資源簡介

2024學年第一學期七年級期末檢測
地理·歷史·道德與法治試題卷
考生須知
1.本試卷滿分為100分，考試時間100分鐘。本次考試采用閉卷形式。
2.全卷共三大題，33小題，全部在“答題紙”上作答。判斷題和選擇題答案必須用2B鉛筆填涂：
其他答案必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆寫在“答題紙”的相應位置上。
3.請用黑色字跡鋼筆或簽字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。
一、判斷題（本大題有8小題，每小題1分，共8分。判斷下列說法是否正確，正確的請在答題紙
相應題號上涂T,錯誤的在答題紙相應題號上涂F。）
1.地球是一個球體，自古以來就是再清楚不過的認識。
2.人口自然增長率是人口出生率和人口死亡率的和。
3.發展中國家之間的互助合作稱為“南南合作”。
4.甲骨文是我國已發現古代文字中年代最早、體系較為完整的成熟文字。
5.東漢后期，政府軟弱無力、社會黑暗，佛教和道教由印度傳入中國，成為人民的精神寄托。
6.我們在課余時間閱讀課外書、做家務、調查垃圾分類情況等都是在學習。
7.家庭成員之間的矛盾有時難以避免，我們要學會換位思考，主動化解矛盾。
8.他人的評價都是不客觀、不全面的，只要是批評的內容，都可以聽而不聞。
二、選擇題（本大題有20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個正確選項）
北斗衛星導航系統是中國自行研制的全球衛星導航系統。如圖是利用該系統開發的某城市車載
導航界面示意圖。讀圖，回答9-10小題。
9.圖中箭頭所代表的汽車行進方向是
平安路
A.正南向正北
B.正西向正東
南華大廈
C.東北向西南
D.西南向東北
0
60
10.如果擴大車載導航界面示意圖的比例尺，查找某居民小區，
安寧小學
吳美餐廳
下列說法正確的有
長安藥房
、佳佳超市
①示意圖顯示的實地范圍擴大②示意圖顯示的實地范圍縮小
③示意圖的內容更詳細
④示意圖的內容更簡略
功能查找常用周邊繞行
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”近期，某校組織學生到成都西嶺雪山進行研學實踐。
讀“成都西嶺雪山局部地形圖”，回答11一12小題。
地點
sm.等高線/米
河流
鴛鴦池索道
公路
村莊
2024學年第一學期七年級期末檢測地理·歷史·法治試題卷一1（共8頁)
11.由于高海拔地區，氣溫低，多積雪。此次研學實踐，同學們最有可能發現“千秋雪”的地點是
A.①地
B.②地
C.③地
D.④地
丙
12.根據調研分析，當地公路多呈“之”字形修建是為了
A.降低路線坡度
B.視覺上的美觀
C.減少遇河修橋
D.連接更多村莊
13.1月16日，同學們進行本學期的期末檢測時，
地球公轉的位置最接近圖中的
A.甲
B.乙
地球公轉示意圖
C.丙
D.丁
(第13題圖)
14.以下是我國不同地區出土的新石器時代含有“龍”元素的器物，對此解讀正確的是
三星塔拉遺址
陶寺遺址
齊家文化遺址
良渚遺址
紅山玉龍（內蒙古）
彩繪龍紋陶盤
凸堆龍紋紅陶罐（甘肅）
龍首玉鐲（浙江）
①“龍”的崇拜由來已久，中華文明源遠流長
②中華文明的起源和發展具有多元一體的特點
③生活在新石器時代的遠古人類掌握了制陶技術
④考古發掘成果是認識中華文明起源的唯一依據
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
15.“周人以西方的一個小國代商而有天下，苦于兵力單薄，不足以鎮壓東方各族人民，于是大封同
姓、異姓及古帝王之后于東方，以為周室的‘藩屏’。”材料反映出
A.諸侯要向周王進獻貢賦
B.東周取代殷商的史事
C.分封制強化了中央集權
D.分封制的對象和目的
16.繪制歷史思維導圖可以構建知識體系、提升思維能力和激發學習興趣。下圖是某位老師在課堂
上繪制的思維導圖，對此解讀正確的是
農業起源和發展
食物來源穩定
部分勞動力脫離土地
生產力進一步發展
從事其他行業
國家產生，進入文明社會《階級分化、貧富分化
出現剩余產品
①中國是世界上原始農業產生最早的地區之一
②生產力發展是推動原始人類進入文明社會的原因
③原始農業為古代文明社會的形成奠定了重要基礎
④私有制、階級和國家的產生是進入文明社會的重要標志
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
2024學年第一學期七年級期末檢測地理·歷史·法治試題卷一2（共8頁)2024學年第一學期七年級地理·歷史·法治期末考試
參考答案
一、判斷題：（本大題有8小題，每小題1分，共8分）
題號
2
6
8
答案
F
T
T
F
T
T
二、單項選擇題（本大題有20小題，
每小題2分，共40分)
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
C
C
B
A
&
A
D
D
B
D
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
D
C
A
B
9
B
0
A
C
三、綜合題（本大題有5小題，共52分）
29.(12分)(1)亞洲南極洲非洲
北水洋(4分)
(2)不均東半球、北半球(3分)
(3)三分陸地，七分海洋（或海洋面積大于陸地面積）(2分)
(4)蘇伊士運河白令海峽歐(3分)
30.(10分)(1)炎帝、黃帝、我國歷史上第一個統一多民族的封建國家(3分)
(2)郡縣制、推恩令、加強了中央集權，鞏固統治：有利于統一多民族國家的發展(3分)
(3)民族交融；魏晉南北朝時期，內遷的匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等族與漢族聯系日益密
切。北魏統一黃河流域后，北魏孝文帝改革促進了北方的民族大交融，為隋唐時期統一多民
族國家的發展奠定了基礎。(4分)
31.(10分)(1)②③(2分)
(2)鐵農具和牛耕的出現：文景之治：推動了農業的發展，增強了國力。(3分)
(3)江南土地大量開墾；耕作技術進步；農作物品種增多。改進生產工具、興修水利、統
治者政策、區域的交流等。(5分)
32.(10分)(1)他人評價、對自我的全面分析：(2分)
“逐漸改掉了上課走神、作業拖拉的壞習慣”，及時主動改正自己的缺點，彌補自己的不足，
不斷完善自己。
“發現了自己跳遠的天賦”，表明可以不斷發掘自己的潛能。(2分)
(2)要確定共同的愿景；要樹立主人翁意識（主動作為，各負其責，各盡所能）：要堅持集
體主義原則，發揚集體主義精神（當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個
人利益至上)。(2點，4分)
(3)順境不驕，逆境不餒(2分)
33.(10分)(1)不可逆、有限1短暫、獨特的、人的精神生命是不斷傳承的。(4)
(2)敬畏生命，就要堅持人民至上、生命至上，當人民的生命遭遇天災人禍的威脅時，竭
盡全力挽救和保護最廣大人民的生命，這是對我們對“生命最寶貴”的生動詮釋和切實踐行。
(2分)小麗認真參與其中，有利于提高防護能力，有利于更好的守護生命，有利于提高避
險和逃生能力，有利于學習防護和急救的知識與技能等。(2分)
(3)一個人對他人和社會的貢獻是衡量其人生價值的尺度，三位人物雖然崗位有別，但都
在各自領域對他人和社會做出了貢獻。我們要在奉獻中成就精彩人生：在奉獻中走向偉大：
當我們將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起，并為之奉獻時，
人生就會閃耀出偉大光輝。(3分)

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