資源簡介

課題 李玉蓮調(diào) 主備人 復備人
教學 目標 1.啟發(fā)學生在欣賞鋼琴獨奏《向陽花》和演唱蘇北民歌《李玉蓮調(diào)》等音樂活動中，鋼琴獨奏作品和中國民歌之間密切的聯(lián)系。 2.能在聆聽、演唱作品的過程中，發(fā)現(xiàn)曲調(diào)中的民間音樂素材，并運用已有的知識進行辨別，找出旋律異同之處。
教學 重難點 感受兩首歌曲的旋律發(fā)展是通過變奏的方法創(chuàng)作出來的。 教學 準備 電鋼琴、多媒體
教學過程 個人復備
一、組織教學： 二、導入： 師：今天老師給大家?guī)砹艘皇赘枨埓蠹衣犕曛笳f說，這是一首什么樣的歌曲？？ 生：這是一首民歌，揚州民歌——《拔根蘆柴花》。 師：民歌有哪些特點？ 生：民歌是勞動人民在生產(chǎn)勞動中口頭流傳的歌曲。 師：民歌還有它的地域性，各個地方的方言不一樣，所以歌曲的旋律也各有它的特色。那么里下河地區(qū)除了我們揚州還包含哪些地區(qū)呢？ 簡介里下河地區(qū)：里下河地區(qū)位于江蘇省中部，西起里運河，東至串場河，北自蘇北灌溉總渠，南抵新通揚運河，總面積13500余平方公里，屬江蘇省沿海江灘湖洼平原的一部分。因里運河簡稱里河，串場河俗稱下河，平原介于這兩條河道之間，故稱里下河平原。里下河地區(qū)主要有高郵、江都、泰州、姜堰、興化、大豐、東臺、鹽城、建湖、寶應(yīng)、阜寧、淮安等城市（區(qū)），覆蓋了揚州、泰州、鹽城、淮安4個地級市。 新授歌曲《李玉蓮調(diào)》 1.今天我們就來學習一首里下河地區(qū)的民歌《李玉蓮調(diào)》 播放歌曲 《李玉蓮調(diào)》 2．《李玉蓮調(diào)》是一首家喻戶曉、廣為流傳的蘇北名歌。這首民歌旋律樸實，瑯瑯上口，具有明顯的中小調(diào)特點。其結(jié)構(gòu)規(guī)整，是典型的四樂句單樂段歌曲。曲調(diào)進行以級進為主，在五聲中加入了變宮。 3、介紹作品中的五聲調(diào)式 1 2 3 5 6 還多了一個7 ，因為7是由1演變而來的，而1在五聲調(diào)式中是宮音，所以我們把它稱之為變宮。 4、復聽歌曲《李玉蓮調(diào)》 要求：仔細觀察，找出旋律的骨干音及進行特點。 5、用整體聽唱法學唱歌曲。 6、分組練唱。 7、點出民歌的特點用方言來演唱這首歌曲。 四、欣賞歌曲《社員都是向陽花》 師：說說這首歌曲跟我們剛才學習的《李玉蓮調(diào)》有什么異同之處？ 生：旋律中的有些骨干音跟《李玉蓮調(diào)》中的很相似。 師總結(jié)：歌曲《社員都是向陽花》，是王玉西1962年采用蘇北民歌《李玉蓮調(diào)》素材創(chuàng)作的。歌曲以其清新的旋律、濃郁的鄉(xiāng)土氣息以及鮮明的民族風格向人們展示了社會主義農(nóng)村的嶄新風貌。改編者在歌曲旋律的基礎(chǔ)上進行了發(fā)展和變奏，其曲調(diào)優(yōu)美、歡暢，情緒輕松、活潑。 五、欣賞鋼琴獨奏《向陽花》 1、注意聽完歌曲后你有哪些感受？是不是有一種什么樣的感覺？ 樂曲旋律優(yōu)美、歡暢，情緒輕松、活潑。 這首鋼琴曲的旋律，跟我們的歌曲《社員都是向陽花》有什么異同？ 生：旋律非常相似。一首是聲樂作品，一首是器樂作品。 師：對的。 把兩首作品的樂句進行比較： 得出結(jié)論：變奏的手法。 4、師：今天我們所聽的三首作品有什么聯(lián)系？ 生：鋼琴獨奏《向陽花》由林爾耀依據(jù)王玉西1962年創(chuàng)作的歌曲《社員都是向陽花》改編而成，歌曲旋律素材來自蘇北民歌《李玉蓮調(diào)》。鋼琴作品將歌曲旋律進行了發(fā)展和變奏，其曲調(diào)優(yōu)美、歡暢，情緒輕松、活潑。 七、課堂小結(jié)：我國的民歌是一個蘊藏豐富的文化寶庫，很多的創(chuàng)作的作品都是來源于它，所以是說民族的就是世界的。我們要多多學習我們國家的民族音樂文化，從而增加我們的知識寶庫。課后請同學們?nèi)フ乙徽翌愃朴谖覀兘裉爝@樣的創(chuàng)作形式的作品下節(jié)課請同學們帶來交流一下。
教后記：

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