(xiàn)、為國(guó)工作、為國(guó)勞動(dòng)等寫到一個(gè)即得1
分；家書二蘊(yùn)含的優(yōu)良家風(fēng)：勤儉持家、勤儉樸素、節(jié)儉、勤儉寫到一個(gè)即得1分：
(3)示例1：我家崇尚待人友善的家風(fēng)。這一家風(fēng)教我為人處世要友善，要換位思考，友
善對(duì)待他人也有利于社會(huì)和諧。
示例2：我家有關(guān)心國(guó)家發(fā)展的家風(fēng)和傳統(tǒng)，每天堅(jiān)持全家看新聞了解國(guó)家大事。這
一家風(fēng)開(kāi)闊了我的視野，增強(qiáng)了我的家國(guó)情懷和責(zé)任意識(shí)。
(言之有理即可，舉兩例共4分)
12.(1)每個(gè)人的生命都是有限的。我們應(yīng)該感恩生命的獲得，把有限的生命投入到無(wú)限的
奮斗和奉獻(xiàn)之中，讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義：生命雖然平凡，但也
能創(chuàng)造偉大；我們要書寫自己的生命價(jià)值，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量等。(2點(diǎn)即
可，2分)
(2)選擇小寧：小寧的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。(1分)一個(gè)人對(duì)他人和社會(huì)的貢獻(xiàn)就是衡量其人
生價(jià)值的尺度。人通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，對(duì)我們而言，更重要的
是精神方面的回報(bào)，我們要在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值，在奉獻(xiàn)中成就精彩人生。因此，
小寧的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。(3分)
選擇小波：小波的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。(1分)人生價(jià)值是通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造的，一個(gè)人對(duì)他
人和社會(huì)的貢獻(xiàn)就是衡量其人生價(jià)值的尺度。但是不代表我們付出勞動(dòng)無(wú)需物質(zhì)回報(bào)。
因此，小波的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。(3分)
(3)示例參考：
一、確立正確的人生目標(biāo)。正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，志存高遠(yuǎn)、胸懷天下把個(gè)人
的發(fā)展牢牢植根于國(guó)家、民族和人民的需要，植根于中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)。
(2分)
二、端正積極的人生態(tài)度。樂(lè)觀向上、認(rèn)真務(wù)實(shí)、勤奮進(jìn)取。做到順境不驕、逆境不
餒，踏實(shí)走好每一步人生路。（2分)
三、實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。有價(jià)值的人生才是有意義的人生。我們要在勞動(dòng)中創(chuàng)造人
生價(jià)值，在奉獻(xiàn)中成就精彩人生。(2分)
(對(duì)應(yīng)要點(diǎn)闡述，合乎邏輯、言之有理即可得分。)
七年級(jí)道德與法治歷史地理（期末）參考答案2一1

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