資源簡介

/ 讓教學更有效 大單元教學 | 美術學科
第3課時教學設計
課題： 《認識通用標識》
課型： 新授課 單元復習課 專題復習課 習題/試卷評講課 學科實踐活動課 其他
教學內容分析： 本課是是嶺南版一年級美術第三單元的第13課，屬于一節總結課程。在前面兩節課的學習下。學生已經了解了什么事標識，但對于標識或者是生活中的標識并不是很了解。也不是很清楚其意義何在。因此本節課重要在于認識身邊那些與我們的日常生活息息相關的標識的意義，例如交通標識等。
學習者分析： 一年級小朋友雖已經初步掌握了什么叫標識，但生活中的標識與中國符號是不一樣的。這是世界通用的標識信息。雖然在日常生活中經常看到但并不了解其意義。了解生活中的標識也是對一年級小朋友的一種生活教育，非常的有意義且重要。
學習目標確定： 審美感知：引導學生在欣賞，觀察中了解生活中的交通標識等，并能感受到其簡潔美。 藝術表現：學生能夠識別并理解常見的通用標識（如交通標識、安全標識、公共設施標識等），并能簡要描述其含義。 創意實踐：通過觀察、討論、創作等教學活動，培養學生的觀察力、想象力和創造力，學會用美術語言表達對通用標識的理解。 文化理解：激發學生對社會規則的認識和遵守，培養學生的安全意識和社會責任感，同時體驗美術創作的樂趣，提升審美情趣。
學習重點難點： 1、重點：識別并理解常見的通用標識及其含義，運用美術手段表達對通用標識的理解。 2、難點：如何將通用標識的含義與美術創作相結合，創造出既符合標識特征又富有創意的作品。
學習評價設計： 評價 維度評價內容自我評價組內評價老師評價參與 態度認真聽講，不搞小動作不發呆積極參與老師的提問和舉手回答問題認真完成課堂作業，與同學們友好合作活動 能力活動目標明確，了解課堂作業認真完成課堂作業優秀的與同學們或自己完成課堂作業素養 養成了解國生活中的基本標識，例如交通標識安全標識等。了解交通標識。安全標識的基本意思。學會欣賞標識的簡潔美，初步感受設計的魅力。
6、學習活動設計
教師活動 學生活動
環節一
教師活動一： 情境導入： 教師展示一段關于小朋友在公共場所遇到不同標識并做出相應反應的動畫視頻，引導學生思考：“視頻中的小朋友遇到了哪些標識？他們是怎么做的？這些標識有什么作用？” 師：我們生活中還有哪些類似于視頻上的標識呢？今天就讓我們一起去找一找吧! 學生活動一： 學生觀看視頻并回答問題：視頻中的小朋友遇到了紅綠燈，他們在紅燈的時候停了下來。綠燈的時候走過了斑馬線。這些標識可以提醒小朋友們交通安全。
活動意圖說明： 視頻導入是一種活躍課堂氣氛的手段，學生在觀看中思考問題，能夠積極地回應老師的提問和快速記憶。課堂氣氛活躍又能快速進入課堂的重點。
環節二
教師活動二： 新課新授：游戲互動問答 師：有個小朋友叫小明（出示小明照片）他和我們小朋友們一樣每天都要經過一段好長的路途來上學。小明在上學的時候發現路上有很多不認識的牌子立在旁邊，他很想知道這些牌子都是什么意思，同學們可以幫助他一起認一認嗎？那讓我們一起來看一看小明的一天吧! 師：早晨、小明要出門去學校了，出門一轉彎他碰到了幾個牌子（出示交通信號燈、斑馬線標識）這些牌子提示小明要做什么呢？ 師：小明順利走過了斑馬線到達了馬路對面，在這條小路上他又遇到了更多的牌子（出示非機動車行駛、禁止鳴喇叭等標識）這些又代表什么呢？ 師：小明在學校的路上還要經過一個美麗的公園，他發現公園里的標識更多了（出示禁止游泳、注意小草等標識）這些又是什么意思呢？ 師：小明雖然順利的到達學校了心里一直有個疑惑，為什么這些標識都有不同的顏色？這些顏色到底都是什么意思？小朋友們可以看看都有什么顏色嗎？（出示全部標識） 師：你發現了這些顏色都有什么規律嗎？ 師：同學們真是火眼金睛呢，我們生活中的這些標識大多都是國際通用的，紅色代表著危險不能這樣做，黃色代表注意不能做、藍色和綠色是一個安全的顏色所以代表著可以這樣做。還有其他的顏色要看圖里的具體內容。內容不一樣意義也不一樣呢！ 師：當然我們生活中不僅有這些標識是國際通用的，國際上也有一些可以代表國際組織的標識呢!讓我們一起去了解它們吧！（出示世界衛生組織、聯合國標識、聯合國兒童基金會標識）同學們可以觀察一下，這些國際組織都有什么共同點和不同點？ 師：國際組織代表的是全世界各國組成的組織，大家都是地球村的組成人員，因此用地球做背景。但是組織的目的是為了維護地球各個國家各方面的和平所以使用了代表和平的橄欖葉。里面的內容根據組織的性質不同會畫不同的內容。例如聯合國兒童基金會是為了保護和幫助世界各國兒童的組織，因此畫了一個大人舉起兒童的美好畫面。 學生活動二： 生：交通信號燈提示他要看綠燈才能通行、斑馬線是代表要走斑馬線。 生：畫著自行車的代表這條路只能是自行車行駛、、、 生：畫著一個喇叭但是上面有一個橫杠說明是一個禁止鳴喇叭的標識、、、、 生：畫面上有個人在游泳但是上面還有一個斜杠，說明是禁止游泳的意思。 生：有黃色、紅色、藍色、綠色、、、、 生：紅色都是禁止、黃色是注意、、、、 生：它們的顏色都是藍色和白色組成、都有一個地球和兩邊的葉子。不同的是里面的內容不一樣。
活動意圖說明： 通過情景的展示讓學生在沉浸中認識到標識和標識的意思。有趣的互動也是一個讓學生快樂學習的方式。通過對于顏色的認識也能讓學生即使在不知道標識具體意思的情況下迅速掌握到可行不可行，能幫助學生在日常生活掌握基本的安全意識。拓展國際標識也是為了接下來的國際通用標識做鋪墊。
環節三
教師活動三： 師：剛剛我們已經簡單的認識了國際上的一些小標識，在生活中雖然我們用不到它卻也要了解它。你們知道嗎？有些標識甚至可以拯救我們的生命呢！那就是-----SOS標識 師：讓我們來來看一看，SOS標識是怎樣拯救那些陷入生命危險的人們的。（播放一些相關的視頻） 師：觀看了視頻，同學們可以告訴老師，你發現了SOS是怎樣做才能拯救陷入危險中的人類嗎？ 師：同學們總結的很好，那你們能說一說，我們可以使用什么工具來擺一擺這個標識呢 師：那同學們可以學習一下怎么擺一擺嗎？；利用我們的數學小棒自己擺一擺吧！或者使用其他的工具擺一擺，看一看哪個小組的合作最棒! 教師在學生擺放后進行小組間的評價 教師總結通用標識在生活中的重要性，強調遵守社會規則和安全意識的重要性。 學生活動三： 生：他們是使用了各種工具在空曠地上擺出這個標識，天上的飛機發現了之后會報告給下面的急救人員。這樣才能拯救他們。 生：可以使用石頭、海邊的貝殼、樹枝、、、、、 學生小組合作擺放SOS標識
活動意圖說明： 先通過視頻了解SOS標識的重要性，總結得出這個標識的擺放要求以及背后的操作。讓學生在了解中學習擺放的方法。
板書設計： 《認識通用標識》 顏色：黃色、紅色、藍色、綠色 求救標識：SOS 擺放的材料：石頭、貝殼、樹枝、、、
作業與拓展學習設計 學生用工具擺放一個SOS標識，要求學生回家后觀察并記錄自己在社區、商場等公共場所看到的通用標識，并選擇其中一個用美術手段進行創作，下次課帶來展示和分享。
特色學習資源分析、技術手段應用說明： 網各類標識資源、PPT課件
教學反思與改進： 本節課通過認識和理解通用標識，培養了學生的觀察力和安全意識，同時運用美術手段進行創作，提升了學生的審美情趣和創造力。希望同學們在今后的生活中能夠自覺遵守社會規則，關注身邊的安全標識，做一個有責任感的小公民。

展開更多......

收起↑