資源簡介

《祖國印象》教案
教材分析：
這首歌曲用抒情的筆調，將優美動人的旋律與樸實真摯的歌詞巧妙結合起來，表達了人們對偉大祖國的依戀和歌頌。
第一樂段（第1-16小節）由四個樂句組成，旋律呈波浪形，舒展流暢，表達出生活在祖國懷抱里的幸福感。第二樂段（第17-24 小節） 由兩個樂句組成，音區提高，演唱力度增強，情感更加奔放。反復一遍之后，旋律似從心中噴發出來，結束在高音區。旋律起伏跌宕，充滿激情。
這首歌曲自始至終充滿了節奏動感和愉悅的情緒，盡情抒發了我和祖國如同“浪花”和“大海”一樣彼此依存、永不分割的真摯情感。
教學目標：
1、能學會唱歌曲《祖國印象》，用深情舒展的歌聲表達對祖國的熱愛；
2、通過歌曲介紹“祖國媽媽知多少”等知識，更加了解我們的祖國，了解祖國的巨變。
3、掌握歌曲中6/8拍的強弱規律，在歌唱中學會控制調整聲音的力度和音色。將強弱規律運用到歌曲中。
4、通過歌曲學習培養學生愛國主義情感，激發學生愛國主義情懷。
教學重點：
學會唱歌曲《祖國印象》，并表達對祖國的熱愛。
教學難點：
掌握歌曲中6/8拍的強弱規律并運用到歌曲中。
教學過程：
一、導入新課
師：今天上課前我們先來聽一遍今天要學習的歌曲，你來聽一聽，這首歌演唱的是一首關于什么的歌曲？
生：關于祖國的歌曲。
師：這是一首描繪祖國的歌曲，那么提到祖國你能想到什么詞語來形容你心中的祖國呢？
（設計意圖：讓學生適時地用自己的語言表達出對祖國的情感）
師：同學們，我們祖國名字叫——中國，祖國日日夜夜與我們在一起，你從哪些地方認識了我們偉大的祖國？你了解我們的祖國嗎？
你知道我們的祖國有多大？我國有多少個民族？我們的國旗、國歌、國徽是什么呢？我們的祖國發生了怎樣的巨變呢？
【講解祖國媽媽知多少】
二、講授新課
師：通過對祖國的認識，我們更加了解我們美麗的祖國，正在騰飛的祖國，接下來我們聆聽歌曲，感受歌曲中描述了怎樣的情感呢？歌曲的速度和情緒是怎樣的？
生：聆聽歌曲
師：歌曲表達了對祖國的熱愛，歌曲中速，舒展的。歌曲給我們舒展的感覺，那么你有沒有注意到歌曲是幾幾拍？
：6/8
師：那么大家了解6/8嗎？你知道它的強弱規律嗎？
【講解6/8拍，通過拍手拍肩感受】
師：掌握6/8的強弱規律后，我們來練習歌曲中的節奏和畫拍。
【畫拍練習】
師：熟悉歌曲拍子后，聆聽歌曲，你認為歌曲可以分為幾個部分？
生：劃分歌曲。
師：歌曲可以分為兩個部分，接下來我們首先來學習第一部分，我們在國旗和黑板上認識了祖國，在歌聲里了解了祖國，在課本里熟悉了祖國，這就是祖國在我們心中的印象。
【彈琴教唱歌曲】
師：歌曲的前面四句我們應該用怎么樣的情緒來演唱呢？前面四句用敘事性的歌詞介紹我們怎么樣認識祖國，用親切、自然的聲音來演唱。
【演唱歌曲】
師：接下來，我們來學習歌曲第二部分，歌曲最直接地表達了祖國在我們心中的地位，請你用自己最美的聲音來跟著音樂哼唱出這份情感。
生：跟隨音樂哼唱第二部分
師：剛剛大家在哼唱中，有沒有覺得哪句演唱時有點難度呢？首先在第一句“祖國啊”的音比較高，我們來練習演唱第一句，在演唱時聲音要輕巧。
生：演唱練習。
師：第二句我們的祖國“祖”一字多音，在演唱時注意正確演唱哦。
生：演唱練習。
師：在最后一句我們應該演唱幾拍呢？最后一句有一個音樂小知識，我們一起來學習連音線。
師：所以最后一拍應該演唱12拍。你覺得最后一句應該用怎樣才能力度演唱呢？
師：第二部分表達了我們和祖國相依相伴，所以演唱的力度要加強，情緒相對來說比前面要激動。最后一句力度逐漸加強。
師：讓我們一起完整演唱歌曲，找出歌曲中自己沒有解決好的地方，老師和同學們一起來解決。
（1）齊唱歌曲，表現歌曲，老師和學生共同提出，沒有演唱好的地方。
（2）跟伴奏演唱。
師：大家在剛才的演唱中表現出了對祖國的熱愛。接下來讓我們一起飽含熱情地朗誦一首關于祖國的詩。
師：這節課學習了這首歌曲，朗誦了這首關于我們祖國的詩，你有怎樣的感受？
生：描述感受（驕傲、自豪）
三、總結
我們是中華的兒女，我們為之驕傲，在世界的大道上，我們看到了中華的崛起速度之快，生在中華，我們更為之自豪，祖國在我們的心里，我們在祖國的懷抱里，有了祖國的呵護，我們就能健康成長，我們心中也對祖國更多了一份尊敬，相信我們在行動上能夠更加熱愛我們的祖國。好好學習，報效祖國。

展開更多......

收起↑