資源簡介

《雪橇》教案
教材分析：
《雪橇》為普羅科菲耶夫創(chuàng)作的《基日中尉組曲》第四首，樂曲具有濃郁的俄羅斯民族特色，中間由鈴鼓、三角鐵、橇鈴、豎琴、鋼片琴等奏出的雪橇輕快奔馳的音樂，令人難忘。
教學目標：
1、聆聽作品《雪橇》，通過欣賞樂曲，讓學生感受樂曲情緒、速度、樂段的變化。
2、感受樂曲主題的旋律，能引導學生嘗試哼唱樂曲，體會乘坐雪橇帶來的快樂心情。
3、通過學習樂曲中的音樂符號，理解音樂符號的適當運用對樂曲風格的影響。
4、通過欣賞樂曲激發(fā)學生對冬日的向往和喜愛，激發(fā)學生探索生活，熱愛生活的情感。
教學重點：
欣賞樂曲，讓學生感受樂曲情緒、速度、樂段的變化
教學難點：
學習在音樂中適當運用音樂符號。
教學過程：
導入新課
師：同學們，時光如梭、四季輪換，每一年都有四季，大家對每個季節(jié)有怎樣的印象呢？我們一起觀察圖片來回顧一下，你心目中的春天可以用哪些詞匯來描述呢？夏天呢？秋天呢？
【出示PPT】
生：觀察圖片，回答自己印象中的春、夏、秋。
師：那么冬天呢？提到冬天你會想到什么呢？
生：下雪、堆雪人、打雪仗、滑雪等。
【出示PPT】
師：除了有剛剛大家所說的，還有一個好玩的項目就是——雪橇，你們看到過玩雪橇嗎？或者玩過雪橇嗎？
生：回答。
師：今天我們一起跟隨一首樂曲《雪橇》來走進冬日的歡樂時光。
二、講授新課
師：首先來聆聽樂曲，樂曲的情緒是怎樣的呢？
生：樂曲歡快、輕盈、淳樸、熱情
師：看來滑雪橇是一項很有趣的活動，接下來讓我們欣賞一下滑雪橇的圖片吧。
【觀看滑雪橇圖片】
師：看完圖片我們仿佛也可以感受到雪地的歡樂，那么這首樂曲《雪橇》是作曲家普羅科耶夫。
【介紹作曲家】
師：普羅科耶夫的作品中有許多優(yōu)秀的作品，我們熟悉的作品，包括《彼得與狼》就是一個非常有趣的作品，我們在五年級下冊也會學習到哦。接下來我們來學習音樂主題，首先請大家伸出手指，跟隨旋律線，感受主題旋律。
【跟隨旋律線畫一畫】
師：跟隨音樂，用“啦”哼唱主題旋律。
【播放音樂】
師：在樂譜中，有你不認識的音樂記號嗎？
生：回答。
【講解頓音記號+保持音記號】
頓音記號：在演奏時要表現(xiàn)得短促而又輕巧有彈性。
保持音記號：演奏保持音時，要充分保持其時值并加強力度。
師：聆聽樂曲，你在音樂中聽到了哪些有趣的聲音？
生：回答
師：什么樂器可以模仿雪橇犬身上的鈴鐺的聲音呢？怎樣可以模仿出乘坐雪橇時的歡笑聲呢？
【出示樂器】
師：老師為大家準備了兩種樂器，接下來讓我們?yōu)闃非黝}加入樂器吧。
【教師指導加入伴奏樂器】
（設計意圖：通過不同形式的聆聽加深學生對主題旋律的聆聽。）
師：看來打擊已經(jīng)比較熟悉主題旋律啦，接下來老師要考考大家，聆聽樂曲，數(shù)一數(shù)樂曲主題在音樂中一共出現(xiàn)幾次呢？
生：聆聽樂曲，數(shù)出次數(shù)。
師：接下來讓我們一起來欣賞管弦樂隊的演奏吧。
【播放視頻】
師：觀看視頻后讓我們一起來了解管弦樂隊吧。
【介紹管弦樂隊】
三、總結
在音樂作品中，有許多表達對冬天這個季節(jié)喜愛之情的作品，通過音樂作品也讓我們體會到不一樣冬日歡樂，希望大家課后可以搜集一些關于描寫“冬季”的歌曲，我們一起分享。

展開更多......

收起↑