資源簡介

2024年秋季學期期末質量監測
七年級道德與法治
(考試時間：75分鐘滿分：75分)
注意事項：
1,答題前，考生務必將姓名、準考證號、座位號填寫在試卷和答題卡上。
2,考生作答時，請在答題卡上作答（答題注意事項見答題卡），在本試卷上作答無效。
3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。
一、單項選擇題（本大題共18小題，每小題2分，共36分。每小題只有一項是最符合題意的，
請考生用2B鉛筆在答題卡上將選定的答案標號涂黑。)
1.中學時代是一段充滿挑戰的入生旅程，每一次勇敢的搏擊，都會讓我們聽到拔節生長的聲音。
這啟示我們走進中學要
①珍惜嶄新起點，奠定堅實人生基礎
②嘗試所有未知，特立獨行展示個性
③不管他人約束，努力活出真正自我
④把準人生方向，積極追求進步擔當
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
2.七年級學生小雷在綜合素質評價中這樣自評：活潑開朗、樂于助人…這個評價是基于
A.生理特征
B.他人的評價
C.心理特征
D.稟賦特長
3.“做不了太陽，就做星星，在自己的星座閃閃發光：做不了大樹，就做小草，以自己的綠色
裝點大地，”這啟示我們
A.堅持實事求是，接納自己
B.發揮自己長處，完善自己
C.挖掘自身潛能，超越自己
D.保持自尊自信，欣賞自己
4.“愛鉆研”“愛學習”“敢于追夢”，是很多人對北京大學保安的突出印象。他們中，有人英文
單詞量超過1.5萬個，能夠用純熟的英語和留學生溝通；有人自學編程，大幅提高了工作效
率；還有不少人利用業余時間通過自學考試完成學業，實現了深造的夢想。材料告訴我們
A.有良好環境的熏染就能成才
B.成功需掌握科學的學習方法
C,學習成就夢想奮斗贏得未來
D.胸懷理想就能創造人生價值
5.下列關于右邊圖片解讀錯誤的是
A.編織人生夢想，是青少年時期的重要主題
B,夢想能不斷激發我們對生命的熱情和勇氣
C,夢想與現實是平行線，永遠無法相交
D.少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動
6.探歷史古跡、訪知名學府、游山川湖海、賞雨林奇觀…近年來，有“行走的課堂”之稱的
研學廣受歡迎。這啟示我們
①課堂教學已過時，旅游才是最好學習方式
②學習不僅僅局限在學校，生活處處可學習
③要在社會實踐中學習知識，而不要靠書本
④學習也可表現為探究、發現、體驗和感悟
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
七年級道德與法治期末質量監測第1頁（共6頁）2024 秋季學期期末質量檢測
七年級道德與法治試題答案、解析與評分標準
一、單項選擇題（每題 2分，共 36分）
1.答案：B
解析：中學時代要珍惜新起點、奠定人生基礎，把準方向、追求進步，①④正確；不
能嘗試所有未知，要遵守道德和法律，②錯誤；也不能不管他人約束，要接受合理約束，
③錯誤。
評分標準：選對得 2分。
2.答案：C
解析：活潑開朗、樂于助人屬于心理特征，不是生理特征、他人評價或特長，C正確。
評分標準：選對得 2分。
3.答案：A
解析：材料啟示我們要實事求是接納自己，做適合自己的事，A 正確；B選項完善自己
未突出重點；C選項超越自己材料未體現；D選項欣賞自己不全面。
評分標準：選對得 2分。
43.答案：C
解析：北大保安通過學習實現夢想，說明學習成就夢想、奮斗贏得未來，C正確；A 選
項良好環境不是成才唯一條件；B選項材料未強調學習方法；D 選項胸懷理想還要努力才能
創造價值。
評分標準：選對得 2分。
5.答案：C
解析：夢想與現實不是平行線，通過努力夢想可以變為現實，C錯誤；A、B、D選項對
圖片解讀正確。
評分標準：選 C得 2分。
6.答案：A
解析：研學受歡迎說明學習不局限于學校，生活處處可學習，也可通過探究等方式學
習，①②正確；不能否定書本知識，③錯誤；④表述不全面。
評分標準：選對得 2分。
7.答案：B
解析：天下、國、家的關系體現家庭和睦對社會的重要性，家庭是社會基本細胞，
①④正確；②③不是原因。
評分標準：選對得 2分。
8.答案：A
解析：王亞平家庭幸福是因為成員相互關愛，也體現了傳承家庭美德，①③正確；材
料未涉及自我管理能力，②錯誤；美好的家庭也會有矛盾，④錯誤。
評分標準：選對得 2分。
9.答案：D
解析：漫畫說明老師批評是關心提醒，我們要關注批評內容和用意，①③正確；②尊
重老師風格與漫畫主旨不符；④無條件服從錯誤。
評分標準：選對得 2分。
10.答案：A
解析：小航的話體現友誼重要性，小帆拒絕朋友錯誤要求體現交友原則，①②正確；
聊得來不一定是益友，③錯誤；友誼時間久不一定說明平等，④錯誤。
評分標準：選對得 2分。
11.答案：C
解析：“刺猬效應” 啟示我們交友要尊重對方，學會處理矛盾，①②正確；友誼不一定
要接受傷害，③錯誤；材料未強調熱情真誠，④錯誤。
評分標準：選對得 2分。
12.答案：A
解析：這些人的行為體現對生命敬畏、關愛他人生命、詮釋生命至上，①②③正確；
材料未體現豐富精神生命，④錯誤。
評分標準：選對得 2分。
13.答案：A
解析：小靚和小明的做法是有安全意識、居安思危的表現，小樂線下見網友、小凡野外
游泳有安全隱患，A正確。
評分標準：選對得 2分。
14.答案：C
解析：推進心理健康教育是因為良好生命狀態需要健康心理，心理健康是幸福生活支
柱，②④正確；心理健康不是學校主要工作，①錯誤；材料未強調身體，③錯誤。
評分標準：選對得 2分。
15.答案：C
解析：程開甲院士的話說明樹立人生目標要與國家利益結合，C正確；A、B、D選項未
突出重點。
評分標準：選對得 2分。
16.答案：B
解析：漫畫體現積極進取的人生態度，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”與之相符，
B正確；A選項強調勤奮；C選項表達思念；D選項說的是學習方法。
評分標準：選對得 2分。
17.答案：C
解析：樹立勞動光榮意識是因為美好生活靠勞動創造，國家發展靠勞動，成就靠勞動取
得，①③④正確；不是只有功成名就才體現人生價值，②錯誤。
評分標準：選對得 2分。
18.答案：C
解析：中國選手在世界技能大賽獲獎啟示我們職業無貴賤，要熱愛勞動、尊重勞動者，
①③正確；有夢想還需努力才能開創生活，②錯誤；青少年現在就要培養勞動意識，④錯
誤。
評分標準：選對得 2分。
二、非選擇題（共 39分）
19題
（1）答案：要全面認識自己，既要看到自己的優點，也要看到自己的不足，不斷完善
自我。
解析：根據木桶效應，木桶盛水取決于最短木板，類比到自身就是要全面認
識自己的優缺點，進而完善自我。
評分標準：回答合理得 1分。
（2）答案：制定合理的學習計劃，合理安排時間，提高學習效率；積極參加各種社團
活動，培養興趣愛好，發展特長；主動結交朋友，建立良好的人際關系，提高人際交往能
力；樹立正確的價值觀，培養良好的品德和行為習慣。
解析：從學習、興趣、人際、品德等方面為初中生活規劃提供指導，結合學生初中階段
的成長需求。
評分標準：每點 1分，共 3分，答出三點即可。
（3）答案：①追逐夢想：樹立遠大理想，將個人夢想與中國夢緊密相連，明確人生方
向，激勵自己不斷前行。②勤奮學習：努力學習科學文化知識，掌握學習方法，培養學習能
力，提高自身素質，為實現夢想奠定基礎。③勇于創新：培養創新思維和創新能力，敢于嘗
試新事物，在學習和生活中積極探索，為社會發展貢獻創新力量。④積極樂觀：保持積極樂
觀的心態，面對困難和挫折不氣餒，勇于戰勝困難，保持對生活的熱情和對未來的信心。
解析：圍繞夢想、學習等知識，從夢想樹立、學習努力、創新培養、心態保持等方面為
中學生成長提供指南，體現習近平總書記對青年成長成才的要求。
評分標準：每點 1分，共 4分。
20題
（1）答案：示例一：評析小凱的言行。小凱的言行是錯誤的。在集體生活中，個人利
益與集體利益在本質上是一致的。當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個
人利益之上，堅持集體主義。學校衛生評比關乎班級榮譽，小凱應顧全大局，幫助班級完成
大掃除，而不是只考慮自己的事情。
示例二：評析小瑞的言行。小瑞的言行是正確的。他能正確處理個人利益與集體利益的
關系，當個人利益與集體利益發生沖突時，他選擇了集體利益，犧牲個人學習時間，堅持參
加合唱排練，為班級榮譽努力，這種集體主義精神值得我們學習。
解析：先表明觀點，再闡述個人利益與集體利益的關系，最后結合具體情境分析小凱或
小瑞言行的對錯，突出集體主義原則。
評分標準：觀點 1分，關系闡述 1分，結合情境分析 2分，共 4分。
（2）答案：示例：在一次運動會上，我參加跑步比賽時不小心摔倒了，同學們紛紛跑
過來關心我，有的幫我查看傷口，有的給我遞水，還有的鼓勵我，讓我感受到了集體的溫
暖。
解析：結合自身實際，描述在集體中受到關愛的具體事例，體現集體溫暖。
評分標準：回答合理得 1分。
（3）答案：示例：“團結友愛共成長，美好集體齊創建”“集體溫暖你我他，攜手共建靠
大家”等。
解析：宣傳標語圍繞加強同學情誼、建設美好集體主題，語言簡潔、有感染力。
評分標準：回答合理得 1分。
（4）答案：共同確定集體的愿景和目標，讓大家有共同的奮斗方向；共同商定集體的
規則與制度，自覺遵守，維護集體秩序；積極參與集體活動，為集體增光添彩；主動承擔集
體責任，在集體中發揮自己的作用；學會關愛他人，互相幫助，營造和諧的集體氛圍。
解析：從目標、規則、活動、責任、人際等方面說明建設美好集體的做法，符合學生在
集體中的角色和能力范圍。
評分標準：每點 1分，共 3分，答出三點即可。
21題
（1）答案：“人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已”體現生命是短暫的；“有的人活
著，他已經死了；有的人死了，他還活著”體現生命的意義和價值。
解析：根據經典語句含義，分析得出生命的特點，莊子的話強調生命的時間短暫性，臧
克家的話突出生命的意義有不同。
評分標準：每點 1分，共 2分。
（2）答案：相關人員缺乏安全意識、法律意識和責任意識。
解析：從火災事故原因是違規改裝電動車電池等行為，分析出相關人員在安全、法律和
責任方面的意識缺失。
評分標準：每點 1分，共 2分，答出兩點即可。
（3）答案：用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿逃離現場；不乘坐電梯，走樓梯逃生；如果
無法逃離，應在窗口等顯眼位置呼救，等待救援。
解析：列舉常見且有效的火災自救方法，符合火災逃生的基本常識和安全原則。
評分標準：每點 1分，共 2分，答出兩條即可。
（4）答案：文明精神：努力學習科學文化知識，提高自身文化素養；培養良好的品德
和道德觀念，積極參加精神文明創建活動，如參觀博物館、閱讀經典書籍等。野蠻體魄：積
極參加體育鍛煉，如跑步、打球等；養成良好的生活習慣，合理飲食，保證充足睡眠。
解析：分別從精神和體魄兩個方面，結合學習、品德、鍛煉、生活習慣等具體內容，說
明青少年實現 “文明精神，野蠻體魄”的做法。
評分標準：文明精神和野蠻體魄各 2分，共 4分。
22題
（1）答案：挫折是生命成長的一部分，我們要正確認識挫折，勇敢面對挫折，培養戰
勝挫折的勇氣和堅強的意志；要堅持理想，為實現理想不懈努力，不輕易放棄；要有強烈的
社會責任感，為了幫助他人、實現社會價值而努力奮斗。
解析：從張桂梅的人生挫折、堅持辦學等經歷，總結出面對挫折、堅持理想、承擔責任
等方面的啟示，體現對學生成長的指導意義。
評分標準：每點 2分，共 4分，答出兩點即可。
（2）答案：李振聲從小立志研究小麥，將個人理想與國家農業發展緊密結合，體現了
強烈的愛國情懷和社會責任感；他在研究過程中吃苦耐勞，親力親為，認真鉆研，不斷探
索，具有敬業精神和創新精神；他通過培育小麥品種、提出科技攻關項目、培養人才等方
式，為國家糧食增產和農業科技事業發展做出了巨大貢獻，在奉獻中實現了自己的人生價
值，成就了精彩人生。
解析：從理想、精神、貢獻等方面分析李振聲的事跡，闡述他如何在奉獻中成就人生，
突出個人與國家、奉獻與價值的關系。
評分標準：每點 2分，共 6分。
（3）答案：舉辦榜樣事跡報告會，邀請專人講述李振聲等榜樣的故事；制作榜樣事跡
宣傳展板，在校園內展示；開展主題征文活動，讓同學們分享學習榜樣的心得體會。
解析：列舉適合校園的宣傳活動形式，具有可操作性和實效性，能有效傳播
榜樣事跡。
評分標準：每點 1分，共 2分，答出兩種即可。

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