資源簡介

/ 讓教學更有效 大單元教學 | 美術學科
第3課時教學設計
課題： 《我的太空夢》
課型： 新授課 單元復習課 專題復習課 習題/試卷評講課 學科實踐活動課 其他
教學內容分析： 本課是嶺南版一年級美術第四單元的第16課，本課的主要教學內容為認識人類探索太空的進程，重點是中國的太空之旅以及中國現有的太空技術。引導學生對于探索太空的熱情，并能學會使用多種表現形式表現自己的太空幻想。
學習者分析： 對于一年級小朋友來說，太空是一個極具吸引力的地方，對于太空的了解是不足夠的。但這些都不影響學生對于本節課的興趣，因此教師需要利用學生的興趣引導學生加深對太空科技的了解，給孩子們心理種下對于探索太空，對于科學的熱愛的種子。
學習目標確定： 審美感知：引導學生在欣賞太空科技的進步時，感受到科學家的不易以及太空的魅力。 藝術表現：學生能夠了解太空的基本概念和常見的太空元素（如星球、火箭、宇航員等），并掌握簡單的繪畫技巧，如線條、色彩和形狀的運用。 創意實踐：通過觀察、討論和實踐，培養學生的想象力、創造力和動手能力，學會用畫筆表達自己的太空夢想。 （4）文化理解：激發學生對宇宙的好奇心和探索欲，培養人文素養，讓學生感受到科學與藝術的融合之美。
學習重點難點： 重點：了解太空的基本概念和常見元素，掌握簡單的繪畫技巧，表達自己的太空夢想。 難點：激發學生的想象力和創造力，使畫面內容豐富且富有創意，引導學生運用合適的色彩和形狀來表現太空的景象。
學習評價設計： 評價 維度評價內容自我評價組內評價老師評價參與 態度認真聽講，不搞小動作不發呆積極參與老師的提問和舉手回答問題認真完成課堂作業，與同學們友好合作活動 能力活動目標明確，了解課堂作業認真完成課堂作業優秀的與同學們或自己完成課堂作業素養 養成了解太空科技的發展以及現代太空科技的工具。了解一些相關的太空的神話故事根據太空的知識和科技產物，繪畫一幅自己心中的太空夢。
6、學習活動設計
教師活動 學生活動
環節一
教師活動一： 情景導入：觀看一小段“天宮課堂”視頻，直觀的感受太空中宇航員身處環境的神奇之處。 師：我們看到了宇航員叔叔阿姨們在太空中做了一個非常有趣的小實驗，你發現了太空中與我們地球上的環境有什么不同的地方嗎 師：對，在太空中，沒有地球上的重力吸引，任何東西不固定住就會飄起來，因此我們也可以看到宇航員在太空中是飄著走的。是不是很神奇 那就讓我們再次進入太空課堂一起探索未知的太空吧！ 學生活動一： 學生觀看天宮課堂視頻 生：所有的東西在太空中都是飄起來的、、、、
活動意圖說明： 觀看天宮課堂了解在太空中宇航員的生活，通過視頻直觀的展示了太空的神奇之處，激發學生的課堂熱情以及對太空的好奇之心。
環節二
教師活動二： 教授新課: 師：同學們，上節課我們已經認識了太陽系，八大行星，認識了宇航員和火箭的樣子。在這里，老師要考一考同學們有沒有把這些知識記牢。讓我們來玩個簡單的小游戲，認一認圖片里的物品，認出來的同學要大膽舉手回答出來。(分別出示八大行星、宇航員、飛船、空間站、黑洞等圖片)。 師：同學們眼中的太空又是什么樣的呢？你最想在太空中做什么呢？（鼓勵學生大膽發言，分享自己的想法） 師:同學們的分享真精彩，有的同學想當宇航員去月亮上看看有沒有嫦娥姐姐和小白兔，有的同學則是想去到更遠的星球和外星人打交道。有的同學更厲害想建造一個太空商店，與外星人做交易呢！你們的想法真的是天馬行空，特別有趣呢！讓我們將我們的夢想放在紙飛機中吧！（指導學生折一個紙飛機備用）。 師：既然我們有這么多奇妙的想法，為什么不把我們的想法表現在我們的繪畫或手工中呢？我們可以利用身邊的材料進行制作，看老師就制作了一個我想象中的太空（出示自己的作品）想不想知道老師是利用哪些材料，怎樣制作成現在的樣子的？同學們請觀看示范視頻。 學生活動二： 生1：我認為太空中應該有很多星球在飄著，旁邊還會有很多宇宙飛船和衛星等等、、、、 生2：我覺得每個星球上面都會有生命，它們也會像我們一樣開著火箭去探索太空、、、、 生：使用了粘土制作星球，錫箔紙和塑料瓶制作了衛星，還有紙皮做了火箭、、、、、
活動意圖說明： 復習上節課的知識，再鼓勵學生大膽想象太空中的場景，為等下的繪畫加點想象基礎，不至于在創作時毫無思緒。再展示老師的作品啟示學生可以利用什么樣的材料進行制作。
環節三
教師活動三： （3）課堂作業制作： 師：制作的方法許許多多，相信同學們會在合作中產生更多奇妙的想法，請同學們合作完成一幅太空的手工作品。制作要求如下： 合作時需認真傾聽每一位同學的意見，組員之間要商量好，小組長可以分配好每一位同學要做的任務。 制作想象中的太空可以大膽發揮，根據組員帶來的物品進行制作。 注意色彩、構圖的搭配 注意工具使用安全(需要剪的材料在家讓家長幫忙剪好帶來) 學生開始創作，教師需要來回巡回指導，需要注意學生使用工具的安全，要時可以幫忙裁剪。引導學生小組的如何合作，提供制作靈感。大膽嘗試不同物品的組合搭配。 、課堂評價環節： 展示：邀請幾位學生上臺展示自己的作品，并簡要介紹自己的創作思路。 評價：教師對學生的作品進行點評，肯定學生的努力和創意，同時提出改進的建議。 、課堂小結： 師：本節課老師聽到同學們分享了自己的太空夢覺得非常的開心，我們祖國的未來還有一群這么熱愛航空事業的花朵們，未來的航天事業只會越來越輝煌，讓我們先從現在做起，把我們的夢想向未來出發吧！（指導學生把先前的紙飛機向前方扔出）。 課后作業布置： 師：請同學們在課后在家與爸爸媽媽爺爺奶奶一起講一講嫦娥奔月。女媧補天等神話故事，可以嘗試進行角色扮演，演一演我們的經典故事吧！在學習新科技的同時也要把我們傳統的美好故事一直延續下去哦！ 學生活動三： 學生進行小組合作完成一幅我的太空夢手工作品 學生進行自評、互評等評價 學生扔出自己制作好的飛機
活動意圖說明： 本節課的制作手工工程巨大，需要小組同學之間互相配合完成，因此小組組長的領導非常重要，以及教師需要在制作之前給小組長分好可以分擔的任務。能夠幫助小組長快速分發人物完成本節課的作品。將紙飛機扔出去不僅是對前面的內容進行復習，也是一種將課堂氣氛烘托到頂點的一種手段。
板書設計： 《我的太空夢》 制作的方法：繪畫、剪貼、撕紙
作業與拓展學習設計 作業：小組完成一幅“我的太空夢”手工作品，（利用塑料瓶、黏土等工具） 拓展學習：給家里人講一個有關太空的神話故事。
特色學習資源分析、技術手段應用說明： PPT
教學反思與改進：

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