資源簡介

《小鳥，小鳥》教案
教材分析
《小鳥，小鳥》原為電影 《苗苗》 的插曲。這是一首形象生動鮮明、旋律明快優美的少兒合唱歌曲，，深受少年兒童的歡迎。歌曲為G大調，6/8拍子，結構為不帶再現的二段式，第一樂段由四個樂句組成，描繪小鳥在樹林中、草地上輕輕跳躍的形象。第二樂段為二聲部合唱。節奏舒展而富有動感，旋律優美抒情、活潑流暢，描繪了小鳥在藍天自由飛翔的活潑形象，與第一樂段形成鮮明對比，但在音調上則與第一樂段保持統一。
教學目標：
1.通過演唱歌曲，感受春天的美好。
2.通過聆聽歌曲、觀看視頻、畫旋律線、學習音樂知識等過程，體會歌曲情感，學唱歌曲。
3.能用輕快明亮的聲音演唱歌曲，能積極地參與二部合唱，從中享受集體合作表現音樂的樂趣。
教學重點、難點：
學會《小鳥，小鳥》這首二部合唱歌曲。
引導學生用和諧的聲音演唱好歌曲，學習休止符的演唱。
教學過程：
一、組織教學
1.師生問好。
二、導入新課
1.聆聽歌曲。
師：今天我們來學習一首歌曲《小鳥小鳥》，首先我們來聆聽歌曲，你來聽一聽，這是一首描寫哪個季節的歌曲在春天里有什么景象呢？
生：聆聽并表達感受（溫暖的陽光、樹林，花朵，小鳥，草地，湖水，山崗）
三、新課教學
師：小鳥小鳥這首歌曲是一首描述春天的歌曲，今天我們來學習這首歌曲。這首歌曲是6/8拍,大家還記得6/8拍的強弱規律嗎
【練習畫拍+教師講解6/8拍】
師：掌握了6/8的強弱規律，接下來讓我們一起帶入節奏來畫一畫,請大家伸出食指。
生：練習畫拍
師：大家有沒有注意到，在音樂節奏中，出現了休止符？休止符代表休息，我們加入休止符來練習。
【練習畫拍+休止符練習】
師：接下來，我們來聆聽歌曲，你認為歌曲可以分為幾個部分呢？
生：聆聽歌曲，劃分樂段
師：歌曲可以分為兩個樂段，接下來我們來欣賞第一樂段表現了什么樣的場景呢？
第一樂段 表現小鳥蹦蹦跳跳在樹林間啄食嬉戲的情景
第二樂段 表現小鳥飛上天空展翅高飛的場景情景
師：在第一樂段中，有一個音樂小知識，我們一起來學習吧。
（講解弱起小節以及弱起小節的演唱力度，出示課件）
師：接下來我們來學習歌曲第一樂段，聆聽歌曲觀察歌譜上哪里運用了休止符？歌曲中的休止符刻畫小鳥怎樣的形象？
生：聆聽感受歌曲。
師：接下來我們跟隨旋律線畫一畫第一樂段，你發現了第一樂段的旋律有什么特點呢？
生：第一句和第三句旋律相同
【教唱第一樂段】
師：跟隨旋律線畫一畫第二樂段，你發現了什么？（教師引導）。
生：兩個樂句旋律和節奏相同
【教唱第二樂段】
師：大家有沒有發現，在第二樂段有什么不同的演唱形式呢
生：接下來我們來學習合唱部分吧。
1.隨音樂演奏歌曲
2.跟隨伴奏歌完整有感情的加入歌曲的演唱。
師：春天萬物復蘇，由于多景象，我們可以添加什么，看起來使春天更具有生機活力呢 讓我們一起來試試為歌曲加入春天的景象吧。
【歌詞創編】
四、總結
春天像一幅美麗的畫卷，歌曲《小鳥，小鳥》描寫了小鳥在春日陽光下自由自在地飛翔，抒發了作者對美好生活的熱愛。春天帶給了大地生機，萬物復蘇、生機勃勃，希望大家抓住這美好的時光，認真迎接每一天的到來。

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