資源簡介

/ 讓教學更有效 大單元教學 | 美術學科
【嶺南版一年級上冊大單元第三單元教案設計】
第1課時教學設計
課題： 《星空的故事》
課型： 新授課 單元復習課 專題復習課 習題/試卷評講課 學科實踐活動課 其他
教學內容分析： 本課是是嶺南版一年級美術第四單元的14課，主要學習任務為認識“天”字的甲骨文，以及認識古人對于天的探索和現代人的探索差別。認識太陽系的八大行星并能利用美術表現手法將八大行星呈現出來的學習內容。
學習者分析： 一年級的小朋友對于美術課興趣極大但同時繪畫基礎較弱。利用學生最喜歡的宇宙話題不僅能大大激發學生的學習興趣。學生雖然對于宇宙很感興趣但具體的內容也是一知半解，因此需要對學生進行大量的科普。怎樣有趣又能讓學生快速掌握知識是本節課的重點。
學習目標確定 1、審美感知和圖案識別：學生能夠了解星空的基本知識，學會使用水彩或蠟筆等繪畫工具表現行星的顏色和形態。 2、藝術表現和創作實踐：通過觀察、討論和實踐，培養學生的觀察力、想象力和創造力，學會用藝術語言表達自己對星空的感受。 3、情感價值態度：激發學生對大自然的好奇心和探索欲，培養熱愛自然、敬畏宇宙的人文情懷。
學習重點難點： 重點：了解星空的基本特征，包括八大行星、月亮、銀河等。學習并掌握用水彩或蠟筆表現行星色彩和形態的方法。 難點：如何引導學生發揮想象力，創作出富有創意和個性的星空作品。色彩搭配和畫面構圖的合理性。
學習評價設計： 評價 維度評價內容自我評價組內評價老師評價參與 態度認真聽講，不搞小動作不發呆積極參與老師的提問和舉手回答問題認真完成課堂作業，與同學們友好合作活動 能力活動目標明確，了解課堂作業認真完成課堂作業優秀的與同學們或自己完成課堂作業素養 養成了解天字的甲骨文以及太陽系八大行星怎樣利用各種工具表現八大行星感受到宇宙的神奇，感受科技的魅力激發學生對于探索科技的熱情。
6、學習活動設計
教師活動 學生活動
環節一
教師活動一： 課程導入： 師：同學們猜一猜這是什么字？（出示天字的甲骨文） 師：這個是“天”字，這個天字是我們國家最古老的文字甲骨文，早在五千萬年前我們的祖先就對頭頂上的這個世界感到很好奇了。也產生了很多關于天的故事，同學們知道有哪些神話故事嗎？ 師：除了神話故事之外，我們的古人也為了探索天上的世界做了很多很多的嘗試呢!讓我們跟隨科技的腳步一起進入外太空的世界吧！ 學生活動一： 生：這是“呆”、“人”“天”“大”、、、、、、 生：后羿射日、夸父追日、女媧補天、、、、、、
活動意圖說明：由一個猜謎讓學生快速進入課堂的氛圍，以及快速感知到本節課的學習內容。通過神話故事讓學生感受到古人對宇宙探索的熱情，感同身受的進入課堂的氣氛中。
環節二
教師活動二： 、課程新授： 1、 環節一：看一看探索工具的進步 師：看一看我們古人和現代人探索工具的不同吧!古人利用高高的地勢建立了一個觀象臺專門用來觀察星空，現代人有哪些高科技技術呢？ 師：我們對于探索太空的腳步從沒有停止過，所以我們才能在航天領域取的這么多的科技成果。 環節二：看一看神奇的外太空 師：同學們你們知道我們生活的地方叫什么嗎 除了我們生活的地方還有其他的外星生命嗎？外面的太空又長什么樣呢？ 師：同學們的太空知識很淵博嘛，那讓我們一起去看看外太空到底有多神奇吧！（分別展示銀河系、太陽系、八大行星、地球的動圖并向學生介紹）我們生活在一個名為宇宙的地方，這個地方非常的大大到不可估量，宇宙里面有許許多多的銀河系（出示銀河系動圖），銀河系里面有一個叫做太陽系（出示太陽系放大的照片），太陽系里有八個星球圍著太陽自轉和公轉，我們的地球就是八大行星其中一個。 師：那八大行星又分別長什么樣呢？讓我們一個個的去觀察欣賞一下吧！同學們可以從它的顏色和花紋來說一說它們的特點。 學生活動二： 生：我們現在有望遠鏡、火箭、天眼、、、、 生：我們生活的地方是地球、外面還有八個星球和一個太陽，它們叫太陽系、、、、、 學生欣賞并舉手回答: 生1：金星是金黃色的，有一些分布不均的花紋、、、、、 生2：地球有三種顏色，藍色的海洋綠色的森林棕色的土地，分成了好幾塊陸地、、、、 生3：海王星是一個藍色的星球、、、、 生4：土星比其他星球多了一個光環、、、
活動意圖說明：從古代探索天地的技術到現代科技的對比，感受科技進步給人類帶來的巨大改變。激發學生對于探索外太空的興趣。展示太陽系銀河系以及八大行星的圖片，直觀的展示外太空的奇幻，并且通過學生的自我觀察并總結發現，對星球有個大概得了解，方便后面的繪畫以及制作有一定的記憶。
環節三
教師活動三： 環節三：觀看繪畫示范了解繪畫星球的方法 師:觀看視頻時請同學們注意繪畫不同星球的時候使用的花紋和色彩的不同以及繪畫的方法。 環節四：課堂繪畫 師：可以繪畫一個你最喜歡的星球也可以繪畫八大行星，加上自己喜歡的裝飾方式。 、課堂評價環節： 師：請同學們完成對自己作品的評價、小組作品互評、在作品評價表上打上小星星（最多為五顆小星星）最后再由老師來對每一個小組進行總的點評。 、課堂小結以及課后拓展： 師:因為科技的發達讓我們越來越能了解到外太空的奇妙之處，但外太空非常的龐大，里面還藏著很多我們暫時沒有辦法探索到的秘密。相信在未來，我們的航天科學家們甚至是我們的同學們能我們帶來更多神奇而又美麗的外太空景象。最后在課外，同學們可以通過各方面途徑了解一下地球公轉與自轉的現象，可以利用身邊的工具去進行制作地球與月亮，再利用雨傘等工具模仿地球與月亮的自轉和公轉。本節課就到此結束謝謝各位同學們，下課！ 學生活動三： 學生：觀看示范視頻并完成課堂作業 （2）學生對作品進行自評互評等評價
活動意圖說明： 作業環節不局限于繪畫星球，也可以利用多種藝術手法去表現。這樣做不僅是針對不同層次的學生也是為了不限制學生的想象力。課后作業鼓勵學生多探索科學，多動手去制作，讓學生得到全面發展。
板書設計： 《 星空的故事》 古代：觀星臺 現代：望遠鏡、火箭、衛星、、、 八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、海王星、冥王星
作業與拓展學習設計 小組合作完成八大行星繪畫或利用黏土制作八大行星手工。課后可以利用雨傘等材料制作模擬地球的公轉與自轉。
特色學習資源分析、技術手段應用說明： 希沃白板、PPT展示、網上檢索等
教學反思與改進：

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