資源簡介

《踏雪尋梅》教案
教材分析：
《踏雪尋梅》是一首簡短而高雅的藝術歌曲，整曲洋溢著騎驢賞花，怡然自得的神情。四次“響叮當”用斷音來表現，生動地描繪了驢兒脖頸上的鈴鐺聲。歌曲簡小精煉，運用了強弱對比，連音與斷音對比，附點與非附點的對比等多種表現手法。在教學中還加入了伴奏來豐富拓展歌曲的藝術魅力，使學生在梅的熏陶感染中深刻地領悟和表現歌曲的意境。
教學目標：
1、通過多層次的聆聽，提高音樂的感知能力；通過音樂與律動、情境的融合，提升音樂審美能力和表現能力，體驗冬天踏雪尋梅悠然的意境與悅動的情趣。
2.在聆聽、律動、歌唱、探究、合作中，感受音樂通過欣賞歌曲，文人墨客作品，體會不同藝術領域的不同表達方式。
3、通過教學學會演唱歌曲，能用輕松明快的聲音學會演唱《踏雪尋梅》。
4、嘗試運用簡單的合唱手法，深入表達歌曲的意境，體會探索音樂、創意表達的樂趣，體驗合作的快樂。
教學重點：
感受歌曲情境和意境，用怡然自得的聲音表達歌曲的情趣。
教學難點：
深入聆聽音樂、體驗音樂、表達音樂，通過演唱歌曲體會合作能力。
教學過程：
導入新課
師：在下雪天，大家在雪地里玩過或者大家知道有什么有趣的活動呢？
生：回答
師：看來面對皚皚的白雪，大家都有許多有趣的游戲，今天我們來聆聽一首關于欣賞冬天自然美景的歌曲，聆聽歌曲，歌曲情緒是怎樣的？歌曲描述了怎樣的場景？
【聆聽歌曲】
生：歌曲歡快、活潑等，描述聽到的場景。
二、講授新課
師：看來大家都在歌曲中聽到了“踏雪尋梅”的美好場景，我們一起來學習這首《踏雪尋梅》和主人公一起去“踏雪尋梅”。 吧，那么對于歌曲題目“踏雪尋梅”你是怎樣理解的呢？
【講解“踏雪尋梅”+出示課題】
師：在歡快的歌聲中，踏著皚皚的白雪，聞著悠悠的花香真是別有一番情趣，這首歌曲是我國現代著名黃自先生的作詞，劉雪庵先生作曲一起創作的。
【出示課件簡單介紹作曲家黃自生平。】
黃自：（1904——1938）作曲家、音樂教育家。1916——1929年在北京清華學校學習，其間參加學生合唱隊和管弦樂隊，并學習鋼琴后赴美留學。他的主要作品有《花非花》《長恨歌》《抗敵歌》《旗正飄飄》《玫瑰三愿》等五十余首。
【出示課件簡單介紹劉雪庵生平?！?br/>劉雪庵：中國近現代作曲家、音樂理論家、音樂教育家主要作品：《踏雪尋梅》《飄零的雪花》《采蓮謠》《長城謠》等。
師：接下來我們再次聆聽歌曲，什么聲音讓你印象深刻呢？歌曲的演唱方式是什么呢？
生：回答鈴鐺聲等。合唱等
師：剛剛聽完歌曲，請大家看一看歌詞，歌中的哪些字或者詞有哪些不理解的？
【講解“霽”+“灞橋”】
師：這首歌曲是一首合唱歌曲，接下來讓我們先來學習第一聲部吧。
【學唱歌曲】
師：演唱時注意歌曲中的力度記號的演唱哦，在學唱歌曲的過程中。同學們請思考一下歌曲中哪一句表現了騎驢賞花的高興心情？
（四個“響叮當”）
師：這句應該如何演唱呢？我們跟隨鈴鐺聲先來聽一聽歌曲中是如何演唱的呢？
【出示鈴鐺圖譜】
師：你聽出來了嗎？驢兒從遠處走近，鈴鐺聲由弱到強，越走越近聲音逐漸變大，力度要怎么處理？
生：作漸強
師：我們來試著演唱吧。
【教演唱樂句】
師：大家掌握了演唱時的聲音，那么鈴鐺的聲音是怎樣的呢？鈴聲清脆、悅耳演唱時應跳躍、有彈性，用休止符來表現。
【講解休止符的演唱+演唱練習】
師：接下我們繼續學唱歌曲。
（1）請同學們用‘LA ’跟隨琴唱一遍（注意弱拍起唱節奏和附點音符的準確把握）
（2）請同學們試著把歌詞加進去唱一唱 。
（3）放開聲音，完整地唱一唱（要求：唱出愉快、歡樂的情緒）。
（4）注意第六小節和第十五小節兩句弱拍起唱節奏和附點音符的準確把握，第六小節“騎”輕巧地一帶而過，強拍落在“驢”上等處理。
師：其實呀，歌曲和節拍、旋律有關系以外還和演唱時的強弱力度處理有很重要的關系。這一次大家的演唱就很棒，那么大家知道歌曲中“好花采得瓶供養，伴我書聲琴韻”是什么意思嗎？應該怎樣理解呢？
【講解歌詞“好花采得瓶供養，伴我書聲琴韻”】
師：體會到歌曲的美好意境，大家思考一下，歌曲中騎驢人的心情是怎樣的？
生：回答
師：悠閑、愉悅、怡然自得的心情也在二聲部中體現的淋漓盡致，接下來來我們一起學習二聲部吧。
【學唱二聲部】
師：學唱二聲部后，老師這里有兩個禮物盒里有兩個伴奏樂器，可以為歌曲伴奏哦，你能猜到是什么樂器嗎？
生：猜一猜
師：原來是碰鈴和三角鐵，讓我們用樂器來模仿鈴鐺的聲音吧。
【為二聲部加入伴奏樂器演奏】
師：看來大家已經熟悉第二聲部的演唱了，接下來讓我們兩個聲部一起配合演唱歌曲吧。
分男女聲部，練習演唱。注意強調第一聲部何時進入。
強調合唱要領，聲音要融合和諧統一。
加入樂器練習。
師：《踏雪尋梅》這首歌表現了一種高雅的意境和純樸的生活情趣。除了音樂家，你想不想看看文人墨客筆下的“踏雪尋梅”。
【看看詩人筆下的和畫家筆下的“踏雪尋梅”】
師：看來不同人抒發對美景的喜愛之情的方式都不一樣
三、總結
自古以來，人們不懼天寒地凍，不畏山高路遠，去探問，去尋訪美好的事物。 在《踏雪尋梅》這首歌表現了一種高雅的意境和純樸的生活情趣?！疤ぁ焙汀皩ぁ币脖憩F了主人公對自然和生活的熱愛！希望通過今天的學習能讓我們學會去用心發現生活中的美好。

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