資源簡介

2024-2025學年第二學期統編版道德與法治七年級下冊
第一單元　珍惜青春時光質量評價
(考試時間：60分鐘　　　滿分：100分)
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 得分
答案 D C A C D A B B A D D C A C B A
一、選擇題(本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的)
1．青春期的心理會發生明顯的變化。下列屬于青春期的心理變化的是
（ D ）
①性機能的成熟　②身體內部器官的完善　
③勇敢與怯懦　 ④心理萌動
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
2．關于青春痘的問題，小西與小慧展開了討論，小慧的話與你的觀點不謀而合的是（ C ）
A．青春期生理變化是正常現象，無須處理，自然消失
B．每個人都能坦然接受自己的青春期生理變化
C．我們要正確對待生理變化，并做到正確審美
D．青春期的生理心理變化不會給我們帶來煩惱
3．開學后，有些家長發現自己的孩子回到家后喜歡獨處，不輕易吐露自己內心的想法，但在學校嘻嘻哈哈，非常開心。這些特點反映出青少年具有（ A ）
A．閉鎖與開放心理 B．獨立與依賴心理
C．勇敢與怯懦心理 D．開朗與內向心理
4．心理學家研究表明，男生比較擅長邏輯記憶、理解記憶，在思維的深刻性、靈活性、獨創性、敏捷性方面一般優于女生；而女生擅長形象記憶、感情記憶，女生的感知、注意力一般優于男生……這告訴我們男生女生（ C ）
①生理性別特征是與生俱來的　②擁有各自性別優勢，要善于增強對性別角色的認識　③要欣賞自身的優勢的同時相互取長補短，促進個性的全面發展　④看問題的角度也有一定差異，難以找到共同語言，不利于很好交流溝通
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。下列做法值得提倡的是（ D ）
①男生參加籃球比賽，女生拒絕到場助威　②男生經常搞一些惡作劇，嚇唬班里的女生　③男生女生一起制作有個性化的班級名片　④班級組織登山活動，男生主動幫女生背包
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．青春是美好的，我們心中會萌發一些對異性朦朧的情感。關于這種情感，下列說法你欣賞的是（ A ）
①小志對能干的小薇有好感，但小志認為他只是欣賞異性的長處而已　②小寧認為男生女生之間的愛慕不一定就是愛情，更多的是欣賞和尊重　③人生苦短，敢愛敢恨，愛就大膽地跟他(她)表白，不怕影響學習　④為避免陷入男女情感之中，產生誤會，男女之間應該盡量減少交往
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．中學生了解生理健康知識、獲取性知識的正規途徑有
（ B ）
①生理健康教育主題班會　 ②某網站的不雅視頻
③國家教育部門出版的教材　 ④自己上網搜索成人網站
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．此前，中國已有上海、廣州、武漢、重慶、西安等十幾個城市陸續開設中學性教育課程，內容涵蓋性價值觀念、性與性行為、生殖與避孕、預防性病艾滋病和遠離毒品等。中學性教育課的開設有利于
（ B ）
①了解性知識，樹立正確的性觀念　②可以避免受到性騷擾和性侵害　③用法律武器維護自身合法權益　④學會辨別并抵制性騷擾、性侵害等行為
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
9．當讀到李白的詩句“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”時，我的情緒低落；當讀到孟郊的詩句“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”時，我感到愉悅……這表明（ A ）
①人的情緒復雜多樣　②人的情緒是會受到感染的　③人的情緒相對穩定　④人的情緒受自然環境影響
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．研究認為，焦慮水平與人的學習效率之間呈倒U曲線(如圖)，這說明（ D ）
焦慮水平越高，學習效率越好
B．焦慮水平越低，學習效率越好
C．要學會學習，保持學習的興趣
D．調節情緒，保持適度學習壓力
11．七年級學生小敏期中考試不理想，心情糟糕，打不起精神，在老師的建議下，她聽聽音樂、散散步，還找朋友傾訴心中的煩惱，終于又重拾信心，堅信只要努力，就會有更大的進步。小敏調節情緒的方法有（ D ）
①逃避現實 ②放松訓練 ③合理宣泄 ④注意轉移
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
12．漫畫《一個快樂的失敗者，本身就是另一個勝利者》，啟示我們（ C ）
A．勇敢戰勝挫折，學會尋求幫助
B．進行合理宣泄，調節負面情感
C．進行認知調節，保持樂觀態度
D．學會自我保護，保障身心健康
13．學會調節情緒是我們一生的必修課。以下情境中，調節情緒做法不正確的是（ A ）
A．成績下降，心情不悅，曠課去打籃球
B．與朋友鬧矛盾，把傷心的煩惱寫進日記本
C．外地研學時思念家人，與媽媽通話傾訴
D．被老師批評后冷靜地理解老師的用意
14．下列詩句與“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”表達的情感不一致的是（ C ）
A．黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還
B．人生自古誰無死？留取丹心照汗青
C．兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮
D．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂
15．一直以來我演講誦讀能力很好，但在參加學校組織的經典誦讀比賽中，卻沒有獲獎，羞愧感和挫敗感禁不住涌上我心頭，后來在班主任和媽媽開導之下，我告訴自己一定要認真總結比賽失利原因，努力改進不足爭取下次取得好成績。對此，下列認識正確的是（ B ）
A．負面情感一定不利于我們的精神發展
B．負面情感可以轉變為成長的動力
C．生活中，負面情感體驗越多越好
D．負面情感是由狹隘的生活經驗造成的
16．青春，是人生畫卷中最華美的篇章，機遇與挑戰并存。面對挑戰，正確的做法是（ A ）
A．從容應對，迎難而上 B．避開挑戰，知難而退
C．坐等觀望，猶豫懈怠 D．盲目自信，肆意而為
二、非選擇題(本題共5小題，共52分)
17．【青春時光】運用所學知識，回答問題。
情境：中午午休時，小華、小燦和小泰三位同學聚到一起，敘說各自的煩惱。
小華 “不知從什么時候開始，我的嗓音變得甕聲甕氣的，一說話，就像在打呼嚕，我感到別扭死了！”
小燦 “我的生活簡直就像地獄，滿臉的青春痘像雨后春筍，真是煩死了……”
小泰 “每當我照鏡子的時候，我幾乎都認不出自己了，短短的、胖胖的，同學們都說我像個‘氫氣球’，讓我怎么活呀！”
情境中三位同學是因為什么事情產生了煩惱？他們身上出現這些現象的原因是什么？(8分)
情境中三位同學是因為自己的體態、容貌的不足和生理機能的變化而煩惱。(2分)原因：進入青春期，身體出現了生理變化：包括身體外形的變化，體內機能的增強，性的發育和成熟，每個人身體發育的情況各不相同。(6分)
18．【解答青春煩惱】
下面是小美和老師的一段對話。
小美：老師，我和男生小強從小就是好朋友，我們經常一同上下學，一起交流學習問題。但最近老是有別的同學背后說我倆“早戀”，我感到很郁悶，我還應該與小強交往嗎？
老師：男生女生應該正常交往，因為……
根據上述片段，請你將老師的回答補充完整。(8分)
①與異性交往對我們的成長有積極作用。②與異性交往，我們可以增進對異性的了解，消除神秘感。③可以擴大交往范圍，提高交往能力。④有助于完善自身，讓我們在團結和睦的集體中共同成長。(每點2分，共8分)
19．【關注情緒】
期末模擬考試的成績出來了，亮亮考了98分，他特別開心，揮舞著試卷哈哈大笑道：“還有比我更高的嗎？還有誰！我的實力就是這么強大！”同桌明明這次只考了66分，聽到亮亮的話后，他更加難受了。他拿出畫紙，畫起了自己最愛的卡通人物。
請你運用所學知識，對他們的言行進行點評。(8分)
①亮亮的言行錯誤。(1分)人的情緒會相互感染，一個人的情緒很容易影響周圍的人。亮亮只顧發泄自己的情緒，不顧及他人的感受，沒有學會合理表達情緒，是不合適的做法。(3分)②明明的做法正確。(1分)管理好情緒，對我們一生的發展具有重要意義；調節情緒有助于我們更好地適應環境；成為情緒的主人。明明通過注意轉移法來調節消極情緒，避免了使自己長期處于消極情緒中，影響學習和生活。(3分)
20．【青春期的煩惱】
某校七(1)班道德與法治課老師以“青春期的煩惱”為議題，帶領同學們開展議題式學習，請你參與并完成下列任務。
議題一　【面對青春困惑】
青春期難免會有漩渦急流，產生種種不適，出現諸多困惑。
困惑一：同學之間的競爭，考試的壓力，還有來自家長的壓力，產生很大的憂慮。
困惑二：難以融入班集體引起學生的心理壓力，還有對教師不理解、產生對抗心理。
困惑三：過分看重別人對自己的評價，任何負面的評價都會導致情緒低落。
(1)面對青春期的心理矛盾，你有哪些好的方法？(6分)
①參加集體活動，在集體的溫暖中接納和調整自己；②求助老師、家長和心理醫生，化解煩惱，解決問題；③學會自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。(每點2分，共6分)
議題二　【辨析青春萌動】
課上，同學們圍繞著“與異性同學交往”這一話題進行了一次激烈的辯論，請你參與其中。
(2)以上兩位同學的觀點你同意嗎？請闡明你的看法。(8分)
①甲的觀點錯誤，不同意。(1分)在異性面前，我們有表現自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到對方的肯定和贊賞。這是正常的青春期心理現象。(3分)②乙的觀點錯誤，不同意。(1分)與異性交往，可以增進對異性的了解，消除神秘感；可以擴大交往范圍，提高交往能力；有助于完善自身，讓我們在團結和睦的集體中共同成長。(3分)
21．【做情感的主人】
隨著生活經驗的不斷豐富，我們的情感體驗也愈加豐富。某校七(1)班開展了一次以“做情感的主人”為主題的項目式學習，請你參與其中。
階段一　聚焦任務，搜集資料
該班有48個人，對于誰當小組長、任務如何分工等問題，同學們爭論不休。
(1)對此，你有什么好的建議？(4分)
首先，以大家推選和毛遂自薦相結合的方式確定小組長；然后由小組長確定本小組成員的任務分工。(4分，言之有理可酌情給分)
階段二　密切合作，深度探究
具體實施開始，調查走訪、網上調查、交流探討……大家很快進入各自的角色。下面是該班同學關于獲得積極情感的抽樣調查表。
方式 看電影 讀書 研學 旅行 跟老師 談心 ……
獲得的 感受 心情 愉悅 內心 充實 開闊 眼界 解除 困惑 ……
(2)以上表格的內容說明了什么？(2分)
①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感；②我們可以通過不同方式獲得積極情感；③我們要有意識地增加自己的積極情感體驗。(每點1分，答出兩點即可得2分)
學校舉行辯論賽，七(1)班推舉小華作為代表參加。小華由于過度緊張，比賽中多次卡殼，沒有得到理想名次。小華覺得辜負了老師和同學們的信任，心里很不舒服。他決心擴展自己的閱讀范圍，加強辯論技能的學習，爭取在下一次辯論賽中為班級取得好成績。
(3)如何正確認識和看待小華的情感？(4分)
①消極情感會給我們帶來不舒服、不愉快的負面感受，甚至會影響我們的生活質量。②但是，體驗消極情感未必是壞事。③在生活中，接受挫折的考驗，學會轉化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長。(每點2分，答出兩點即可得4分)
階段三　展示交流，實現價值
最后，同學們將探究成果制作成PPT，用PPT的形式進行總結匯報，其中要呈現參加本次活動的主要收獲。
(4)請你作為小組代表談談參與這次活動的收獲。(4分)
①通過參與這次活動，我們加深了對情感的認識，知道了美好情感的作用和獲得的方式；②深刻認識到紙上得來終覺淺，要在真實任務情境中獲得知識、提高能力；③培養了發現問題解決問題的能力；④感悟到在“做中學”才是培養創新型人才的理想途徑和方式等等。(每點2分，答出兩點即可得4分，言之有理即可)2024-2025學年第二學期統編版道德與法治七年級下冊
第一單元　珍惜青春時光質量評價
(考試時間：60分鐘　　　滿分：100分)
一、選擇題(本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的)
1．青春期的心理會發生明顯的變化。下列屬于青春期的心理變化的是
（ ）
①性機能的成熟　②身體內部器官的完善　
③勇敢與怯懦　 ④心理萌動
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
2．關于青春痘的問題，小西與小慧展開了討論，小慧的話與你的觀點不謀而合的是（ ）
A．青春期生理變化是正常現象，無須處理，自然消失
B．每個人都能坦然接受自己的青春期生理變化
C．我們要正確對待生理變化，并做到正確審美
D．青春期的生理心理變化不會給我們帶來煩惱
3．開學后，有些家長發現自己的孩子回到家后喜歡獨處，不輕易吐露自己內心的想法，但在學校嘻嘻哈哈，非常開心。這些特點反映出青少年具有（ ）
A．閉鎖與開放心理 B．獨立與依賴心理
C．勇敢與怯懦心理 D．開朗與內向心理
4．心理學家研究表明，男生比較擅長邏輯記憶、理解記憶，在思維的深刻性、靈活性、獨創性、敏捷性方面一般優于女生；而女生擅長形象記憶、感情記憶，女生的感知、注意力一般優于男生……這告訴我們男生女生（ ）
①生理性別特征是與生俱來的　②擁有各自性別優勢，要善于增強對性別角色的認識　③要欣賞自身的優勢的同時相互取長補短，促進個性的全面發展　④看問題的角度也有一定差異，難以找到共同語言，不利于很好交流溝通
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。下列做法值得提倡的是（ ）
①男生參加籃球比賽，女生拒絕到場助威　②男生經常搞一些惡作劇，嚇唬班里的女生　③男生女生一起制作有個性化的班級名片　④班級組織登山活動，男生主動幫女生背包
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．青春是美好的，我們心中會萌發一些對異性朦朧的情感。關于這種情感，下列說法你欣賞的是（ ）
①小志對能干的小薇有好感，但小志認為他只是欣賞異性的長處而已　②小寧認為男生女生之間的愛慕不一定就是愛情，更多的是欣賞和尊重　③人生苦短，敢愛敢恨，愛就大膽地跟他(她)表白，不怕影響學習　④為避免陷入男女情感之中，產生誤會，男女之間應該盡量減少交往
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．中學生了解生理健康知識、獲取性知識的正規途徑有
（ ）
①生理健康教育主題班會　 ②某網站的不雅視頻
③國家教育部門出版的教材　 ④自己上網搜索成人網站
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．此前，中國已有上海、廣州、武漢、重慶、西安等十幾個城市陸續開設中學性教育課程，內容涵蓋性價值觀念、性與性行為、生殖與避孕、預防性病艾滋病和遠離毒品等。中學性教育課的開設有利于
（ ）
①了解性知識，樹立正確的性觀念　②可以避免受到性騷擾和性侵害　③用法律武器維護自身合法權益　④學會辨別并抵制性騷擾、性侵害等行為
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
9．當讀到李白的詩句“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”時，我的情緒低落；當讀到孟郊的詩句“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”時，我感到愉悅……這表明（ ）
①人的情緒復雜多樣　②人的情緒是會受到感染的　③人的情緒相對穩定　④人的情緒受自然環境影響
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．研究認為，焦慮水平與人的學習效率之間呈倒U曲線(如圖)，這說明（ ）
焦慮水平越高，學習效率越好
B．焦慮水平越低，學習效率越好
C．要學會學習，保持學習的興趣
D．調節情緒，保持適度學習壓力
11．七年級學生小敏期中考試不理想，心情糟糕，打不起精神，在老師的建議下，她聽聽音樂、散散步，還找朋友傾訴心中的煩惱，終于又重拾信心，堅信只要努力，就會有更大的進步。小敏調節情緒的方法有（ ）
①逃避現實 ②放松訓練 ③合理宣泄 ④注意轉移
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
12．漫畫《一個快樂的失敗者，本身就是另一個勝利者》，啟示我們（ ）
A．勇敢戰勝挫折，學會尋求幫助
B．進行合理宣泄，調節負面情感
C．進行認知調節，保持樂觀態度
D．學會自我保護，保障身心健康
13．學會調節情緒是我們一生的必修課。以下情境中，調節情緒做法不正確的是（ ）
A．成績下降，心情不悅，曠課去打籃球
B．與朋友鬧矛盾，把傷心的煩惱寫進日記本
C．外地研學時思念家人，與媽媽通話傾訴
D．被老師批評后冷靜地理解老師的用意
14．下列詩句與“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”表達的情感不一致的是（ ）
A．黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還
B．人生自古誰無死？留取丹心照汗青
C．兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮
D．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂
15．一直以來我演講誦讀能力很好，但在參加學校組織的經典誦讀比賽中，卻沒有獲獎，羞愧感和挫敗感禁不住涌上我心頭，后來在班主任和媽媽開導之下，我告訴自己一定要認真總結比賽失利原因，努力改進不足爭取下次取得好成績。對此，下列認識正確的是（ ）
A．負面情感一定不利于我們的精神發展
B．負面情感可以轉變為成長的動力
C．生活中，負面情感體驗越多越好
D．負面情感是由狹隘的生活經驗造成的
16．青春，是人生畫卷中最華美的篇章，機遇與挑戰并存。面對挑戰，正確的做法是（ ）
A．從容應對，迎難而上 B．避開挑戰，知難而退
C．坐等觀望，猶豫懈怠 D．盲目自信，肆意而為
二、非選擇題(本題共5小題，共52分)
17．【青春時光】運用所學知識，回答問題。
情境：中午午休時，小華、小燦和小泰三位同學聚到一起，敘說各自的煩惱。
小華 “不知從什么時候開始，我的嗓音變得甕聲甕氣的，一說話，就像在打呼嚕，我感到別扭死了！”
小燦 “我的生活簡直就像地獄，滿臉的青春痘像雨后春筍，真是煩死了……”
小泰 “每當我照鏡子的時候，我幾乎都認不出自己了，短短的、胖胖的，同學們都說我像個‘氫氣球’，讓我怎么活呀！”
情境中三位同學是因為什么事情產生了煩惱？他們身上出現這些現象的原因是什么？(8分)
18．【解答青春煩惱】
下面是小美和老師的一段對話。
小美：老師，我和男生小強從小就是好朋友，我們經常一同上下學，一起交流學習問題。但最近老是有別的同學背后說我倆“早戀”，我感到很郁悶，我還應該與小強交往嗎？
老師：男生女生應該正常交往，因為……
根據上述片段，請你將老師的回答補充完整。(8分)
19．【關注情緒】
期末模擬考試的成績出來了，亮亮考了98分，他特別開心，揮舞著試卷哈哈大笑道：“還有比我更高的嗎？還有誰！我的實力就是這么強大！”同桌明明這次只考了66分，聽到亮亮的話后，他更加難受了。他拿出畫紙，畫起了自己最愛的卡通人物。
請你運用所學知識，對他們的言行進行點評。(8分)
20．【青春期的煩惱】
某校七(1)班道德與法治課老師以“青春期的煩惱”為議題，帶領同學們開展議題式學習，請你參與并完成下列任務。
議題一　【面對青春困惑】
青春期難免會有漩渦急流，產生種種不適，出現諸多困惑。
困惑一：同學之間的競爭，考試的壓力，還有來自家長的壓力，產生很大的憂慮。
困惑二：難以融入班集體引起學生的心理壓力，還有對教師不理解、產生對抗心理。
困惑三：過分看重別人對自己的評價，任何負面的評價都會導致情緒低落。
(1)面對青春期的心理矛盾，你有哪些好的方法？(6分)
議題二　【辨析青春萌動】
課上，同學們圍繞著“與異性同學交往”這一話題進行了一次激烈的辯論，請你參與其中。
(2)以上兩位同學的觀點你同意嗎？請闡明你的看法。(8分)
21．【做情感的主人】
隨著生活經驗的不斷豐富，我們的情感體驗也愈加豐富。某校七(1)班開展了一次以“做情感的主人”為主題的項目式學習，請你參與其中。
階段一　聚焦任務，搜集資料
該班有48個人，對于誰當小組長、任務如何分工等問題，同學們爭論不休。
(1)對此，你有什么好的建議？(4分)
階段二　密切合作，深度探究
具體實施開始，調查走訪、網上調查、交流探討……大家很快進入各自的角色。下面是該班同學關于獲得積極情感的抽樣調查表。
方式 看電影 讀書 研學 旅行 跟老師 談心 ……
獲得的 感受 心情 愉悅 內心 充實 開闊 眼界 解除 困惑 ……
(2)以上表格的內容說明了什么？(2分)
學校舉行辯論賽，七(1)班推舉小華作為代表參加。小華由于過度緊張，比賽中多次卡殼，沒有得到理想名次。小華覺得辜負了老師和同學們的信任，心里很不舒服。他決心擴展自己的閱讀范圍，加強辯論技能的學習，爭取在下一次辯論賽中為班級取得好成績。
(3)如何正確認識和看待小華的情感？(4分)
階段三　展示交流，實現價值
最后，同學們將探究成果制作成PPT，用PPT的形式進行總結匯報，其中要呈現參加本次活動的主要收獲。
(4)請你作為小組代表談談參與這次活動的收獲。(4分)

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