資源簡介

/ 讓教學更有效 大單元教學 | 美術學科
第2課時教學設計
《天空的顏色》
新授課 單元復習課 專題復習課 習題/試卷評講課 學科實踐活動課 其他
教學內容分析： 本課是是嶺南版一年級美術第四單元的第15課，屬于一個承上啟下的課程。承接上一課認識了宇宙之外的星空以及八大行星的知識。主要考察學生對于身邊環境的觀察能力以及培養學生對于沒有具體線條的風景怎樣去繪畫，顏色的使用與過渡等等。
學習者分析： 一年級小朋友對于環境的認識是比較陌生的，會注意到每天的天空的變化也會認識到天空顏色美麗。但怎樣在繪畫中用彩筆將它表現出來對于一年級的學生來說非常困難，沒有掌握過渡漸變等技巧只能使用簡單的顏色疊加。因此教師需要再本節課中除了引導學生關注顏色的變化之外，還需要簡單的教會學生如何使用多種顏色進行繪畫漸變。
學習目標確定： （1）審美感知：學生能夠識別并說出至少五種天空的顏色（如藍色、白色、灰色、橙色、紅色等），并掌握使用水彩筆或蠟筆描繪天空的基本技巧。 （2）藝術表現：通過觀察、討論和實踐，培養學生觀察自然、發現美的能力，以及動手繪畫的創作能力。 （3）創意實踐：引導學生聯系生活，將自己獨特的想法在具體的藝術實踐中轉化為具體的藝術成果，培養其創新能力。 （4）文化理解：激發學生對大自然的熱愛和向往，培養人文素養，學會從生活中尋找美的元素。
學習重點難點： 重點：識別并描述天空的不同顏色，掌握描繪天空的基本繪畫技巧。 （2）難點：如何引導學生通過觀察和理解，表達出天空顏色的變化和美感。 培養學生的創作思維，鼓勵個性化表達。
學習評價設計： 評價 維度評價內容自我評價組內評價老師評價參與 態度認真聽講，不搞小動作不發呆積極參與老師的提問和舉手回答問題認真完成課堂作業，與同學們友好合作活動 能力活動目標明確，了解課堂作業認真完成課堂作業優秀的與同學們或自己完成課堂作業素養 養成了解天空的顏色變化的秘密了解天空顏色的具體顏色以及顏色漸變的規律獨立完成一幅天空的繪畫（添加自己的一些想法，例如可以添加房屋或湖水海水等）
6、學習活動設計
教師活動 學生活動
環節一
教師活動一： （一）情境導入： 播放一段關于不同天氣和時間下天空變化的視頻或圖片，引導學生觀察并討論：“你們看到了哪些顏色的天空？它們分別出現在什么時候？”以此激發學生的興趣和好奇心。 師：讓我們一起來看看這些漂亮的天空顏色分別會出現在哪個時候吧！展示早上中午黃昏以及晚上的天空圖片。這些漂亮的天空顏色是怎么來的呢？（播放視頻大致了解天空顏色變化的秘密。）哇，原來都是太陽公公和云彩的功勞呀! 師：那我們這些天空的顏色都有哪些具體的顏色和變化呢？讓我們一起進入對天空的探索吧! 學生活動一： 學生：我看到了紅色、橙色、黃色、藍色、紫色、、、、、 學生：早上、中午、晚上、、、、、
活動意圖說明： 通過日常對于大自然的觀察引發學生的思考：為什么天空的顏色會變化？天空的顏色有沒有規律等問題，激起學生的好奇心，以引入本課的內容。
環節二
教師活動二： 新授： 師：請同學們仔細觀察，說一說你發現的天空顏色在不同的時候有什么變化 師：同學們觀察的真仔細，我們的天空在不同的時刻都有不同的變化，但仔細一看顏色大多時候都是藍色、橙色、黃色、紅色和紫色比較多。那么我們在繪畫中又應該怎樣用什么樣的方法去繪畫出來這種神奇的變化呢？讓我們一起看看畫家們是怎樣做到的吧! 師：第一位畫家是大名鼎鼎的梵高，他的《播種者》畫了一幅黃昏時候的麥田，畫家用大量的黃色和橙色去表現天空。用藍色去表現天黑時的麥田和房子 師：再看我們的第二位畫家顏文樑先生，他也畫了黃昏，他又跟梵高先生的畫有什么相同和不同的地方呢 顏文樑先生繪畫天空的時候只在太陽的周圍畫了紅色橙色的漸變呢，小船周圍的湖水和天空的顏色基本一樣呢都是淡淡的黃色。 師：最后一幅畫的是太陽完全落山之后的夜景，此時的天空只剩下淡淡的一層黃色橙色，其他的地方都被深藍色和紫色占據了。夜晚的草地完全變成黑色了。 師：看了大師們的畫作，相信同學們對于顏色的選擇已經明確了。但是怎樣利用我們的顏色做出漂亮的一幅作品呢？那就請同學們觀看老師的示范，學習一下繪畫的技巧吧!(觀看示范視頻） 學生活動二: 生：我發現早上的天空顏色有橙色黃色和灰色，中午的天空都是藍色的。下午的天空就比較多顏色了，有橙色、紅色、黃色、紫色和藍色等等。。。。。。。。。。
活動意圖說明： 先讓學生自己觀察天空的顏色，到觀察天空變化的規律。了解了天空的變化規律之后再觀察大師的作品，了解到繪畫中顏色的選擇和使用，初步感受色彩漸變的原理。再通過教師的示范了解到色彩漸變的畫法，為學生等下繪畫打下基礎。
環節三
教師活動三： 課堂實踐： 課堂作業要求: ①利用顏色涂出大面積的天空色塊，可以選擇自己喜歡的時候 ②利用點線面繪畫出有銜接的不同時刻的天空 ③想一想有沒有其他的方法進行繪畫創作。 課堂評價環節： 師：同學們已經繪畫完畢，接下來將我們的畫作貼在展示板上吧!我們將對每一個小組進行星星投票評比，看看哪一組的合作最成功。請同學們分別對每一組的作品從作品繪畫完整度、顏色的使用、有沒有創意以及繪畫桌面的衛生情況進行評比，讓我們選出今天合作的最好的小組，這個小組成員將會被評為本節課的繪畫之星！ 、課堂總結以及課后拓展： 師：通過今天的學習我們發現大自然真是非常神奇的存在，這種神奇的現象不僅存在于天空中，我們的身邊每一處都有可能有這種我們不曾發現的美好。如果同學們能夠發現生活中大自然還有哪些美好又神奇的地方，可以與我們的家人朋友老師一起分享自己的小發現好嗎？那么這節課就到此結束。謝謝各位同學們! 學生活動三： 生：繪畫一幅天空繪畫(可以使用不同的彩筆工具) 學生進行自評、互評等自我評價并選出本節課的繪畫之星。
活動意圖說明： 教師示范之后再總結繪畫的步驟，進一步強化學生的記憶。鼓勵學生在繪畫上大膽的創作。評價環節用多種評價方式進行評價，從不同的角度看自己的畫作，讓學生能了解到自己的優點和不足。
板書設計： 《天空的顏色》 天空的顏色：紅、橙、黃、紫、藍、黑、、、、
作業與拓展學習設計 獨立完成一幅水彩或彩筆繪畫，畫一幅早上（或黃昏、晚上的天空），可以添加房屋、大樹等等風景。
特色學習資源分析、技術手段應用說明： 網各類標識資源、PPT課件
教學反思與改進： 本節課學生繪畫雖然無限制，但學生對于顏色的過渡與銜接還是理解比較薄弱。介紹畫家環節可以稍微縮短一點，可以著重講解一下繪畫的技巧，以便學生掌握。在繪畫過程中，學生合作會容易混亂，需要老師加強引導如何合作完成繪畫。

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