資源簡介

2024學年第一學期小學三年級（上）期末試卷
信息科技 2025.1
（限時：40分鐘）
一、我來選一選（每題只有一個正確答案，共18題，每題3分，共54分）
同學們，寒假馬上要開始了，小信已經提前規劃了寒假的安排。請根據你這學期學到的知識，給小信一些幫助。
（ ）1. 在線活動為我們的生活提供了便利，小信打算在寒假進行一些線上活動，以下哪個內容不屬于線上活動場景？
A. 約同學一起去圖書館看書 B. 在線點餐
C. 遠程醫療 D. 在12306APP上購買高鐵票
（ ）2. 小信打算在寒假里學習一些新技能，他可以通過 APP 實現在線學習。
A. B. C. D.
（ ）3. 小信在線學習的同時想使用智能設備來輔助學習。以下哪個智能設備最適合用于語言學習？
A. B. C. D.
（ ）4. 小信報名參與了學校寒假的“靈蛇啟夢逐未來”項目小組活動，負責收集“家鄉文化”資料，獲取這些資源的途徑有 。
A. 書刊雜志 B. 聽廣播、看電視 C. 網絡搜索 D. 以上都是
（ ）5. 通過 ，可以快速、便捷地獲取查找互聯網上的各種信息。
A. 學習平臺 B. 搜索引擎 C. 電子郵件 D. 社交媒體
（ ）6. 小信要打開瀏覽器進行信息查詢，發現桌面上的瀏覽器有很多，以下不屬于瀏覽器的是 。
A. B. C. D.
（ ）7. 小信想瀏覽網頁信息，需要在瀏覽器的 中輸入網址。
A.搜索欄 B. 收藏夾 C. 應用欄 D. 地址欄
（ ）8.小信從網絡平臺上下載了各種類型的資源，在使用這些資源時應該 。
A. 隨意使用 B.用于商業用途 C. 注明來源 D.刪除版權信息
（ ）9.下載的資源存放在計算機中，小信可以通過 來查看和管理文件。
A.畫圖軟件 B. 打字軟件 C. 資源管理器 D. 瀏覽器
（ ）10. 小信完成了資源的下載和整理，想要在學習平臺上和組內成員進行交流和分享。在平臺上學習，通常需要創建 ，用于確認學習者的身份。
A. 個人郵箱 B. 個人電話號碼 C. 個人賬號 D. 個人地址
（ ）11. 小信在輸入賬號和密碼時，遇到特殊符號“@”，可以使用 鍵。
A. B. C. D.
（ ）12. 小信在參與在線活動時，會產生哪些網絡痕跡？
A. 瀏覽器的歷史記錄 B. 學習時間、學習時長和學習成果等數據
C. 發起提問、發表作品評價等數據 D. 以上都是
（ ）13. 小信在線上進行各種各樣的活動時，需要使用不同的數字身份，以下不屬于數字身份的是 。
A. 電子郵件 B.電子身份證 C. 在班級里的學號 D. 社交媒體賬號
（ ）14. 數字身份存在被泄露、篡改等風險，以下哪種行為不利于保護數字身份？
A. 管好自己的數字足跡，如IP地址 B. 朋友發來的鏈接可以直接打開
C. 設置密碼保護，定期更換密碼 D. 不連接不明Wifi
（ ）15.自主可控技術對保護數字身份起到重要作用，以下屬于我國自主可控技術的是 。
A.北斗衛星導航系統 B.谷歌地圖 C.微軟操作系統 D.蘋果iPhone手機
（ ）16. 遇到比較復雜的問題時，可以將復雜的問題逐層拆分成小問題，并分步解決。一般，我們會用圖示來呈現，用圖示描述問題分解有什么好處？
A. 節省時間 B. 可以清晰地呈現問題解決的思路
C. 不需要思考解決方法 D. 不需要分析問題
（ ）16. 小信在繪制解決問題步驟時，以下哪個工具可以有效幫助他？
A. 百度網盤 B. 問卷星 C. 思維導圖 D. 文件夾
（ ）18.小信在學習平臺看到同學分享的學習成果，他應該 。
A. 不予理睬 B. 直接抄襲 C. 給予真實客觀的反饋 D. 無條件地贊美
二、我是小法官。（判斷對錯，共8題，每題2分，共16分）
（ ）1. 計算機是常見的信息處理工具，通常將組成計算機的各種設備統稱為軟件，比如鼠標、鍵盤等；各種程序和數據統稱為硬件，比如瀏覽器、微信等。
（ ）2. 智能電視、手機以及計算機都是信息處理工具。
（ ）3. 我們在網絡社交平臺上可以發布任何信息，不用擔心后果。
（ ）4. 在線表格、在線問卷都支持在線收集信息，學習平臺也是信息收集工具。
（ ）5. 在線協作完成作品時，只能編輯文字，不能插入圖片。
（ ）6. 學習平臺十分安全，發布自己的數字身份信息不存在風險。
（ ）7.用各種數字設備上網的信息也可以被系統或平臺記錄下來，形成可追溯、可查詢的上網痕跡。
（ ）8.拼音輸入法一般有詞語聯想、詞語輸入功能，靈活運用可以提高輸入速度。
三、我來填一填（仔細審題，共15空，每空2分）
寒假里小信和小科、小技三位同學共同參與了學校寒假的“我為長興代言”的項目活動，通過在線協作的方式合作查找資源、協同編寫方案。
1. 要完成一個項目活動，有以下步驟： ①確定研究主題 ②在線協作匯總資料
③在線分享成果 ④分解問題步驟，分配任務 ⑤查找相關主題的資料
正確的順序應是 。【填寫序號即可】
2. 根據分工，小信負責收集“長興景點”，他使用搜索引擎查找有關“長興金釘子”的資料，可以使用 關鍵詞 。【填序號】
【 ①長興 ②金釘子 ③長興金釘子 ④長興美景 】
3. 小信打算將“長興金釘子”的圖片下載保存到計算機中，一般可以在圖片上單擊右鍵【圖一】，選擇 ，設定文件名后保存到計算機中。【填序號】
4. 觀察【圖二】，小信下載的資源在計算機中的保存位置是： 。
5. 小信發現：將下載的資源都保存在計算機中的同一位置會顯得比較雜亂，要將這些下載的資源分類存放，需要先建立與之相對應的 。
6. 小信在分類整理文件時，需要將文件移到對應的文件夾中，可以使用 的方法。【填序號】
【 ①復制—粘貼—刪除 ②剪切—粘貼 ③拖曳 ④直接刪除 】
7. 在資源整理過程中，小信想要將文件夾“111”修改為“金釘子”這個文件名，可以利用工具欄【圖三】中的 按鈕進行修改。【填序號】
8. 如果文件不小心被誤刪，可以從【圖四】 中還原。【填序號】
9. 在進行資源分類整理時，以下 不符合文件分類整理的原則。【填序號】
①將同類型的文件放在同一個文件夾中； ②文件名盡量反映文件內容；
③隨意將文件保存在桌面； ④定期清理和整理文件
10. 把不同類型的文件分類存放在不同的文件夾中，這樣做的好處是 。【填序號】
【 ①節省存儲空間 ②可以隱藏文件 ③方便查找文件 ④讓文件更安全 】
11. 小信將下載的資源都分類整理好之后，除了在線協作的方式共享資源，還可以使用 或 等方法來實現資源共享。
12.協作編輯在線文檔，不僅能快速完成作品，還能共同修改完善。利用工具欄中的命令按鈕，可以快速美化文檔。小信想將文檔的標題突出顯示，修改標題的字體大小可以使用 工具，修改標題的字體顏色可以使用 工具。【填序號】
13.小信和組內成員在線協作共同完成的作品可以通過 的方式在線展示學習成果，方便他人查看和瀏覽。【填序號】
【①在學習平臺上設置為共享 ②發送給老師 ③打印出來 ④存放在個人電腦中】
小學信息科技三年級（上）期末試卷 （第2頁 共4頁）2024學年第一學期小學三年級（上）期末試卷
信息科技答案
一、選擇題（每題只有一個正確答案，共18題，每題3分，共54分）
1—10： ABBDB ADCCC
11—18：DDCBA BCC
二、判斷題（判斷對錯，共8題，每題2分，共16分）
1—8：×√×√××√√
三、綜合題（共30分，每空2分）
1. ①④⑤②③
2. ③
3. ④
4.此電腦—桌面
5.文件夾
6. ①②③【全部填出來2分，少了扣1分，填錯不得分】
7. ④
8. ⑧
9. ③
10. ③
11. U盤、網盤、學習平臺、微信、QQ等，言之有理即可
12. ② ⑨
13. ①

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