資源簡介

《我們是工農子弟兵》教案
教材分析：
現代京制《智取威虎山》講述了東北解放初期，我人民解放軍偵查員楊子榮大智大勇、深入敵軍，在匪徒群中機智周旋，在人民群眾的支持配合下接應部隊，一舉殲滅匪幫的故事。《我們是工農子弟兵》是其中的一個唱段。人民解放軍剛來到匪徒盤踞的城市周邊的村莊，就進入深山老林訪貧問苦，打消老鄉們對人民解放軍的疑慮。這時，參謀長唱起了這個唱段。唱腔旋律質樸簡潔，流暢連貫，加上不用過門，開口便唱，使唱腔顯得格外親切感人，表現了人民解放軍對老百姓真摯、深厚的感情。
唱段開始采用二黃原板， 音調節奏有敘事性顯得沉穩、溫和。后轉為急板“紅旗指處烏云散，解放區人民斗倒地主把身翻”兩句表現出豪邁的氣概。最后轉回原速，唱出"到這里為的是掃平威虎山！鏗鏘有力、擲地有聲地表明了人民解放軍的堅定決心。
教學目標：
1、通過欣賞《我們是工農子弟兵》初步了解京劇音樂韻味與特色，在聽、唱的欣賞活動中，激發學生戲曲的興趣與喜愛。
2、利用圖片等資料，使學生知道戲曲的“四大行當”和“四項基本功”可以區分現代京劇和傳統京劇。
3、通過聆聽唱段《我們是工農子弟兵》，了解《智取威虎山》的故事梗概，學習戲曲中英雄人物的高尚品德。
4、通過著名京劇選段的欣賞，了解戲曲，懂得繼承祖國悠久傳統文化，弘揚民族文化的意義。
教學難點：
了解戲曲的有關知識，在聽、唱的欣賞活動中，激發學生戲曲的興趣與喜愛。
教學重點：
通過聆聽音樂，了解《智取威虎山》的故事梗概，學習戲曲中英雄人物的高尚品德。
教學準備：
鋼琴、多媒體資料。
教學過程：
導入新課
師：同學們，今天在上課前，我們先來觀看一個視頻。
【播放視頻】
師：剛剛的視頻播放的是我國的哪種藝術呢？你是根據什么判斷的？
生：戲曲、唱腔
師：看來大家對戲曲已經有一定的了解，剛剛老師播放的視頻就是戲曲《我們是工農子弟兵》，屬于京劇。
【介紹京劇】
二、講授新課
師：那么大家有沒有發現剛剛的視頻片段，和以前看到的戲曲有什么不同呢？觀察這兩幅圖片戲曲人物有什么不同？
生：服飾、化妝等。
師：剛剛我們觀看的視頻就是現代京劇，我們常常見到的圖片中的這種京劇就是傳統京劇。那么現代京劇和傳統京劇有什么不同呢？
【講解現代京劇和傳統京劇的不同】
師：戲曲中有許多有趣的故事，還有我們所熟悉的四大行當生旦凈丑和四大基本功唱念做打。
【介紹生旦凈丑+唱念做打】
(設計意圖：因為五年級學生已經接觸過戲曲，所以這里以鞏固為主，讓學生回顧復習）
師：看來大家都比較熟悉戲曲四大角色了，接下來看圖片說出對應行當的名稱，并說一說，你是如何判斷的呢？
生：看圖片說名稱。
師：戲曲中除了有四大行當還有戲曲表演的四項基本功，分別是唱念做打。
【介紹唱念做打】
師：通過復習鞏固，我們了解戲曲的魅力，在以后遇到戲曲時我們就可以通過裝扮來欣賞戲曲、讀懂戲曲，接下來聆聽戲曲音樂，你來聽一聽戲曲中講述了怎樣的故事呢？
【完整聆聽】
生：講述聽到的內容。
【講解故事梗概】
師：了解故事內容后，你覺得參謀長是怎樣的性格？
生：質樸、勇毅等
師：接下來讓我們繼續體會戲曲魅力，并且來學唱一下吧。
【學唱第一句樂譜+加入戲曲動作】
師：《我們是工農子弟兵》是二黃原板，旋律平穩、一板一眼，大家知道一板一眼是什么意思嗎？
【講解“板眼”】
師：接下來讓我們帶入故事情節再次完整聆聽一次。這次你來感受戲曲一板一眼的節奏，并且仔細聆聽最后一句是什么？表達了怎樣的情感？
【完整聆聽】
生：為的是掃平威虎山
師：這句在演唱時用了怎樣的聲音？
【講解最后一句表達的情感】
師：最后我們來觀看一個視頻，看完這個視頻，你有怎樣的思考？
【播放視頻】
生：描述感受。
三、總結
中華文化薪火相傳，民族精神一脈相承，中國戲曲由文學、音樂、舞蹈、美術、武術、雜技以及表演藝術綜合而成，經過長期的發展演變，逐步形成了以“京劇、越劇、黃梅戲、 評劇、豫劇”五大戲曲劇種為核心的“中華戲曲百花苑”，戲曲文化博大精深，也希望同學們可以深入了解戲曲音樂，將戲曲發揚光大。

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