資源簡介

《風吹竹葉》教案
教材分析：
這是一首流傳于福建長汀的閩西客家山歌，采用分節歌形式，歌詞語言質樸，通俗易懂，順口好唱。全曲八個小節，由兩對上下句構成，后兩句是前兩句的變化重復。每句僅兩小節，前緊后松的節奏型，各樂節之間首尾相連，環環相扣，起伏有致，發展自然。句尾襯詞“噢”字的運用，加強了停頓感，也加重了語氣，而且加強了前后的呼應。全曲音調高亢開闊，歌詞生動形象，意境幽美，展現了居住在竹林深處的客家人怡然自得的生活景象。
教學目標：
能用優美的聲音，有感情地演唱《風吹竹葉》，從中感受和體驗歌曲的韻律和情感。
通過相互合作，用柔美和諧的聲音演唱歌曲領略合唱的魅力。
能用輕巧、跳躍的聲音演唱低聲部，并且唱準節奏。
通過學習歌曲，可以模擬大自然的聲音，并且創編歌詞加入歌曲中。
教學重點：
能用優美的聲音演唱《風吹竹葉》
教學難點：
用柔美和諧的聲音合唱歌曲
教學過程：
導入新課
師：觀看視頻，你見過視頻中的這樣的建筑嗎？建筑是什么形狀的呢？
【觀看視頻】
師：看完視頻以后，你有答案了嗎？
生：建筑是圓形的～
師：這個視頻是電影大魚海棠中的一部分，你看過這部電影嗎？在看電影的時候，你有注意過電影中的建筑嗎？視頻中的建筑就是——土樓，主要分布在福建省西南部，以土、木、石、竹子為主要建筑材料，土樓是世界獨一無二的大型民居形式，被稱為中國傳統民居的瑰寶。
【介紹土樓】
二、講授新課
師：了解了福建的土樓，今天我們繼續來學習福建歌曲，老師先不告訴大家是什么名字，我們先來聆聽歌曲，這首歌曲演唱了怎樣的場景呢？請大家認真聆聽歌曲，聽完以后給老師講一講在你腦海中出現了怎樣的場景？
【聆聽歌曲+描述畫面】
師：風吹過幽靜竹林，竹葉發出沙沙的響聲，表現了恬淡寧靜的生活畫面。這首好聽的歌曲為長汀客家山歌，具有濃郁的長汀地方色彩，押韻順口，言簡意賅，富有生活情趣和鄉土氣息。它的名字就叫《風吹竹葉》。
師：接下來我們再聽一次歌曲，歌曲節奏輕快，旋律婉轉，你注意到歌曲是幾幾拍的了嗎？
生：四三拍
師：聰明的同學們都認識四三拍，四三拍的強弱規律大家還記得嗎？
生：強 弱 弱
師：接下來讓我們通過這條節奏來熟悉四三拍吧。
【念節奏+聲勢律動】
師：讓我們跟隨小竹葉的飄動，感受歌曲旋律
【跟隨旋律線聆聽歌曲（可多次聆聽）】
師：接下來觀察歌曲，兩個樂句旋律什么異同呢？
生：回答
師：看來大家都發現啦，兩個樂句只有開頭不同，其他節奏相同、旋律相同。
師：讓我們一起學唱歌曲吧，在演唱時要注意，注意每句結尾的長音的演唱哦。
彈琴逐句教唱
學生跟音樂演唱+教師指導
師：聆聽歌曲，這首歌曲用了什么演唱形式呢？
生：合唱
師：你能聽出來有幾個聲音嗎？
生：回答
師：看來同學們都聽到了，這首歌是三聲部合唱。讓我們一起挑戰學習一下三聲部吧，首先觀察第二聲部和第一聲部，你能發現什么？
生：與第一聲部節奏完全相同。
【學唱二聲部】
彈琴學唱二聲部
兩個聲部先進行分組合唱+教師指導。
師：大家的演唱真好聽，但是呢還缺少歌曲中一個特別重要的聲音，是什么聲音呢？
生：沙沙沙
師：低音聲部是在模仿什么聲音呢？
生：風的吹動竹葉的聲音（沙沙沙）
師：讓我們先進行一個節奏小練習，歌曲中是用什么節奏模仿風的吹動竹葉的聲音呢
【節奏練習+休止符講解】
節奏練習，加入聲勢律動
加入“沙沙沙”歌詞練習
師：在低音聲部還加入了頓音記號。加入頓音記號有什么作用呢？我們一起來了解一下吧。
【講解頓音記號】
師：讓我們一起學習第三聲部，讓歌曲更加豐富
【學唱第三聲部】
師：在演唱時，聲音要輕巧，模仿風吹過竹林發出的聲音。體現頓音記號的作用哦。
師：學會演唱后，讓我們用沙錘為歌曲加入竹林的沙沙聲吧。
【部分學生加入沙錘伴奏】
師：現在讓我們把三個聲部融合，一起學唱歌曲吧。
分組3組演唱，低音聲部加入沙錘，完整演唱歌曲
教師指導合唱技巧，學生體會聲音的和諧之美。
互換聲部練習。
師：大家演唱得真好聽，你想象一下竹林里除了風聲還有什么聲音呢？
生：水流聲、鳥鳴聲、蟲鳴聲等聲音。
師：你可以加入大自然的聲音嗎？
【學生創編歌詞】
師：讓我們加入大自然的聲音再次演唱歌曲吧。
【演唱創編歌詞】
三、總結
《風吹竹葉》這首歌曲展現了竹林深處的客家人怡然自得的生活景象，在生活中，有很多美麗的風景，希望大家可以用心去發現生活中的美，感受大自然的美好。

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