資源簡介

(共36張PPT)
方帽子店
學(xué)士帽
帽子是常見的物品，它們款式不同，作用也不一樣。
你們見過什么帽子呢？
鴨舌帽
漁夫帽
貝雷帽
任務(wù)一：初識古董，梳理情節(jié)
任務(wù)二：選取情節(jié)，自主復(fù)述
任務(wù)三：再識古董，引發(fā)思考
初識古董，梳理情節(jié)
任務(wù)一
你見過方帽子嗎？讓我們走進(jìn)這家帽子店，
聽聽主人是怎么說的。
我們這家帽子店從來沒有做過別的帽子。看，我們的櫥窗里都是方帽子。第一頂是方的，第二頂是方的，第三頂還是方的······我們這家店就叫——方帽子店。
這家從不改變，
永遠(yuǎn)只賣方帽子的店會有怎樣的結(jié)局呢？
結(jié)局——第21自然段：
日子一天天地過去，世界一天天在改變，那些不舒服的方帽子，慢慢地成為古董。
古董
字典中的解釋：
①古代留傳下來的可供玩賞的字畫、器物等。
②比喻過時的東西或者頑固守舊的人。
故事中的方帽子，最后是成了珍貴的物品，還是成了過時的東西呢？讓我們一起走近這個故事。
1、默讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子 。
3、情節(jié)排序，復(fù)述全文內(nèi)容。
學(xué)習(xí)活動一：
2、故事中的哪部分是你最意想不到的
櫥窗
chú
香蕉
jiāo
扣在頭上
kòu
圓筒形
tǒnɡ
古董
dǒnɡ
嚷嚷著
rāng
學(xué)認(rèn)字
多音字
溜
liū
liù
①字義：迅急的水流，量詞。
②組詞：急溜、一溜煙
①字義：滑行，光滑
②組詞：溜冰、溜圓
2、故事中的哪部分是你最意想不到的
沒想到方帽子戴著不舒服，大人們還堅持戴著，不改變。
沒想到這家店只賣方帽子的原因是認(rèn)為方帽子才是好帽子。
2、故事中的哪部分是你最意想不到的
沒想到原來那么堅持擁護(hù)方帽子的大人最終選擇了新帽子。
沒想到方帽子店主的兒子不喜歡方帽子，和爸爸對著干。
3、按照故事的發(fā)展順序進(jìn)行情節(jié)排序。
大人只戴方帽子
孩子做出新帽子
店主兒子戴圓帽
方帽子變成古董
4、借助情節(jié)發(fā)展圖，復(fù)述全文。
大人只戴方帽子
孩子做出新帽子
店主兒子戴圓帽
方帽子變成古董
復(fù)述內(nèi)容
復(fù)述方法
注意問題
復(fù)述全文
情節(jié)發(fā)展順序法
借助圖示法
防止內(nèi)容的遺漏
4、借助情節(jié)發(fā)展圖，復(fù)述全文。
這篇課文主要講了一家帽子店從來只做______，一直拒絕改變。后來，有了賣_________帽子的新帽子店，人們有了更多更好的選擇，方帽子慢慢就成了_____。
方帽子
各式各樣
古董
選取情節(jié)，自主復(fù)述
任務(wù)二
1、寫：圈畫關(guān)鍵詞，填寫表格。
2、講：自主選擇，嘗試復(fù)述。
3、評：圍繞復(fù)述之法，展開共評。
學(xué)習(xí)活動二：
聚焦“意想不到”，關(guān)注人物表現(xiàn)
復(fù)述之法
①順序復(fù)述有條理
②重要情節(jié)具體講
③繪聲繪色展趣味
④轉(zhuǎn)述時要改人稱
回顧復(fù)述之法
借助表格法
抓關(guān)鍵詞法
關(guān)注動作、語言和心理活動
運用第三人稱
自主選擇“意想不到”的情節(jié)，嘗試復(fù)述
復(fù)述內(nèi)容
復(fù)述方法
注意問題
抓關(guān)鍵詞法
轉(zhuǎn)述：三人稱
大人只戴方帽子
故事內(nèi)容
人物
表現(xiàn)
大人只戴方帽子
閱讀1至6自然段，圈畫關(guān)鍵詞，填寫表格。
借助表格法
人物 ：
——方帽子店主人
這家帽子店從來沒有做過別的帽子。
他們的櫥窗里都是方帽子。第一頂是方的，第二頂是方的，第三頂還是方的······
問他們?yōu)槭裁粗蛔龇矫弊樱麄兛偸沁@樣回答：“我們從來都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。”
行為
說明店主因循守舊，從不求變求新。
語言
“從來”“不能改”體現(xiàn)了店主的守舊思想。
“方帽子＝好帽子”
人物 ：
做帽子的人做方帽子，買帽子的人買方帽子。我們常常可以看見戴著方帽子的人在馬路上走著。他們圓圓的腦袋藏在方帽子里，緊的地方太緊，寬的地方太寬，冬天戴著不太暖，夏天戴著卻熱得滿頭汗。舒服嗎？真不舒服！
大人們總是這樣回答：“因為一直以來都是這樣的。”
行為
雖然不舒服，但是大人們只買方帽子、戴方帽子。
大人們思想保守，不愿改變。
語言
“方帽子≠好帽子”
——大人們
人物 ：
心理活動
敢于質(zhì)疑，有獨立思考和判斷的能力。
——孩子們
小孩子們覺得方帽子又奇怪又不舒服，他們想，圓圓的頭為什么戴方帽子呢？圓的不行嗎？
故事內(nèi)容
人物
表現(xiàn)
大人只戴
方帽子
閱讀1至6自然段，圈畫關(guān)鍵詞，填寫表格。
方帽子店
主人
大人們
孩子們
行為：只做方帽子
語言：方帽子才是好帽子
又奇怪又不舒服
圓的不行嗎
行為：買方帽子、戴方帽子
語言：一直以來都這樣
心理活動
：
運用“抓關(guān)鍵詞法”和“借助表格法”的復(fù)述之法，進(jìn)行“大人只戴方帽子”這一情節(jié)的復(fù)述。
大人只戴方帽子
我來復(fù)述 ：
有一家方帽子店，從來只做方帽子。理由是，他們覺得方帽子才是好帽子，不能改的。
雖然方帽子戴著并不舒服，但是大人們依然只買方帽子、只戴方帽子。
孩子們提出質(zhì)疑：既然方帽子又奇怪又不舒服，為什么不改成圓帽子呢？
大人們每次的回答都是，一直未來都這樣的，不能改。
我來評價 ：
關(guān)于以上“大人只戴方帽子的復(fù)述，你們覺得如何？
請圍繞復(fù)述之法，展開共評。
請任意選取一個情節(jié)，科學(xué)運用復(fù)述之法，自主復(fù)述。
復(fù)述內(nèi)容
復(fù)述方法
注意問題
抓關(guān)鍵詞法
轉(zhuǎn)述：三人稱
大人只戴方帽子
借助表格法
復(fù)述全文
孩子做出新帽子
店主兒子戴圓帽
方帽子變成古董
情節(jié)發(fā)展順序法
借助圖示法
防止內(nèi)容的遺漏
抓關(guān)鍵詞法
借助表格法
對比法
轉(zhuǎn)述：三人稱
方帽子店還和新
店各方面的對比
關(guān)注 6 個感嘆號
表達(dá)的語氣與態(tài)度
借助畫圖法
再識古董，引發(fā)思考
任務(wù)三
1、方帽子變成了珍貴的古董還是過時的東西？
2、方帽子店主人差點氣暈過去，你想對他說什么？
學(xué)習(xí)活動三：
再識“古董”，引發(fā)思考
古董
字典中的兩種解釋：
①古代留傳下來的可供玩賞的字畫、器物等。
②比喻過時的東西或者頑固守舊的人。
1、方帽子變成了珍貴的古董還是過時的東西？
顧客們在方帽子店門前站一會兒，又到新帽子店門前站一會兒，不知道買哪一種好。他們在兩家的櫥窗前看了好久，最后還是進(jìn)了新帽子店。
路上的行人已經(jīng)變了樣子，夏天戴著寬邊的香蕉形的草帽，冬天戴著圓筒形的呢絨帽······
2、方帽子店主人差點氣暈過去，你想對他說什么？
2、方帽子店主人差點氣暈過去，你想對他說什么？
圓形帽順應(yīng)時代變化，符合人們要求，戴著舒服，還漂亮；方形帽不能順應(yīng)時代發(fā)展，既不舒服，也不好看，到最后只能被淘汰。
這個故事告訴我們：不能因循守舊，要敢于創(chuàng)新，勇于接受新事物。
大人只戴方帽子
孩子做出新帽子
店主兒子戴圓帽
方帽子變成古董
方帽子店
接受新事物順應(yīng)新潮流
課文梳理
謝謝
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26*方帽子店
［教學(xué)目標(biāo)］
1.會認(rèn)6個生字。讀準(zhǔn)多音字“溜”。
2.能說出故事中讓自己最意想不到的內(nèi)容，并復(fù)述這部分內(nèi)容。【語文要素】
［教學(xué)重難點］
默讀課文，說說故事中的哪部分內(nèi)容是你最意想不到的，再用自己的話復(fù)述這部分內(nèi)容。
［教學(xué)課時］
1課時
一、導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣
1.今天老師給大家?guī)硪粋€非常有趣的小故事。（播放《鄭人買履》的故事音頻）
2.過渡：這則寓言說明了因循守舊、不思變通，終將一事無成的道理。今天我們來學(xué)習(xí)一篇新的課文，在課文中結(jié)識一位因循守舊的帽子店的主人。（板書課題學(xué)生齊讀課題）
二、品讀課文，整體感知
1.說說課文講了一件什么事。（帽子店只做方帽子，一直拒絕改變，等到新帽子店出現(xiàn)時，人們有了更多更好的選擇，方帽子成了古董。）
2.默讀課文，找出故事中自己最意想不到的內(nèi)容。
（1）課件出示：問他們?yōu)槭裁粗蛔龇矫弊印拔覀儚膩矶际亲龇矫弊印荒芨牡摹！?br/>①“從來”這個詞說明了什么？（他們認(rèn)為以前的東西就是最好的）
②指導(dǎo)朗讀：讀出方帽子店主人的固執(zhí)。
（2）課件出示：我們常常可以看見……夏天戴著卻熱得滿頭汗。
大人們總是這樣回答：“因為一直以來都是這樣的。”
①“一直以來”這個詞說明了什么？（戴方帽子是正常的、不能改變的）
②指導(dǎo)朗讀：讀出大人們的固執(zhí)。
（3）課件出示：街上人山人海……方帽子店的主人大吃一驚……
“快快把它丟掉！”方帽子店的主人抓起圓帽子，丟在地上。
“不懂事的孩子！好好的方帽子不戴，要戴圓帽子！”
①從加點的詞句中可以看出什么？（方帽子店的主人認(rèn)為戴圓帽子是讓人吃驚的事情，孩子戴圓帽子是不懂事，方帽子才是好帽子。）
②指導(dǎo)朗讀：讀出方帽子店主人的驚訝、氣憤。
（4）課件出示：“我要！我要！”兒子嚷嚷著。
兒子不理他，拾起圓帽子戴在頭上，一溜煙似的跑了。
從中可以看出兒子對圓形帽子的喜愛，指導(dǎo)朗讀：讀出兒子的堅定。
（5）課件出示：孩子們慢慢地長大了……春天和秋天戴碗形的布帽。（孩子們長大后，他們小時候的奇思妙想得以實現(xiàn)，并慢慢地改變著人們的生活方式。指導(dǎo)朗讀：讀出對孩子們的認(rèn)可。）
（6）課件出示：日子一天天地過去……慢慢地成為古董。（這里的方帽子成為古董是因為固執(zhí)的店主不愿改變。）
3.指名學(xué)生分自然段讀課文。
三、拓展延伸，練習(xí)復(fù)述
1.默讀課文，說說故事中哪部分內(nèi)容是你最意想不到的，再用自己的話復(fù)述這個部分。
2.舉手自薦復(fù)述課文，師生評議。
［教學(xué)板書］
26*方帽子店
方帽子 冬天冷，夏天熱
圓帽子 適合頭型，形狀多且美觀
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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亮出你自己
每到黃昏，住在河岸邊的動物們都會來河岸遛彎。
戴著眼鏡的山羊不緊不慢地走著，一邊還思考著什么；花貓和鴨子邊走邊熱烈地討論著什么；大象背著手，腳步重重的，好像有什么心事；小兔子最快樂，跳上跳下……整個河岸，熱烈、快樂而又充滿著詩情畫意。
生活在河里的小螃蟹這會兒就趴在河邊上，一動不動地看著河岸上的一切。
“嗨！小家伙！在看什么呢？”一只烏龜跟小螃蟹打招呼。
“看河岸上遛彎的人！他們真有趣！”小螃蟹說，眼里流露出羨慕。
“喜歡是嗎？走！我們這就去加入遛彎的隊伍！”烏龜說。
“可是我……我走路是橫著爬的，別人會不會笑話我。”小螃蟹說出了他的擔(dān)憂。
“哈哈……”烏龜笑了，“怎么會呢？你橫著走，那是你的獨特之處。你看，小兔走路（AABB式） ，鴨子走路（AABB式） ，花貓走路（ABB式） ，我走路（ABB式） ……各有特色哦！別擔(dān)心，亮出你自己！”
小螃蟹終于鼓起勇氣爬上了河岸。
“你好！小螃蟹！”大家都熱情地與小螃蟹打招呼，沒有一個人在乎他是豎著走還是橫著爬！
河岸上留下一長串小螃蟹帶著泥漿的腳印，就像一個個小音符，很美！很美！
1.動物們走路有怎樣的特點？請你根據(jù)提示在短文中的橫線上補充完整。
2.小螃蟹一開始為什么不敢去河岸上散步，后來事實證明他的想法是怎樣的？
3.對短文最后一段理解正確的是（ ）。
A.把小螃蟹的腳印比成了小音符，突出了小螃蟹走路很好看
B.把小螃蟹的腳印比成了小音符，突出了小螃蟹心情很愉快
C.把小螃蟹比成小音符，突出了小螃蟹心情很愉快
4.讀了這個故事，請你寫出對短文題目的理解。
1.蹦蹦跳跳 搖搖擺擺 靜悄悄 慢吞吞
2.小螃蟹怕別的動物笑話自己橫著走路，后來事實證明他的想法是錯誤的，大家都熱情地和他打招呼，沒有人在乎他是不是橫著爬。
3.B
4.要對自己有信心，不能妄自菲薄。
王子的生日禮物
從前，有個叫“砰砰城”的國家，那里是世界上最吵鬧的地方。所有的居民總在大叫大嚷，警察吹著異常刺耳的哨子，連城里的鴨子也有世界上最大的嗓門。“砰砰城”里最吵鬧的是喧鬧王子，他（ ）還不滿八歲，（ ）制造噪聲的本領(lǐng)全國第一。王子的生日快到了，國王問他想得到什么生日禮物。“我想聽世界上最響的聲音。”喧鬧王子回答，“我要全城的人在同一時刻發(fā)出同樣的叫喊，那一定是世界上最響的聲音。”
于是，國王下旨，在王子生日的那一天的某一個時間，大家要齊聲高喊“生日快樂”，共同制造世界上最響的聲音。
“砰砰城”的居民們開始談?wù)撨@件讓人激動的事。一個人想：“我也想聽聽世界上最響的聲音，要是我自己叫得那么響，怎么聽得見呢？”鄰居替他想了個辦法：“你張大嘴巴，裝出叫喊的樣子，別發(fā)出聲音，就可以好好聽了。”他們的辦法在城里傳開了。
王子生日那天，成千上萬的人聚集在王宮前。大家一起等待著，時間到！可是，什么聲音也沒有！“砰砰城”發(fā)生了從來沒有發(fā)生過的事情：整個城市一片寂靜。這下糟了，王子肯定要發(fā)怒。誰也沒有想到，陽臺上卻傳來王子的笑聲。因為四周安靜，喧鬧王子聽到了他從來沒有聽到過的聲音：小鳥在林間歌唱，春風(fēng)在田野吹拂，小溪在河谷奔流。這些聲音……是他得到的最特別的生日禮物。
從此，“砰砰城”不再吵鬧了。
1.在短文中的括號里填入合適的關(guān)聯(lián)詞。
2.為什么王子生日的時候，大家都沒有發(fā)出聲音？用“ ”在短文中畫出原因。
3.為什么王子從來沒有聽到過小鳥、春風(fēng)、小溪的聲音？
4.讀短文最后一句話，為什么“砰砰城”再也不吵鬧了？
1.雖然 但是
2.畫：一個人想：“我也想聽聽世界上最響的聲音，要是我自己叫得那么響，怎么聽得見呢？”鄰居替他想了個辦法：“你張大嘴巴，裝出叫喊的樣子，別發(fā)出聲音，就可以好好聽了。”他們的辦法在城里傳開了。
3.因為以前“砰砰城”太吵了，噪音掩蓋了小鳥、春風(fēng)、小溪的聲音。
4.因為大家都知道了安靜的好處和噪音的壞處。

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