資源簡(jiǎn)介 2024-2025 學(xué)年度第一學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試九年級(jí)道德與法治參考答案2025.1一、選擇題(每小題 1 分,共 25 分。)題 號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13答 案 A B D A C D B C B C B C D題 號(hào) 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25答 案 A D C D A D A B C B D A二、非選擇題(共 25 分。其中 26 題 7 分,27 題 8分,28 題 10 分。)26. (1)①?lài)?guó)家支持、鼓勵(lì)、引導(dǎo)低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展。②低空經(jīng)濟(jì)也面臨著一些安全風(fēng)險(xiǎn)的問(wèn)題,必須加強(qiáng)監(jiān)管。③任何權(quán)利都是有范圍的,公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候,不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法自由和權(quán)利。(每點(diǎn) 1 分,共 3 分,言之有理即可)(2)①?lài)?guó)家重視教育,深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展,人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng);(1 分)國(guó)家尊重創(chuàng)造,依法保護(hù)創(chuàng)新,營(yíng)造有利于創(chuàng)新的輿論氛圍和法治環(huán)境。(1 分)②企業(yè)不斷提升創(chuàng)新能力,強(qiáng)化企業(yè)科技創(chuàng)新主體地位,堅(jiān)持自主創(chuàng)新;(1 分)③從業(yè)者們大力弘揚(yáng)創(chuàng)新精神;(1 分)總之,推動(dòng)低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展,不僅需要國(guó)家的戰(zhàn)略引領(lǐng),也需要社會(huì)、企業(yè)、個(gè)人的積極投入。(按角度解答,言之有理可適當(dāng)給分。)27. (1)人民代表大會(huì)制度是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家做主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一的根本政治制度安排。(2 分)(2)觀點(diǎn)是片面的。修訂《國(guó)防教育法》意義重大,因?yàn)橥ㄟ^(guò)修定法律,不斷完善法律體系,使其更加符合當(dāng)前社會(huì)的實(shí)際情況和需求。(1 分)加強(qiáng)國(guó)防教育有利于弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、增強(qiáng)全民國(guó)防意識(shí)。(1 分)(寫(xiě)出“良法的作用”給 1 分)接受?chē)?guó)防教育是我們的權(quán)利,公民享有受教育權(quán);接受?chē)?guó)防教育也是法定義務(wù),是公民不可推卸的責(zé)任。(2 分)公民的權(quán)利和義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)。我們要堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一,增強(qiáng)權(quán)利意識(shí),依法行使權(quán)力,增強(qiáng)義務(wù)觀念,自覺(jué)履行法定義務(wù)。(2 分)28. (1)①憲法具有至高無(wú)上的權(quán)威;②憲法是國(guó)家根本法,在國(guó)家法律體系中具有最高的法律地位和法律效力;③憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù);各種法律制度是對(duì)憲法規(guī)定的具體落實(shí)。(每點(diǎn) 1分,共 3 分,言之有理可適當(dāng)給分。)(2)“3 名女紅軍”啟示我們要樹(shù)立為人民服務(wù)的價(jià)值觀;“飛奪瀘定橋”啟示我們要傳承他們?cè)?br/>緊要關(guān)頭挺身而出、舍生忘死、前仆后繼的精神(或英勇無(wú)畏和頑強(qiáng)拼搏的精神);“翻雪山”啟示我們要培養(yǎng)自強(qiáng)不息的奮進(jìn)品格;“行軍途中”啟示我們要培養(yǎng)緊密團(tuán)結(jié)、互幫互助的優(yōu)秀品質(zhì)。(每點(diǎn) 1分,共 4 分,言之有理即可)(3)自信的中國(guó)人對(duì)國(guó)家有認(rèn)同;對(duì)文化有底氣;對(duì)發(fā)展有信心;既要胸懷理想又要求真務(wù)實(shí),既要滿(mǎn)懷激情又要鍥而不舍;堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信;增強(qiáng)責(zé)任感、使命感,自覺(jué)維護(hù)國(guó)家利益和國(guó)家尊嚴(yán);弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;與時(shí)代同進(jìn)步,與祖國(guó)共成長(zhǎng)等。(一點(diǎn) 1 分,共 3分,言之有理即可)2024-2025學(xué)年第一學(xué)期期末試題九年級(jí)道德與法治考試形式:開(kāi)卷考試時(shí)間:60分鐘總分:50分說(shuō)明:1.本卷共4頁(yè),包括選擇題(第1至25題)和非選擇題(第26至28題)兩部分。2.答題前,考生務(wù)必將本人所在班級(jí)、姓名、考場(chǎng)和座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡相應(yīng)的位置上。3.所有試題都必須在專(zhuān)用“答題卡”上指定的答題區(qū)域內(nèi)作答,在其他位置答題一律無(wú)效。選擇題用2B鉛筆作答,非選擇題用0.5毫米黑色水筆作答。4.考試結(jié)束后,請(qǐng)將答題卡交給監(jiān)考老師。一、選擇題(下列各題只有一個(gè)最符合題意的答案,請(qǐng)將所選答案前的字母標(biāo)號(hào)填涂在答題卡上相應(yīng)的答題欄內(nèi)。每小題1分,共25分)1.“心中有法,行中有紀(jì),以德立身,以責(zé)為重。”生活中,我們應(yīng)遵循的根本活動(dòng)準(zhǔn)則是A憲法B.紀(jì)律C.道德D.責(zé)任2.黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義法治之魂,是我們的法治同西方資本主義國(guó)家的法治最大的區(qū)別。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是A中國(guó)最鮮明特色B.中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征C.民族振興的基石D.實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的唯一選擇3.“一老一小”個(gè)人所得稅專(zhuān)項(xiàng)附加扣除標(biāo)準(zhǔn)提高以來(lái),廣大納稅人因此受益,贍養(yǎng)、撫養(yǎng)負(fù)擔(dān)減輕,人權(quán)保護(hù)的底色擦得更亮。在我國(guó),最大的人權(quán)是A經(jīng)濟(jì)權(quán)利B.政治權(quán)利C.人身自由權(quán)D.人民幸福生活對(duì)下列社會(huì)事件判斷正確的是社會(huì)事件判斷A賴(lài)某懷疑王某偷了他的手機(jī),擅自闖入王家搜查賴(lài)某侵犯了王某的住宅權(quán)B小李將自己做生意獲得的收益向?yàn)?zāi)區(qū)捐款8萬(wàn)元小李依法行使物質(zhì)幫助權(quán)C某公司未經(jīng)允許用小麗的照片做廣告,被判侵權(quán)該公司侵犯了小麗的姓名權(quán)D小張忙于工作,把自己選舉村長(zhǎng)的選票送給小劉小張依法行使選舉權(quán)的表現(xiàn)5.學(xué)校法治教育宣傳活動(dòng)期間,幾位同學(xué)準(zhǔn)備以“依法履行義務(wù)”為主題,拍攝一組微視頻。以下素材與這一主題相符的有A小麗的爺爺奶奶每月都能領(lǐng)到養(yǎng)老金B.小豫給農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子捐贈(zèng)書(shū)籍C.經(jīng)營(yíng)超市的大剛向稅務(wù)機(jī)關(guān)繳納稅款D.張某應(yīng)征入伍后以各種理由拒服兵役6.小悅在商場(chǎng)買(mǎi)了一臺(tái)筆記本電腦,使用一天后出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題。小悅維權(quán)的一般路徑是①向人民法院提起仲裁②向法院提起民事訴訟③請(qǐng)工商行政部門(mén)調(diào)解④與商場(chǎng)私下和解解決A①→③→④B.③→④→②C.④→③→①D.④→③→②7.巴黎奧運(yùn)會(huì)后,有人惡意引導(dǎo)奧論網(wǎng)爆運(yùn)動(dòng)員,國(guó)家依法處理相關(guān)違規(guī)內(nèi)容及違規(guī)人員,呼吁人們共同抵制“飯圈文化”。這告訴我們A法律要求做的必須去做B.法律禁止做的堅(jiān)決不做C.公民不可以在網(wǎng)絡(luò)發(fā)言D.公民可以任意行使權(quán)利九年級(jí)道德與法治試卷第1頁(yè)共4頁(yè) 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源列表 2025.1 期末測(cè)試試題 九年級(jí) 道德與法治.pdf 2025.1九年級(jí)道德與法治參考答案.pdf 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)