資源簡介

《在葡萄架下》教案
教材分析：
具有鮮明的新疆地區哈薩克音樂特征，以下滑音、上波音為其主要特色。歌曲為2/4拍子，切分音具有強然的推動感，使得歌者情不自禁地跟隨舞蹈。下滑音也是新疆地區少數民族歌曲常用的裝飾音，使歌曲極具特色。全曲為帶尾聲的兩段體結構，四小節一句。第三句向上四度旋律展開，音調上揚。第四句最后兩小節帶連線的四拍長音，結束在屬音上，從而突出了哈薩克族民歌的音調特征。第五至八句為第二樂段，切分音再一次強調了音樂的律動性。第七句出現了休止符，使不斷向前奔流的音樂遷轉回來，富有情趣。在第八句中出現了上波音，結束在長音上。尾聲做了漸慢再回原速的處理，這也是很多新疆地區少數民族歌曲的特點。
教學目標：
1.在演唱歌曲的同時，了解新疆的民俗風情，體會人們載歌載舞歡慶豐收的快樂。
2.通過切分音節奏的學習，了解新疆歌曲的音樂的風格。學習模仿基本的新疆舞蹈動作，能自主創編簡單的新疆舞蹈進行表演。
3.能用明亮圓潤的聲音演唱歌曲，掌握上波音、下波音、滑音音樂符號的演唱方法。
教學重點、難點;
能用明亮圓潤的聲音完整演唱歌曲。
區分上波音、下波音音樂符號以及學習演唱方法。
組織教學
師生問好。
導入新課
師：每個民族都擁有屬于自己特色的音樂，今天我們來學習一首新疆民歌《在葡萄架下》，首先看到標題我們會不會想到美麗的新疆？但是大家了解新疆的葡萄嗎？
生：說出自己對于新疆葡萄的了解。
師：新疆日照充足，所以盛產各種葡萄，接下來讓我門通過短片來了解新疆葡萄吧。
【觀看視頻】
三、講授新課
師：通過觀看視頻，我們了解到新疆葡萄的種類以及許多新疆葡萄的品種，我們聆聽歌曲你來聽一聽，歌曲中描述了什么場景呢？
生：聆聽歌曲。
師：歌曲主要表達的是在快樂的隊日里，少先隊員們在葡萄架下歡歌起舞的場景。表達了人們對豐收的喜悅。
師：歌曲是什么樣的情緒呢？
生：歡快、激昂、活波、歡歌起舞
慶祝節日喜悅的心情
師：聆聽歌曲，體會新疆民歌的特色節奏。
師：大切分節奏使歌曲更加歡快，也增加新疆民歌特色。
【講解大切分節奏+練習節奏】
師：聆聽歌曲，你認識這個音樂符號嗎？
師：我們一起來學習這個音樂知識
【講解上波音、下波音+學生練習演唱】
師：認識上波音、下波音以及掌握演唱方法后，你來說一說歌曲中出現的是哪個記號呢？
生：上波音
師：我們把上波音帶入歌曲中演唱。
【單獨教唱帶有上波音記號的樂句】
師：那你注意到這兩個音樂符號了嗎？你知道他們叫什么名字、如何演唱嗎？
【講解重音記號+下滑音記號】
師：認識重音記號和下滑音，讓我們帶入歌曲來唱一唱。
【單獨教唱帶有上波音記號的樂句】
師：正是因為這些音樂記號的加入，使得歌曲獨具特色，讓我們完整學習這首歌曲吧。
【教唱歌曲】
師：歌曲兩段結尾不同，大家要注意一下哦。在第二段結尾師最后一個音有幾拍？
生：數拍(7拍）
師：所以在演唱第二段結尾時，旋律向上發展，情緒逐漸高漲。
師：新疆是一個能歌善舞的民族，新疆的舞蹈也非常著名，我們來試一試把舞蹈動作帶入到歌曲中吧。
【完整演唱歌曲+指導歌曲符號和歌曲感情的運用】
四、總結
這節課我們學習了新疆歌曲《在葡萄架下》，這首歌曲主要表達的是在快樂的隊日里，少先隊員們在葡萄架下歡歌起舞。我們能感覺到這豐碩、鮮美的葡萄是人們用辛勞的汗水培育成的，更能感覺到我們的幸福生活離不開人們的辛勤勞動。希望大家也可以珍惜現在的美好生活。

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