資源簡介

《讓我們蕩起雙槳》教案
教材分析
《讓我們蕩起雙槳》是1955年拍攝的少兒電影 《祖國的花朵》 的主題曲，創作于上世紀30 年代，由喬羽作詞，劉熾作曲。這是一首旋律優美、節奏輕快的歌曲。《讓讓我們蕩起雙槳》 是抒情的二部曲式合唱，表現作曲家對現實生活的感受。歌曲描繪了新中國的花朵們在灑滿陽光的湖面 上，劃著小船盡情游玩、愉快唱歌的歡樂場景。從歌曲的第二部分開始，用了寬緊相間的節奏，形象地描繪了孩子們用力劃槳、奮勇前進的情景。
教學目標：
1.培養孩子們熱愛祖國，熱愛生活的情感，使學生感覺到生長在社會主義祖國無比幸福。
2.通過有感情地演唱歌曲，感受旋律線、朗讀歌詞來深入學習歌曲了解歌曲內在含義。
3.通過學習本歌曲，能夠用情緒飽滿、優美親切的聲音演唱， 能夠唱準兩聲部，并感受合唱的諧和與美妙。
教學重點、難點：
掌握弱起節奏部分的演唱。
二聲部的合唱部分。 唱會歌曲并唱好歌曲，能夠唱準兩聲部并做到演唱和諧。
教學過程：
一、組織教學
師生問好！
二、導入新課
師：《讓我們蕩起雙槳》這首歌曲，是電影《祖國的花朵》插曲，讓我們伴隨歌聲來欣賞影片片段，并聆聽歌曲描繪了怎樣的場景呢？
師放錄像，屏幕上出現一群孩子在碧波蕩漾的湖面上一邊歡笑、一邊劃槳，盡情地、幸福地唱著《讓我們蕩起雙槳》。師：同學們看到了什么？聽到了什么？劃船小朋友們唱的歌曲好聽嗎？
生：描述視頻內容。
三、新課教學
【作品及作者簡介】
師：《讓我們蕩起雙槳》是新中國第一部兒童電影的主題曲，為新中國最受兒童喜愛的歌曲之一。這首歌在五十年代可謂是紅遍華夏大地。它實際上是電影故事片《祖國的花朵》中的插曲。這首由劉熾先生作曲，喬羽先生作詞，旋律優美、節奏輕快的歌曲，創作于上世紀50年代，橫跨半個世紀，影響了三代少先隊員。詞作者喬羽是中國音樂文協主席，著名詞作家。曲作者劉熾是我國著名的作曲家。接下來讓我們一起來深入了解這首歌曲。
師：大家知道這張圖片是哪里的景色嗎？圖片是北京的北海公園，也就是今天我們即將學習的這首歌曲描述的公園。
師：首先我們聆聽歌曲，大家來聽一聽歌曲中有沒有描述北海公園的歌詞呢？
生：聆聽歌曲，找出相關歌詞。
師：歌曲中描述了美麗的北海公園，接下來再次聆聽歌曲，你認為歌曲可以劃分為幾個樂段呢？
生：聆聽歌曲，劃分樂段。
師：請大家伸出手指，跟隨旋律線，我們來學唱第一樂段吧。
生：感受旋律變化。
師：感受旋律線，你覺得旋律線的前進像什么呢？
生：描述感受
師：像不像在前進的波浪呢？
【逐句教唱歌曲第一樂段】
師：在第一樂段有一個音樂知識，倚音，我們一起來學習。
【講解倚音，練習演唱倚音】
師：歌詞“紅領巾迎著太陽”有什么樣的含義呢？
【講解歌詞含義，激發學生愛國情感】
師：在第一樂段有三段歌詞，我們一起看一看歌詞，三段歌詞分別描述了怎樣的場景呢？
第一段歌詞描寫北海公園美麗、涼爽的景色。演唱時情緒歡快活潑。
第二段歌詞描寫就連水中的魚兒也羨慕自由的我們，演唱時情緒熱情、激動。
第三段歌詞描寫，祖國帶給我們的幸福生活，演唱時有感恩祖國的情緒。
師：讓我們用不同情感來演唱第一樂段的三段歌詞。(指導演唱）。
師：聆聽第二樂段，在第二樂段加入了哪種演唱方式呢？
生：合唱
【逐句教唱歌曲第二樂段】
師：接下來讓我們完整演唱這首歌曲。要求唱得優美、動聽、充滿熱情和自豪的感覺。
師：這首歌曲節奏歡快，讓我們互相交流合作，嘗試為歌曲設計一些動作吧。
【表演唱】
跟隨伴奏，手握筆或尺作槳，啟發學生想象在湖面上劃船的情景，創造性的表演，活躍氣氛，使音樂課堂進入高潮。
師：大家為歌曲設計的動作很豐富，接下來讓我們跟隨改編版本的歌曲，一起來跳課桌舞吧。
四、總結
今天我們學習了這首《讓我們蕩起雙槳》，在學會歌曲的同時我們也要思考“是誰給我們安排下幸福生活”？我們怎樣去做才能報答祖國的恩情？課后我們也可以去聆聽作者更多的優秀作品。

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