資源簡介

2024 - 2025 期末七年級道德與法治質量檢測卷
試題卷答案、解析與評分標準
一、選擇題（每題 2分，共 30分）
1.答案：C
解析：面對初中生活，應珍惜當下、把握機遇、追求進步、迎接挑戰，不負青春，
①③④正確；任其自我、享受初中的態度不利于自身成長，②錯誤。
評分標準：選對得 2分。
2.答案：A
解析：鄭欽文的話啟示我們實現夢想需要堅持行動，且要樹立正確目標，①③正確；
有夢想還需努力等條件才能實現，②錯誤；青少年時期重要主題還有學習等，④錯誤。
評分標準：選對得 2分。
3.答案：A
解析：“凡事預則立，不預則廢” 強調做事要規劃，在學習上即要合理規劃，A 正確；
“仁者愛人”“推己及人”主要是關愛他人，B錯誤；“知人者智，自知者明”是說要正確認識自
己，C錯誤；“居安思危，思則有備，有備無患”強調要有憂患意識，D錯誤。
評分標準：選對得 2分。
4.答案：C
解析：應縮小 “盲目區”，聽取他人意見，探索 “未知區”，發掘潛能，②④正確；增加
“公開區”不是我行我素，①錯誤；不能掩藏缺點，應正視并改正，③錯誤。
評分標準：選對得 2分。
5.答案：D
解析：題干強調家是心靈港灣，是生命居所，D正確；A選項家庭是社會細胞未突出題
干重點；B選項家風與題干無關；C選項熟悉不是重點。
評分標準：選對得 2分。
6.答案：A
解析：老師批評時應理解老師，與朋友沖突時應協商解決，①③正確；與
家人分歧不能一切聽從父母，要合理溝通，②錯誤；集體生活中也應適當考慮個人需
求，④錯誤。
評分標準：選對得 2分。
7.答案：B
解析：解決與老師沖突應先自我反思，明確沖突并主動承擔，再坦誠溝通，最后求同存
異，順序為④①③②。
評分標準：選對得 2分。
8.答案：C
解析：“伯牙絕弦”“管鮑之交” 都體現了深厚的朋友情誼，與歌曲主題相符，②③正
確；“程門立雪”是尊師重道，“臥冰求鯉”是孝敬父母，①④錯誤。
評分標準：選對得 2分。
9.答案：B
解析：全紅嬋和陳芋汐的故事啟示我們要樹立正確競爭合作觀，敢于競爭、善于合作，
志趣相投的友誼經得住考驗，①②④正確；集體中競爭與合作可并存，③錯誤。
評分標準：選對得 2分。
10.答案：C
解析：參軍到祖國需要地方、愛崗敬業都能助力實現人生意義，②④正確；不是只有
科學家崗位有意義，①錯誤；只想安逸工作缺乏積極追求，③錯誤。
評分標準：選對得 2分。
11.答案：C
解析：安全教育班會有助于增強風險意識，樹立安全意識，對危險有所警覺，②④正
確；不能消除重大隱患和徹底避免傷害，①③錯誤。
評分標準：選對得 2分。
12.答案：B
解析：發生火災用濕毛巾捂口鼻逃生、發生溺水保持冷靜采取仰臥式正確，做法二和做
法四值得提倡；發生地震應迅速躲在堅固家具下等，不應收拾東西，做法一錯誤；發生踩踏
鞋帶散了不能彎腰系，做法三錯誤。
評分標準：選對得 2分。
13.答案：A
解析：漫畫啟示我們在逆境中要自強不息，受挫不短志，①②正確；不能知難而退，
③錯誤；題干未提及順境，④錯誤。
評分標準：選對得 2分。
14.答案：B
解析：王軍用行動詮釋了愛崗敬業、奉獻社會、創造人生價值，①②④正確；他不是
為追求表彰，③錯誤。
評分標準：選對得 2分。
15.答案：D
解析：確立目標、端正態度、實現價值都圍繞追求美好人生，D正確；A選項守護生命
安全未涵蓋全部內容；B選項身心健康不全面；C選項共建美好集體不準確。
評分標準：選對得 2分。
二、非選擇題（共 70分）
16題
答案：安安的觀點錯誤。夢想即使暫時無法實現，也有其重要意義。夢想是對未來美好
生活的憧憬，能激發我們生命的熱情和勇氣，讓我們不斷進步。努力學習、合理規劃、確立
人生目標對實現夢想很關鍵，但不是有夢想就一定能實現，還需要堅持不懈的努力、良好的
機遇等因素。我們應積極追求夢想，在追求過程中成長。
解析：先指出安安觀點錯誤，再闡述夢想的意義，說明實現夢想的條件，最后表明對待
夢想的正確態度。
評分標準：判斷 1分，夢想意義 3分，實現條件 3分，態度 1分。
17題
（1）答案：家規家訓示例：“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”
價值：弘揚優良家風有利于傳承中華傳統美德，如勤儉節約等；促進家庭和諧，增強家庭凝
聚力；為家庭成員成長營造良好氛圍，培養良好品德和行為習慣；在社會層面，有助于傳播
正能量，促進社會文明進步。
解析：先寫出一條家規家訓，再從家庭和社會兩個層面分析其價值，結合具
體美德和社會影響。
評分標準：家規家訓 2分，價值每點 1分，共 4分。
（2）答案：尊重老師，見到老師主動問好，虛心接受老師教導；理解老師工作辛苦，
認真聽講，積極配合老師教學；與老師有矛盾時，選擇恰當方式溝通，如課后誠懇交流；感
恩老師付出，在教師節等表達敬意；積極參與師生互動活動，增進師生感情。
解析：從尊重、理解、溝通、感恩、互動等方面說明珍惜師生情誼的做法。
評分標準：每點 2分，共 6分。
18題
（1）答案：友誼是一種親密的關系，如遇到困難互幫互助；友誼是平等的、雙向的，
討論問題爭論、定目標互為對手且為對方進步高興體現了這一點；友誼是一種心靈的相遇，
彼此在相處中相互理解、支持。
解析：根據印記一內容，分別從親密、平等雙向、心靈相遇三個方面解讀友誼真諦。
評分標準：每點 2分，共 6分。
（2）答案：集體生活培養了我的責任感，作為表演者和主持人承擔不同責任；給予我
鼓勵和幫助，讓我更自信開朗；提供了展示自我的平臺，如在文化藝術節上發揮才能，獲得
成長。
解析：從責任感、自信、平臺三個角度說明集體生活對 “我”的成就。
評分標準：每點 2分，共 4分。
（3）答案：繼續保持團結一心，共同為班級目標努力；鼓勵同學積極參與競爭與合
作，相互學習進步；培養同學的集體榮譽感，增強班級凝聚力；制定班級規則并共同遵守，
維護班級秩序；積極開展班級活動，豐富課余生活，促進同學交流。
解析：圍繞團結、競爭合作、榮譽感、規則、活動等方面提出保持先進班級的做法。
評分標準：每點 2分，共 6分。
19題
（1）答案：消防員的 “逆行”體現了他們敬畏生命，把人民生命安全放在
首位；他們具有高度的社會責任感，在危險面前挺身而出，無私奉獻，不顧個人安危，
履行保護人民生命財產安全的職責，是值得我們尊敬和學習的榜樣。
解析：從生命觀、責任感、奉獻精神等方面分析消防員 “逆行”的原因。
評分標準：每點 2分，共 4分。
（2）答案：②學習安全知識，如火災、地震等災害的應對方法；③進行安全演練，提
高應急逃生能力；④遵守安全規則，如交通規則、公共場所安全規定等。
解析：從知識學習、演練、規則遵守等方面補充守護生命安全指南。
評分標準：每點 2分，共 6分。
（3）答案：
生活觀察 學習主題 啟思導行
學習制茶 戲曲進校園向人民英雄致敬參觀博物館 養護精神 積極參與文化活動，豐
富精神世界，傳承民族文化，弘揚民族精神，提升文化素養，增強精神力量。
解析：根據生活觀察內容確定學習主題為養護精神，再從文化活動的意義方面進行啟思
導行。
評分標準：學習主題 2分，啟思導行 4分。
20題
（1）答案：我們應將個人人生目標與國家需要相結合，樹立遠大理想，以國家利益為
重，像王永志一樣，在國家建設等方面發揮自己的作用；要明確人生價值在于對社會的貢
獻，如王振義從事醫療事業捍衛生命，我們也應選擇能為社會、他人做貢獻的目標，在實現
目標過程中創造價值。
解析：從與國家結合、貢獻社會兩個角度說明榜樣心語對樹立人生目標的啟發。
評分標準：每點 2分，共 4分。
（2）答案：龐眾望在貧困家庭的逆境中奮發圖強，說明擁有積極人生態度要勇敢面對
挫折，不抱怨、不放棄；他從清華本科讀到博士，多次獲獎學金，體現了積極進取、努力奮
斗的精神；他用勤奮務實書寫自己，表明要腳踏實地，通過努力實現目標，以樂觀心態克服
困難，創造美好生活。
解析：結合龐眾望事跡，從面對挫折、進取奮斗、腳踏實地等方面闡述積極人生態度的
內涵。
評分標準：每點 2分，共 6分。
（3）答案：張桂梅校長創建免費女子高中，將一生奉獻給山區教育事業，讓女孩改變
命運，她在奉獻中體現了高度的社會責任感，積極承擔起教育扶貧的重任；她的奉獻提升了
山區女孩的素質，促進了社會公平，為社會發展做出重要貢獻；她的行為詮釋了人生價值在
于奉獻，在奉獻中成就了自己的精彩人生，成為學生成長路上的 “明燈”，所以被稱為 “燃燈
校長”。
解析：從責任、貢獻、價值等方面說明張桂梅校長被稱為 “燃燈校長”的原因。
評分標準：每點 2分，共 6分。
（4）答案：舉辦榜樣事跡演講比賽，讓學生講述榜樣故事；開展榜樣人物主題班會，
組織學生討論學習榜樣精神；設立校園榜樣宣傳欄，展示榜樣事跡和照片等。
解析：設計兩種具有可操作性的榜樣教育活動形式。
評分標準：每種形式 1分，共 2分。

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