資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
四年級(jí)下冊(cè) 第一單元 1小橋、流水、森林 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 小橋、流水、森林 單元 第一單元 學(xué)科 美術(shù) 年級(jí) 四年級(jí)
教材分析 《小橋、流水、森林》這一課是嶺南版四年級(jí)美術(shù)教材中的一個(gè)重要內(nèi)容。本課程的設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)外著名風(fēng)景美術(shù)創(chuàng)作進(jìn)行賞析和觀察，引導(dǎo)學(xué)生形成發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)和能力，以及對(duì)事物的觀察能力，進(jìn)而提升自己對(duì)描繪大自然風(fēng)景的創(chuàng)意表達(dá)的方式和思考。教材通過(guò)一系列富有啟發(fā)性的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，掌握基本的美術(shù)創(chuàng)作技能，同時(shí)增進(jìn)學(xué)生與教師之間的交流與理解。
2022新課標(biāo)要求 1、能發(fā)現(xiàn)身邊的自然風(fēng)景如小橋、流水等十分美麗,認(rèn)識(shí)美存在于我們周邊，初步形成發(fā)現(xiàn)、感知、欣賞美的意識(shí)。2、在學(xué)習(xí)自然風(fēng)景繪畫(huà)的過(guò)程中，不僅能掌握基本的繪畫(huà)技巧，還能培養(yǎng)觀察能力、思維能力和創(chuàng)造能力，結(jié)合多個(gè)創(chuàng)意特點(diǎn)和設(shè)計(jì)靈感完成美術(shù)創(chuàng)作，增強(qiáng)個(gè)人所得感。3、學(xué)會(huì)從外觀和繪畫(huà)技巧等方面賞析一幅著名繪畫(huà)的特點(diǎn)，能結(jié)合自己對(duì)大自然的認(rèn)知和感悟進(jìn)行繪畫(huà)，形成設(shè)計(jì)意識(shí)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)與核心素養(yǎng) 1. 通過(guò)觀察著名風(fēng)景畫(huà)作品的自然景觀，能夠培養(yǎng)對(duì)自然美的敏感性，感受自然的色彩、形狀和光影變化，從而提升審美能力，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞自然之美。并能與同學(xué)分享、交流對(duì)身邊的美的體會(huì)，初步形成發(fā)現(xiàn)、感知、欣賞美的意識(shí)。（審美感知）。2. 能夠運(yùn)用不同的藝術(shù)技巧和媒介來(lái)表達(dá)他們對(duì)自然的理解和感受。通過(guò)色彩的搭配、構(gòu)圖的選擇，學(xué)生能夠創(chuàng)造出具有個(gè)人風(fēng)格的藝術(shù)作品，展現(xiàn)他們對(duì)自然的獨(dú)特視角（藝術(shù)表現(xiàn) 創(chuàng)意實(shí)踐）。3. 自然景觀在不同文化中有著不同的象征意義和表現(xiàn)方式，如中西方關(guān)于自然風(fēng)景繪畫(huà)的區(qū)別。通過(guò)學(xué)習(xí)繪畫(huà)，學(xué)生可以了解不同文化對(duì)自然的理解與表現(xiàn)，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)和包容性。這種文化理解不僅限于本土文化，還可以擴(kuò)展到全球范圍內(nèi)的藝術(shù)表現(xiàn)，注重引導(dǎo)學(xué)生理解“美術(shù)學(xué)習(xí)始終要保持好奇心和想象力”。（文化理解）
學(xué)情分析 本課程的目標(biāo)群體為四年級(jí)學(xué)生，他們大多在10-11歲之間，進(jìn)一步接觸系統(tǒng)化的美術(shù)課程。由于年齡相對(duì)較小，他們的認(rèn)知能力、動(dòng)手能力和情感表達(dá)都處于發(fā)展到形成的過(guò)渡階段。大部分學(xué)生對(duì)于美術(shù)課程充滿好奇和興趣，但個(gè)體差異較大，部分學(xué)生在美術(shù)方面的天賦和興趣可能更為突出。
重點(diǎn) 能夠觀察身邊美麗的風(fēng)景，并了解畫(huà)家筆下的風(fēng)景。
難點(diǎn) 對(duì)自然風(fēng)景進(jìn)行觀察并完成創(chuàng)意繪畫(huà)。
材料準(zhǔn)備 教學(xué)材料、舉例油畫(huà)、引入視頻、油筆、畫(huà)布、水彩等。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 情景導(dǎo)入觀看視頻。清清的小溪，靜靜的山林原野，多么歡快，多么優(yōu)美! 觀看視頻，初步了解大自然的美麗。 發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
講授新課 一、欣賞·感受(一)問(wèn)：在輕松、歡快的背景音樂(lè)中欣賞中國(guó)畫(huà)《蛙聲十里出山泉》、你有什么感受和聯(lián)想呢 （出示圖片）答：在輕松、歡快的背景音樂(lè)中欣賞中國(guó)畫(huà)《蛙聲十里出山泉》，我感受到了一種寧?kù)o而又生動(dòng)的自然氛圍。畫(huà)中描繪的山泉流淌聲與蛙鳴交織在一起，仿佛讓我置身于一個(gè)清新的山谷中，感受到大自然的生機(jī)與活力。小知識(shí)齊白石，原名純芝，字渭青，號(hào)蘭亭，后改名璜，字瀕生號(hào)白石、白石山翁，祖籍安徽宿州碭山。齊白石擅長(zhǎng)花鳥(niǎo)、蟲(chóng)魚(yú)、山水、人物等題材，筆墨雄渾滋潤(rùn)，色彩濃艷明快，造型簡(jiǎn)練生動(dòng)，意境淳厚樸實(shí)。齊白石在藝術(shù)上的成功，告訴我們:真理是樸素的，藝術(shù)的真諦是平凡而簡(jiǎn)樸的。（出示圖片）二、欣賞·感受(二)欣賞一首優(yōu)美的樂(lè)曲(如奧地利作曲家約翰·施特勞斯譜寫(xiě)的《維也納森林的故事》圓舞曲)，欣賞油畫(huà)《松林里的早晨》，你有什么感受 畫(huà)中哪些地方使你產(chǎn)生了這些感受 （出示圖片）答：欣賞油畫(huà)《松林里的早晨》，我感受到了一種清新而寧?kù)o的氣息。畫(huà)中的晨光透過(guò)松林灑下，樹(shù)影斑駁，營(yíng)造出一種溫暖而舒適的氛圍。答：尤其是畫(huà)中松樹(shù)的細(xì)膩描繪和光影的變化，使我感受到大自然的生機(jī)與活力。小貼士：國(guó)內(nèi)山水畫(huà)VS國(guó)外山水畫(huà)國(guó)內(nèi)山水畫(huà)與國(guó)外山水畫(huà)的區(qū)別主要體現(xiàn)在表現(xiàn)方式、文化內(nèi)涵和藝術(shù)理念上。國(guó)內(nèi)山水畫(huà)強(qiáng)調(diào)的是“意境”，注重通過(guò)簡(jiǎn)練的筆觸和留白來(lái)表達(dá)畫(huà)家的情感與哲思，常常融入道教、佛教等哲學(xué)思想，體現(xiàn)人與自然的和諧關(guān)系。國(guó)內(nèi)山水畫(huà)與國(guó)外山水畫(huà)的區(qū)別主要體現(xiàn)在表現(xiàn)方式、文化內(nèi)涵和藝術(shù)理念上。而國(guó)外山水畫(huà)，尤其是西方的風(fēng)景畫(huà)，更加注重寫(xiě)實(shí)與光影的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)自然景觀的真實(shí)再現(xiàn)，常常通過(guò)豐富的色彩和細(xì)致的細(xì)節(jié)來(lái)展現(xiàn)自然的壯麗與美麗。三、說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)動(dòng)手1、聽(tīng)一段優(yōu)美的音樂(lè)，欣賞本課的一幅作品，并選用合適的詞匯表達(dá)你的感受(打“√”)。例如:抒情囗、歡快□、輕松□、舒緩口、祥和口、寧?kù)o□、流動(dòng)口、甜美□....（出示圖片）2、在抒情優(yōu)美的背景音樂(lè)中，可嘗試畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà)。選擇主題：比如山脈、湖泊、森林或城市風(fēng)景。構(gòu)圖：在紙上或畫(huà)布上輕輕勾勒出主要元素的位置，考慮前景、中景和背景的層次。繪制輪廓：用鉛筆描繪出主要的輪廓，注意比例和透視。上色：選擇適合的顏色，先從背景開(kāi)始，逐漸向前景過(guò)渡。3、欣賞與對(duì)比《蛙聲十里出山泉》《綠色的種著睡蓮的池塘》《松林的早晨》畫(huà)法水墨畫(huà)油畫(huà)油畫(huà)材料國(guó)畫(huà)顏料、毛筆油畫(huà)顏料、油畫(huà)筆油畫(huà)顏料、油畫(huà)筆表現(xiàn)風(fēng)格意象(概括，把豐富的色彩世界凝聚成墨色的濃淡變化，不在于物象準(zhǔn)確與否，觀賞筆跡游走，墨韻輕重的節(jié)奏美和精神上的美)具象(寫(xiě)實(shí)，以光與影的表現(xiàn)技法，改變陰影和輪廓線的畫(huà)法來(lái)實(shí)現(xiàn)色彩與光完美的表達(dá)。)具象(寫(xiě)實(shí)筆觸細(xì)膩，情景交融，在視覺(jué)上再現(xiàn)景物的自然美)四、藝術(shù)欣賞學(xué)生作品欣賞（出示圖片）五、實(shí)踐練習(xí)同學(xué)們想一想，你記憶中還有哪些大自然的元素？試著畫(huà)一畫(huà)。山脈、河流、湖泊、草原、鳥(niǎo)類、野生動(dòng)物 學(xué)生完成思考。學(xué)習(xí)小知識(shí)。完成美術(shù)賞析和問(wèn)題思考。學(xué)習(xí)小貼士?jī)?nèi)容。學(xué)生完成動(dòng)手任務(wù)。欣賞作品。進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。 通過(guò)提問(wèn)，初步了解學(xué)生對(duì)中國(guó)話《蛙聲十里出山泉》的感受，形成發(fā)現(xiàn)、感知、欣賞美的意識(shí)。完善教材內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)體系，認(rèn)識(shí)我國(guó)著名畫(huà)家齊白石。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圓舞曲欣賞美術(shù)作品，感受美術(shù)作品的魅力，并回答思考題，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。強(qiáng)化學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的理解和掌握。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察身邊的自然風(fēng)景進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，提高學(xué)生的參與度和充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。感知美的藝術(shù)和自己的勞動(dòng)成果，增強(qiáng)個(gè)人收獲。考察學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
課堂練習(xí) 請(qǐng)同學(xué)們課后嘗試在抒情優(yōu)美的音樂(lè)背景中，描繪一幅風(fēng)景畫(huà)；可采用多種繪畫(huà)方式，大膽表現(xiàn)畫(huà)面飽滿，構(gòu)圖完整。 完成課堂練習(xí)。 鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)內(nèi)容。
課堂小結(jié) 學(xué)生通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外著名風(fēng)景畫(huà)著作進(jìn)行賞析和觀察，增強(qiáng)了觀察能力和思考力以及提升了藝術(shù)創(chuàng)作能力。并在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中，結(jié)合自己對(duì)大自然的理解和觀察以及吸取舉例作品的創(chuàng)作靈感充分發(fā)揮了主觀能動(dòng)性，完成了自己的繪畫(huà)作品；在作品展示環(huán)節(jié)促進(jìn)了學(xué)生之間的交流與學(xué)習(xí)。 進(jìn)行課堂小結(jié)。 對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括。
板書(shū) 小橋、流水、森林1、欣賞 感受《蛙聲十里出山泉》2、欣賞 感受《松林里的早晨》3、聽(tīng)音樂(lè)完成感受記錄4、進(jìn)行藝術(shù)欣賞5、完成實(shí)踐練習(xí) 觀看板書(shū) 強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容。
課外拓展/課外閱讀內(nèi)容 中國(guó)畫(huà)的分類工筆畫(huà)：以細(xì)致入微的手法描繪，注重細(xì)節(jié)和寫(xiě)實(shí)。寫(xiě)意畫(huà)：強(qiáng)調(diào)意境和表現(xiàn)，常常用簡(jiǎn)練的筆觸表達(dá)情感。山水畫(huà)：以山水為主題，表現(xiàn)自然景觀的美。花鳥(niǎo)畫(huà)：描繪花卉和鳥(niǎo)類，常常寓意吉祥。人物畫(huà)：以人物為主題，表現(xiàn)人物的神態(tài)和情感。（出示圖片）認(rèn)識(shí)中國(guó)山水畫(huà)（觀看視頻） 進(jìn)行課外知識(shí)拓展。 拓寬學(xué)生知識(shí)面。
特色資源分析和技術(shù)手段說(shuō)明 結(jié)合對(duì)國(guó)內(nèi)外著名風(fēng)景畫(huà)的觀察和認(rèn)識(shí)進(jìn)行學(xué)生個(gè)人風(fēng)景畫(huà)創(chuàng)作，并在教師引導(dǎo)下賞析風(fēng)景畫(huà)的特點(diǎn)、神韻，從而完成個(gè)人美術(shù)作品創(chuàng)作，通過(guò)多媒體展示作品，激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)靈感和表達(dá)欲望，以及激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，強(qiáng)化學(xué)生多閱讀的好習(xí)慣，使學(xué)生樂(lè)于動(dòng)手樂(lè)于表達(dá)。
教學(xué)反思 優(yōu)點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)分析出色的風(fēng)景畫(huà)的奇妙之處，從而結(jié)合理論與實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和動(dòng)手意識(shí)。不足點(diǎn)：可以將課堂置身于課外，真正的大自然之間，讓學(xué)生看著真實(shí)的自然景觀進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，能夠加強(qiáng)意境美和創(chuàng)造一種置身其中的感覺(jué)，讓課堂更加生動(dòng)形象。 進(jìn)行教學(xué)反思總結(jié) 明確本課教學(xué)過(guò)程的缺陷，進(jìn)行教學(xué)過(guò)程的改善。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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