資源簡(jiǎn)介

《我跟阿爹拉駱駝》教案
教材分析：
《我跟阿爹拉駱駝》一首其有濃郁新疆風(fēng)格的少兒歌曲，曲調(diào)活潑，風(fēng)趣，生動(dòng)形象，體現(xiàn)邊疆人民豁達(dá)，樂觀的生活態(tài)度與性格，表達(dá)他們對(duì)人民軍隊(duì)的熱愛之情，全曲為2/4拍子，七聲羽調(diào)式，單二部曲式，第一樂段(第1-8 小節(jié)，由上下兩個(gè)樂句組成，節(jié)奏輕快，旋律以級(jí)進(jìn)和小跳為主，加之采用了極富特色的下滑音，使曲調(diào)更加活潑風(fēng)趣．第一樂段（第9-18小節(jié))，是歌曲的合唱部分，由三個(gè)樂句組成，第一個(gè)樂句主旋律采用新穎的節(jié)奏型，以抒情的音調(diào)配上特色襯詞 “啊哈”生動(dòng)的描述出樂觀、活潑的駝隊(duì)小主人的形象，副部旋律模擬駝鈴聲音“鋼當(dāng)當(dāng)鋼當(dāng)”，兩個(gè)聲部上下交替出現(xiàn)，形象地展現(xiàn)出駝隊(duì)小主人趕駱駝在沙漠中前行的情景。
教學(xué)目標(biāo)：
1.能與同學(xué)合作，學(xué)會(huì)用活潑、富有情趣的聲音演唱二聲部歌曲《我跟阿爹拉駱駝》。
2.能積極參與模仿、合唱、伴奏等音樂活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲小主人公的樂觀和快樂的情緒，體會(huì)新疆歌曲的魅力
3.通過歌曲認(rèn)識(shí)換氣符號(hào)、下滑音記號(hào)、倚音等音樂記號(hào)。
4.通過學(xué)習(xí)歌曲體會(huì)新疆的風(fēng)土人情，體會(huì)歌曲中的“軍民魚水情”，和人民對(duì)于邊防軍的支持和愛戴。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用活潑、富有情趣的聲音演唱歌曲《我跟阿爹拉駱駝》 ，體會(huì)歌曲中體現(xiàn)的“軍民魚水情”。
教學(xué)難點(diǎn)：
用和諧的聲音演唱兩聲部歌曲《我跟阿爹拉駱駝》。
教具準(zhǔn)備：多媒體、琴、鈴鼓等
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
師生問好。
二、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，今天上課首先我們來聆聽歌曲，你來聽一聽，歌曲情緒是怎樣的？你覺得歌曲有我國(guó)哪個(gè)地區(qū)的風(fēng)格？
生：新疆
師：你可以說一說你是怎么判斷出來是新疆的嗎？
生：駱駝、沙漠等
師：同學(xué)們，你們對(duì)新疆有所了解嗎？新疆不僅有沙漠和駱駝還有許多的新疆的美景和美食，接下來讓我們一起走進(jìn)新疆。了解新疆風(fēng)土人情、物產(chǎn)風(fēng)景名勝等。
【播放美食、美景】
師：你們了解的還真不少！接下來老師我們?cè)俅务雎牳枨?br/>《我跟阿爹拉駱駝》，你來聽一聽歌曲中的主人公拉著駱駝去做什么呢？
生：回答
師：新疆風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富,人們幸福地生活著。但是，這美好的一切,離不開這些不畏苦寒常年守衛(wèi)在邊防線上的戰(zhàn)士。解放軍叔叔們不怕嚴(yán)寒酷暑的守衛(wèi)邊疆，所以歌曲也表達(dá)了邊疆人民對(duì)解放軍的愛戴，他們冒著嚴(yán)寒酷暑來給解放軍送物品。也體現(xiàn)了他們的豁達(dá)、樂觀之情。
師：你來聽一聽歌曲，你認(rèn)為歌曲可以分為幾個(gè)部分呢？
生：劃分歌曲兩個(gè)部分。
師：首先我們來學(xué)習(xí)第一部分，你注意到歌曲中的音樂符號(hào)了嗎？
【講解下滑音記號(hào)+演唱練習(xí)】
師：你聽，遠(yuǎn)傳傳來了什么聲音呢？（范唱）
生：駱駝的駝鈴聲
【觀看駝隊(duì)視頻】
師：你覺得沙漠的環(huán)境怎么樣？
生：干旱、缺水等
師：小主人和阿爹在沙漠行走，雖然環(huán)境艱苦，但是把駝鈴發(fā)出的聲音當(dāng)成了美妙的音樂，體現(xiàn)了他們?cè)鯓拥男愿衲兀?br/>生：回答
師：接下來我們來靴子歌曲中的音樂符號(hào)——倚音
【講解倚音+練習(xí)】
再聽歌曲，了解歌曲內(nèi)容和演唱形式。（二聲部）
師；接下來，咱們?cè)賮砺犚槐榈诙糠指枨凑l能聽出這首歌除了獨(dú)唱之外還用了什么演唱形式？
生：合唱
師。讓我們來學(xué)習(xí)合唱部分吧
【學(xué)習(xí)合唱部分】
師：接下來讓我們完整演唱歌曲吧。在演唱之前，大家有沒有注意到，在第一部分和第二部分連接處有一個(gè)音樂記號(hào)，你認(rèn)識(shí)它嗎？
【講解換氣記號(hào)+練習(xí)】
師：接下來讓我們帶著音樂記號(hào)的正確演唱方式，完整演唱歌曲。
【演唱歌曲+教師指導(dǎo)】
師：在這首歌曲中有許多音樂符號(hào)接下來我們來復(fù)習(xí)鞏固一下吧，看看同學(xué)們認(rèn)識(shí)這些讓音樂更加豐富的音樂符號(hào)嗎？
【音樂知識(shí)連線+簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)】
四、綜合表演 表現(xiàn)音樂
師：大家都知道新疆的人民能歌善舞，接下來讓我們欣賞新疆的舞蹈，并且跟著跳一跳吧。
1.跟著音樂做簡(jiǎn)單的新疆舞動(dòng)作。。
2.用打擊樂器為歌曲伴奏，并跟音樂演唱歌曲
五、總結(jié)
小結(jié)：同學(xué)們，老師覺得你們的表現(xiàn)真是太精彩了！謝謝同學(xué)們把這么快樂的時(shí)光和我一起分享，讓老師感受到了濃郁的新疆風(fēng)格，仿佛看到駝隊(duì)在經(jīng)歷漫長(zhǎng)的沙漠之旅終于把糧食送到邊防軍戰(zhàn)士手中。在遙遠(yuǎn)的沙漠、在艱苦的條件下邊防軍叔叔日夜守衛(wèi)著祖國(guó)的邊境、保衛(wèi)祖國(guó)、守護(hù)著我們，正是因?yàn)橛羞@些邊防軍的付出，我們的國(guó)家才能安寧，因此邊防軍也受到了人民的愛戴和支持，通過歌曲我們也感受到了“軍民魚水一家親”的場(chǎng)景。課后請(qǐng)欣賞更多新疆民歌，體會(huì)新疆民歌的獨(dú)特魅力。

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