資源簡介

《采茶歌》教案
教材分析：
采茶歌舞距今已有一百五十多年的歷史，以“采茶”和“撲蝶”為基調，配上輕松流暢的小調，充滿歡快熱烈的氣氛，把茶農們對生活的熱愛表現得淋漓盡致。
教學目標：
通過欣賞福建民歌《采茶歌》，感受中國民間音樂特有的風格，
了解茶園人們勞動時的愉快場面，并了解茶的生長區域和茶鄉的風俗民情。
通過模仿、律動等實踐活動，學會采茶舞的基本動作，并能根據音樂情緒的變化進行即興表演。
可以完整地有感情地演唱《采茶歌》。
教學重點：
可以完整地有感情地演唱《采茶歌》。
教學難點：
學跳簡單的采茶舞蹈可以跟隨音樂進行表演。
教學準備：
多媒體、柳條筐、小籃
教學過程：
導入新課
師：同學們，你們來看看老師的手機上有哪些有趣的內容呢？原來是老師的朋友圈呀，老師的這位朋友，發了一張圖片，你們看看她在做什么？
生：采茶
師：這是老師的朋友采茶姑娘，她喜歡在朋友圈曬一曬她的日常，那么你們知道她來自哪里呢？我們認識認識她，給她發一個語音吧。
【播放PPT語音界面】
二、導入新課
師：讓我們一起跟隨采茶姑娘去到美麗的福建吧，首先我們來聆聽歌曲，你覺得采茶姑娘的心情是怎樣的？
【聆聽歌曲】
生：開心、幸福勞作的心情
師：看來同學們都聽出來了、采茶姑娘們每天都很開心，也很喜歡自己的家鄉，《采茶歌》是主要流行于安徽、浙江、福建等茶區的一種山歌，歌曲情緒歡快愉悅，歌詞簡潔生動。內容多為種茶、采茶的過程，為茶農在采茶勞動時所唱，表現歡快的心情。
師：接下來請大家伸出手指，讓我們一起來畫畫旋律線，感受歌曲節奏和情緒。
【聆聽歌曲+感受歌曲旋律】
師：歌曲旋律平穩優美動聽，接下來我們來學習一個節奏——附點節奏。
【講解附點節奏+畫拍練習】
師：你有沒有在歌曲中見過這個節奏呢？你來找找這個節奏在歌曲中哪里出現？
生：找到歌曲中的附點節奏。
師：聰明的同學們很快就找到了熟悉的節奏，但是大家有沒有注意到在附點節奏時，這里有一字多音，我們來練習一下吧。
【練習一字多音】
（設計意圖：前期的練習，為學習歌曲打下基礎）
師：剛剛我們看到采茶姑娘的日常都在做什么呢？
生：采茶
師：那么你可以模仿她的動作嗎？你有沒有注意到在姑娘的背后背著什么呢？是用來做什么的？
生：放采摘的茶葉的。
【學生簡單模仿“采”“放”動作】
師：這次聆聽歌曲，大家嘗試加入采茶動作吧。
【學生邊哼唱歌曲邊做動作】
師：看來大家已經很熟悉采茶動作了，接下來讓我們跟隨鋼琴完整學習歌曲吧。
教師彈唱學生跟唱，把握歌曲旋律
跟范唱演唱歌曲，教師指導
師：學會歌曲后，我們來看看采茶姑娘還帶我們做什么呢？原來她為大家準備了一段視頻，接下來我們一起觀看視頻，一起來學跳采茶舞蹈吧。
【觀看視頻】
師：觀看視頻后，你們可以通過小組討論為歌曲創編合適的舞蹈動作嗎？
【小組討論創編舞蹈動作+表演唱歌曲】
師：我們中國是茶的故鄉，也是茶文化的發源地，茶的發源和利用已有四五千年的歷史，中國的茶有紅茶、綠茶、白茶、烏龍茶、花茶等許多品種。茶的制作工藝也極其講究和復雜，采茶只是第一步哦，接下來讓我們一起去了解茶的制作過程吧！
【觀看制茶視頻】
三、總結
今天我們跟隨采茶姑娘和歌曲《采茶歌》一起體驗了采茶的樂趣和茶農們對生活的熱愛，希望大家課后可以搜集、了解更多關于“茶”的歌曲和故事。

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