資源簡介

《七色光之歌》教案
教材分析：
這是一首傳唱不衰的兒歌，李幼容詞，徐錫宜曲。歌曲簡練，形象鮮明，旋律明快活潑，熱情而富于幻想。歌曲的前四小節節奏使歌曲一開始便體現出一種奮進感，四分休止符的運用給人干脆利落之美。第一、一句旋律質樸、活潑，描繪少年兒童在燦爛的陽光下幸福地成長。第三句運用緊縮手法，在下屬和弦上引出全曲的高潮，表現了全曲的主題思想。第四樂向采用跨小節的切分音，使旋律動力感大大增強，加之采用襯詞“來來來”，以及配上二聲部，使情緒高漲，產生了雀躍的節奏效果。第五、六向采用完全重復的手法，使全歌情緒充滿生機，充分展現了少年兒童對未來充滿了希望。
教學目標
1.通過學習《七色光之歌》學生能用歡快、活潑、熱情大方的情緒演唱歌曲，激發學生熱愛祖國，熱愛生活的情感。
2.能有效的引導學生用自然、準確、圓潤而富有彈性的音調，完整并且有感情地獨唱或參與齊唱、合唱等方式演唱。
3.通過學習歌曲，在演唱中處理好力度、速度、音色、節奏等音樂基本知識。
教學重點、難點 ：
1.用自然、優美、活潑、甜美的聲音有感情的演唱歌曲。
2.引導學生用自然、準確的節奏和音調，注意上波音、重音、休止符節奏的運用。
教學過程
一、組織教學。
1、師生問好
二、導入新課。
師：今天在上課前我們先來猜一個謎語，天上一座橋，顏色真漂亮，雨后才會有，能看不能走。大家認真思考一下，能猜到是什么嗎？
生：彩虹。
師：大家見過彩虹嗎？那你知道彩虹是由什么顏色組成的嗎？
生：紅（赤）、橙 、黃、 綠、 青 、藍 、紫
師：因為彩虹有七種顏色，所以又被稱為七色光。今天我們來學習一首關于七色光的歌曲《七色光之歌》。
三、講授新課
師：首先我們聆聽歌曲。播放歌曲《七色光之歌》,讓學生體會這首旋律優美活潑的歌曲。
師：初聽歌曲，歌曲的情緒和速度是怎樣的呢？
生：歡快、活潑、中速等
師：《七色光之歌》這首歌曲歡快、活潑，速度中速稍快。
師：讓我們再次在聆聽時大家聽一聽歌曲可以分為幾個樂段？分別用了哪種演唱方式？
生：兩個樂段第一樂段是齊唱，第二樂段是合唱。
師：看來大家聆聽的很認真哦。接下來我們首先來學習第一樂段。首先來看前兩句，你發現了什么呢？
生：兩個樂句旋律相似。
師：兩個樂句旋律相似，但是也有一些不同的地方，大家觀察休止符的位置一樣嗎？
生：說出不同。
師：注意休止符的位置不同和休止符的演唱。我們來試著演唱這兩句吧。
師：你認識這個樂句中的音樂符號嗎？
【講解下滑音＋演唱練習】
師：讓我們跟隨旋律線來學習第一樂段吧。
【跟隨旋律線教唱歌曲】
師：我們學會唱第一樂段以后，來看一看在演唱不同樂句時，應該有什么感情變化？
【指導演唱時有感情的演唱】
師：接下來我們來學習第二樂段，首先我們來聽一聽這一句老師的兩次演唱有什么不同，你覺得怎樣好聽呢？
生：聆聽老師演唱這一樂句，比較兩次演唱的不同效果。
師：大家都覺得老師第二遍的演唱比較好聽，這是為什么呢？
師：因為老師在演唱時加入了歌曲中的音樂符號來演唱，接下來我們一起來學習。
【講解上波音+演唱練習】
【講解重音記號】
【講解連音線】
師：在學習音樂符號后，我們來練習演唱，這次在演唱時，遇到重音符號我們用拍手來提示自己。
生：演唱練習
師：第二樂段的跨小節切分音以及襯詞“來來來”配上二聲部，使歌曲情緒高漲。我們一起來學習吧。
【教唱高聲部】
【教唱低聲部】
四、鞏固練習
1.分男女演唱、分小組演唱和個人演唱等方式。
2.演唱感情的處理：指導學生用熱情、奔放的情感演唱。
3.隨音樂加入小樂器來表現歌曲。
五、總結
《七色光之歌》這首歌曲通過歡快活潑的旋律、簡潔生動的歌詞充分展現了孩子們對于童年生活的熱愛。在我們的世界中，只要心里裝滿陽光，我們的天空就是一片晴空，希望大家用自己的努力去編織屬于自己的七色的彩虹，綻放屬于自己的光彩。下課。

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