資源簡介

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人教版《輝煌成就》教學設計（第1課）
課題 輝煌成就 單元 第一單元 學科 美術 年級 七年級
核心素養(yǎng)教學目標 審美感知:通過欣賞表現中國式現代化建設取得的歷史成就的美術作品，感受藝術家們的表現手法和創(chuàng)作理念，提升學生的審美能力和鑒賞能力。21世紀教育網藝術表現:通過賞析作品，了解不同美術形式的表現手法，培養(yǎng)學生的藝術表現能力。創(chuàng)意實踐:通過創(chuàng)作實踐，引導學生運用所學的美術知識，創(chuàng)作表現科技進步的作品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。文化理解:使學生明確學習美術的重要性，了解美術作品背后的時代背景和文化內涵，增強學生的文化自信和愛國情懷。
教學內容分析 本節(jié)課選自人美版美術七年級下冊第1課《輝煌成就》，從學生的學習活動方式劃分，本課屬于欣賞·評述學習領域。本課通過賞析表現中國式現代化建設取得的歷史成就的美術作品，使學生了解藝術家們如何通過不同的美術形式表現科技進步，感受時代精神，激發(fā)學生的愛國情懷和創(chuàng)新意識。21世紀教育網
學情分析 七年級的學生已經具備一定的美術基礎知識和審美能力，對美術作品有一定的興趣。通過本課的學習，可以進一步提高學生的審美能力和鑒賞能力，激發(fā)他們對科技進步和時代發(fā)展的關注。同時，通過創(chuàng)作實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。
教學重點 了解藝術家們如何通過不同的美術形式表現科技進步，感受時代精神，提升學生的審美能力和鑒賞能力。
教學難點 如何通過賞析作品，引導學生理解作品背后的創(chuàng)作理念和時代背景，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。
教學方法 講授法、討論法、觀察法、實踐法
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
環(huán)節(jié)一：導入 引入話題
(1) 同學們，大家看PPT呈現的圖片。今天老師想來問問大家，如果你們看到這樣一幅畫，會有什么感受呢？引導學生分享對我國科技發(fā)展的直觀印象，然后引出本節(jié)課主題 —— 通過美術作品欣賞來深入了解我國科技成就。
(2) 教師板書：輝煌成就21世紀教育網
(3) 引導學生快速進入課堂氛圍，激發(fā)他們對科技進步的興趣。
(4) 引導學生進入正課學習。
認真觀看視頻，積極思考并舉手發(fā)言，表達自己對科技成果的驚嘆、自豪等感受。 利用視頻的直觀性和震撼力激發(fā)學生興趣，調動學生學習積極性，自然導入課程主題，為后續(xù)欣賞美術作品奠定情感基礎。
環(huán)節(jié)二：新知講解 1.作品初賞教師展示張靜《中國速度》、吳明鵬《子時的中國港》、管管《九天攬月》等作品，引導學生觀察畫面整體氛圍和主要元素，提問：“這些美術作品給你們的第一印象是什么？它們有什么共同特點？” 鼓勵學生大膽描述作品給自己的視覺感受。2.深入分析選取中國畫《重鼎中華》《問天》等作品，詳細講解作品中運用的中國畫傳統技法（如筆墨、皴法等），分析畫面構圖如何突出主體科技元素，提問：“畫家為什么選擇這樣的構圖和技法？這些元素如何體現我國科技事業(yè)的蓬勃發(fā)展？” 引導學生思考形式與內容的聯系。21世紀教育網對于《科技騰飛》，重點分析畫面中多種科技元素的排列布局、色彩搭配和線條運用，引導學生理解畫家如何通過這些表現 “科技強國” 主題，提問：“從這幅作品中，你們能看出我國科技在哪些方面取得了成就？畫家是怎樣把這些成就融合在畫面中的？”畫家又是通過美術作品傳遞怎樣的情感？創(chuàng)作背景探究以極地科考·雪龍?zhí)栺傔M北冰洋（油畫）作品為例，介紹中國南極科考的發(fā)展歷程和重要意義，講解藝術家創(chuàng)作此類作品的目的是致敬科考隊員，提問：“了解了創(chuàng)作背景后，你們對作品的理解有沒有加深？為什么？”21世紀教育網 引導學生思考背景與作品思想內涵的關聯。 仔細觀察作品，小聲與同桌交流后回答問題，可能會提到作品色彩鮮艷、畫面有動感、描繪的科技事物很壯觀等特點。21世紀教育網認真聆聽教師講解，觀察作品細節(jié)，分組討論教師提出的問題，每組推選代表發(fā)言，分享小組討論結果，如提到構圖突出重點、技法表現科技質感、元素展示科技領域廣泛性等。傾聽背景介紹，21世紀教育網結合之前對作品的觀察，再次思考作品意義，舉手回答問題，如認識到作品不僅展現科考場景，更蘊含對科研精神的贊美。 培養(yǎng)學生初步的審美感知能力，讓學生對科技題材美術作品有初步認識，引導學生關注作品的直觀表象，為深入分析做準備。通過深入分析作品，培養(yǎng)學生的美術鑒賞能力，讓學生理解美術作品的創(chuàng)作手法和深層含義，掌握分析美術作品的方法，提高學生的藝術思維能力。幫助學生從更廣闊的社會文化背景理解美術作品，豐富學生的藝術認知，使學生明白藝術與社會生活緊密相連，增強學生對作品情感內涵的體悟。21世紀教育網
環(huán)節(jié)三：小組活動 1.展示《科技騰飛》和《極地科考 雪龍?zhí)栺傔M北冰洋》，布置小組探究任務：“分析這兩幅作品在形式創(chuàng)新、語言轉換方面的特點，探討藝術家如何表達對新時代的情感，以及傳統繪畫形式與現代題材結合的方式。” 引導學生從色彩、構圖、材料、技法等方面進行對比分析，巡視各小組討論情況，適時給予指導和啟發(fā)。（視頻欣賞） /2024年偉大的祖國取得的科技成就 學生分組進行熱烈討論，分工合作記錄討論要點，結合所學知識和觀察到的作品細節(jié)，分析作品創(chuàng)新之處和情感表達，如指出《科技騰飛》在傳統工筆重彩中融入現代科技元素的創(chuàng)新，《極地科考》油畫中對光影和質感的獨特表現等。 培養(yǎng)學生的合作學習能力和自主探究精神，通過對比分析深化學生對藝術創(chuàng)新和時代融合的理解，提高學生綜合運用知識解決問題的能力，促進學生之間的思想交流與碰撞。
課堂小結 與學生一起回顧本節(jié)課重點內容，包括科技題材美術作品的表現形式、思想內涵、創(chuàng)作背景，以及藝術家的創(chuàng)新手法和情感表達，強調科技與美術相互促進的關系，總結我國科技成就對美術創(chuàng)作的推動和美術對科技精神的傳播作用，再次激發(fā)學生對科技和藝術的熱愛。21世紀教育網 跟隨教師回顧內容，積極回應教師提問，鞏固所學知識，加深對課程重點的記憶和理解。 梳理知識脈絡，強化學生記憶，提升學生對課程內容的整體把握能力，引導學生形成系統的知識體系，明確科技與美術的緊密聯系，升華學生的情感認知。
課后作業(yè) 布置課后作業(yè) —— 欣賞本課美術作品，寫一篇 300 字左右的欣賞筆記，要求包括作品名稱、表現形式、主要內容、思想內涵和自己的欣賞感受，提示學生可參考課堂分析方法，鼓勵學生在欣賞筆記中體現自己的獨特見解。 記錄作業(yè)要求，課后認真欣賞作品，按照要求撰寫欣賞筆記，思考如何用文字準確表達自己對作品的理解和感受。21世紀教育網 培養(yǎng)學生獨立欣賞和分析美術作品的能力，鍛煉學生的文字表達能力，促使學生在課后進一步鞏固課堂知識，加深對科技題材美術作品的理解與感悟，激發(fā)學生持續(xù)關注美術創(chuàng)作的興趣。
課堂任務 任務一：21世紀教育網欣賞表現科技題材的美術作品，了解當代主題性美術創(chuàng)作的多元化表現。任務二：以《科技騰飛》為例，賞析、理解畫家是如何通過美術作品傳遞思想和表達情感的。
拓展 課內拓展：欣賞視頻 /2024年偉大的祖國取得的科技成就課外拓展：鼓勵學生在課余時間關注科技新聞和藝術展覽，尋找更多科技題材的美術作品進行欣賞分析，嘗試用繪畫、攝影或手工等形式創(chuàng)作一幅以身邊科技事物為主題的作品，如智能手機、智能家電等，將自己對科技與生活的理解融入創(chuàng)作中，在班級或學校組織的文化活動中展示交流，進一步提升學生的藝術素養(yǎng)和創(chuàng)新實踐能力，增強學生對科技與藝術融合的深入理解與體驗。21世紀教育網
教學反思 (1) 通過本節(jié)課的教學，學生對美術作品中的科技進步有了初步的了解和認識，達到了預期的教學目標。
(2) 通過圖片和實物展示，學生對美術作品產生了濃厚的興趣，積極參與課堂討論和實踐活動。
(3) 通過總結和反思，發(fā)現了學生在理解和表達方面的不足，需要在后續(xù)教學中加強引導和訓練。
圖形
圖文
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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