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《大中國》教案
教材分析：
歌曲《大中國》由高楓作詞作曲是一首以歌頌祖國為主題的通俗歌曲。曲調吸收了我國民歌素材創作而成，富有時代氣息?！洞笾袊返囊魳酚梢?A+B+A′構成復三部曲式。引子。
A段，第一部分。這段為單二部曲式，由一個主題樂段與一個變奏構成，結構為A(a+a′)。a 段主題樂段是一個四句體樂段，其音樂采用東北大秧歌的音調為主題發展而成，以齊唱形式呈示出來，表現出祖國大家庭中熱烈、歡快、意氣風發的場景。a′段的第二樂段是a段的第一變奏。
B段，第二部分。這部分也是單二部曲式，結構為B(b+c)。第一樂段b中的音樂主題音調來自河北民歌，曲調流暢活躍，抒情開朗。第二樂段c是歌曲的高潮段落，唱出中華兒女對祖國的共同心聲。
教學目標：
1、通過演唱歌曲，能夠感受和表現熱愛祖國的思想感情，喜愛不同形式的歌唱祖國、歌頌友誼的歌曲。
2、聆聽學唱《大中國》，能夠背唱歌曲，激發學生熱愛祖國的情感。
3、通過學習歌曲中的音樂記號掌握倚音、反復跳躍記號等音樂知識，并且可以跟隨手勢舞，為歌曲創編舞蹈。
4、通過歌曲介紹“祖國媽媽知多少”等知識，更加了解我們的祖國，了解祖國的相關知識和大好河山，激發學生愛國情感。
教學重點：
聆聽學唱《大中國》，能夠背唱歌曲
教學難點：
掌握歌曲中的音樂記號，并且可以積極跟隨手勢舞，為歌曲創編舞蹈。
教學過程：
導入新課
師：同學們，這節課我們來學習歌曲《大中國》，首先我們聆聽歌曲，你在歌詞中聽到了關于中國的什么？
【聆聽歌曲】
生：長江黃河等。
師：同學們，我們祖國名字叫——中國，祖國日日夜夜與我們在一起，那么你了解我們的祖國嗎？
你知道我們的祖國有多大？我國有多少個民族？我們的國旗、國歌、國徽是什么呢？我們的祖國的大好山河你知道哪些呢？
【講解祖國媽媽知多少】
二、講授新課
師：通過對祖國的認識，我們更加了解我們美麗的祖國，正在騰飛的祖國，在《大中國》這首歌曲中，也展現了我們祖國的大美山河，在接下來我們聆聽歌曲你注意到歌曲的演唱順序了嗎？接下來讓我們跟著聆聽歌曲演唱順序。你知道是什么改變了歌曲的演唱順序嗎？
【聆聽歌曲】
生：反復記號
師：看來同學們觀察得很仔細哦因為在歌曲中有一個音樂符號，叫做反復跳躍記號，當音樂中兩段音樂結尾不同時，就要用反復跳躍記號來標記出不同的段落。
【講解反復跳躍記號】
師：大家認識反復跳躍記號，接下來讓我們跟隨音樂來哼唱歌曲，掌握歌曲演唱順序吧。
師：在剛才聆聽歌曲的過程中，你有注意到歌曲中的這個音樂記號嗎？你認識這個音樂記號嗎？
生：倚音
師：看來大家已經在之前的學習中認識倚音這個音樂記號了，接下來我們來復習一下倚音，那么我們之前學習的倚音大部分是單倚音，但是在這首歌曲中出現了一個復倚音，接下來我們來看看加入倚音和不加倚音有什么區別，復倚音是如何演唱的呢？
【講解倚音+鋼琴彈奏教唱】
師：觀察歌曲歌詞，在歌詞中有一句“經過多少風吹和雨打”，大家想一想風吹和雨打是指什么呢？
生：根據理解回答
師：在歌曲中用“風吹和雨打”來表示祖國所經受的磨難和坎坷的路程，在經歷過磨難后的祖國更加美麗、也更加堅不可摧。
師：在歌曲中有一句歌詞多次重復，你有發現是哪句嗎？
生：中國祝福你，你永遠在我心里。
師：歌曲多次重復這句，表達了怎么樣的情感呢？你覺得我們在演唱時應該如何演唱？
師：多次重復表達了強烈的 愛國主義情感，在演唱時我們應該充滿感情，接下來，讓我們一起來有感情地跟隨伴奏演唱歌曲。
【演唱歌曲+教師指導】
師：同學們，學會演唱歌曲后，你可以為歌曲創編手勢舞嗎？
【學生自主創編+跟音樂舞蹈】
師：看來大家都很有想法哦，老師這里也有一個手勢舞，大家可以跟隨視頻中的手勢舞來跳一跳嗎？
【跟唱歌曲+跳手勢舞】
三、總結
同學們，我們是祖國的孩子，我們是中華的少年，我們要做旗艦去乘風破浪，要做火箭去推動飛船，時代的接力棒要靠我們相傳，我們要努力學習發憤圖強，讓五星紅旗綻放最美的光。

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