資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
四年級(jí)下冊(cè) 第二單元 4我的書包 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 我的書包 單元 第二單元 學(xué)科 美術(shù) 年級(jí) 四年級(jí)
教材分析 《我的書包》這一課是嶺南版四年級(jí)美術(shù)教材中的一個(gè)重要內(nèi)容。本課程的設(shè)計(jì)旨在介紹日常生活中常用的學(xué)習(xí)工具——書包，包括它們的形態(tài)、色彩、屬性、分類等知識(shí)點(diǎn)為學(xué)生提供針對(duì)書包物體較為全面的認(rèn)知，從而引導(dǎo)學(xué)生形成發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)和能力，進(jìn)而提升自己對(duì)書包設(shè)計(jì)的創(chuàng)意表達(dá)的方式和思考。教材通過一系列富有啟發(fā)性的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，掌握基本的美術(shù)創(chuàng)作技能，同時(shí)增進(jìn)學(xué)生與教師之間的交流與理解。
2022新課標(biāo)要求 1、能發(fā)現(xiàn)日常生活中的學(xué)習(xí)工具書包也有自己的特色，認(rèn)識(shí)美存在于我們周邊，初步形成發(fā)現(xiàn)、感知、欣賞美的意識(shí)。2、在學(xué)習(xí)過程中，不僅能掌握書包的特點(diǎn)，還會(huì)運(yùn)用基本繪畫技巧完成創(chuàng)意書包設(shè)計(jì)，培養(yǎng)觀察能力、思維能力和創(chuàng)造能力，結(jié)合多個(gè)創(chuàng)意特點(diǎn)和設(shè)計(jì)靈感完成美術(shù)創(chuàng)作，增強(qiáng)個(gè)人所得感。3、學(xué)會(huì)從外觀和布局、屬性等方面認(rèn)識(shí)書包，并能結(jié)合自己對(duì)課件中展示的創(chuàng)意書包進(jìn)行繪畫設(shè)計(jì)，形成設(shè)計(jì)意識(shí)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)與核心素養(yǎng) 1. 在設(shè)計(jì)書包的過程中，學(xué)生需要考慮色彩搭配、形狀設(shè)計(jì)和整體美感。這種審美感知的培養(yǎng)，有助于他們?cè)谌粘Ｉ钪懈玫匦蕾p和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品，初步形成發(fā)現(xiàn)、感知、欣賞美的意識(shí)。（審美感知）。2. 學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)書包的過程中，學(xué)生可以通過繪畫、手工制作等方式表達(dá)自己的設(shè)計(jì)理念，探索不同的材料、形狀和功能。這不僅鍛煉了他們的藝術(shù)技能，還能讓他們?cè)谠O(shè)計(jì)中融入個(gè)人風(fēng)格和情感。（藝術(shù)表現(xiàn) 創(chuàng)意實(shí)踐）。3. 書包作為一種日常用品，承載著不同文化的元素。通過研究不同職業(yè)背景下的書包設(shè)計(jì)和分類，學(xué)生能夠更深入地理解文化多樣性和設(shè)計(jì)背后的文化意義。并注重引導(dǎo)學(xué)生理解“美術(shù)學(xué)習(xí)始終要保持好奇心和想象力”。（文化理解）
學(xué)情分析 本課程的目標(biāo)群體為四年級(jí)學(xué)生，他們大多在10-11歲之間，進(jìn)一步接觸系統(tǒng)化的美術(shù)課程。由于年齡相對(duì)較小，他們的認(rèn)知能力、動(dòng)手能力和情感表達(dá)都處于發(fā)展到形成的過渡階段。大部分學(xué)生對(duì)于美術(shù)課程充滿好奇和興趣，但個(gè)體差異較大，部分學(xué)生在美術(shù)方面的天賦和興趣可能更為突出。
重點(diǎn) 欣賞各具特色和創(chuàng)意的書包，為自己的設(shè)計(jì)激發(fā)創(chuàng)作靈感。
難點(diǎn) 學(xué)會(huì)結(jié)合書包的功能作用自己設(shè)計(jì)和構(gòu)思創(chuàng)意書包
材料準(zhǔn)備 教學(xué)材料、舉例作品、引入視頻、鉛筆、橡皮、水彩筆等。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 情景導(dǎo)入猜一猜，這是什么物品？它是我的好朋友，每個(gè)同學(xué)全都有，筆墨書本幫我拿，可我還得背它走。（謎底：書包）書包是我們的好朋友，它伴隨著我們成長(zhǎng)和進(jìn)步。仔細(xì)看看，它還有漂亮的外表呢!你能把它設(shè)計(jì)得更特別和更實(shí)用嗎 （出示圖片） 完成猜謎。 將學(xué)生注意力吸引到課堂。
講授新課 一、觀察·發(fā)現(xiàn)(一)問：仔細(xì)觀察書包的形狀、結(jié)構(gòu)和外表有什么特點(diǎn)，并用一句話總結(jié)。（出示圖片）1.書包的形狀學(xué)生A：書包的形狀通常是長(zhǎng)方體或立方體，設(shè)計(jì)上多為直立式，方便放置書本和文具。學(xué)生B：大多數(shù)書包的背面是平坦的，以便貼合背部，肩帶則是彎曲的，能夠舒適地掛在肩膀上。2.書包的結(jié)構(gòu)3.書包的外表學(xué)生A：多數(shù)書包會(huì)呈現(xiàn)出動(dòng)物形狀、卡通形象等，增加趣味性。學(xué)生B：兒童書包常使用明亮的顏色如紅色、藍(lán)色、黃色等，吸引注意力。二、觀察 發(fā)現(xiàn)(二)每一個(gè)書包都分為了很多個(gè)區(qū)域哦！同學(xué)們知道具體有哪些區(qū)域嗎？我的書包分為了四個(gè)區(qū)域(1)主袋：放書籍(2)副袋：放作業(yè)本(3)前袋：放文具(4)網(wǎng)袋：放水杯小知識(shí)小小書包作用大，我來把它整理好；看課表，拿好書，根據(jù)大小層層放；作業(yè)本，最上層，交給老師不忘記；空水壺，餐巾紙，袋袋里面來安家；文具盒，準(zhǔn)備好，我們學(xué)習(xí)離不了；最后放本課外書，高高興興把學(xué)上。三、觀察·發(fā)現(xiàn)(三)問：書包一般是用什么材質(zhì)做成的呢？你知道你的書包是什么材質(zhì)制作的嗎？答：尼龍：輕便、防水，耐磨。聚酯纖維：耐用且易于清洗。帆布：結(jié)實(shí)耐用，透氣性好。皮革：外觀高檔，耐磨。（出示圖片）四、欣賞創(chuàng)意書包（出示圖片）五、動(dòng)動(dòng)手1、畫一幅書包的寫生畫。（出示圖片）觀看視頻。小知識(shí)：寫生畫是指藝術(shù)家在自然環(huán)境中直接觀察并描繪對(duì)象的藝術(shù)形式。它強(qiáng)調(diào)對(duì)光影、色彩和形狀的真實(shí)再現(xiàn)，常用于風(fēng)景、靜物、人物等題材。寫生畫通常是在戶外或特定場(chǎng)景中完成，旨在捕捉瞬間的感覺和氛圍。小貼士：書包寫生畫怎么畫？在紙上簡(jiǎn)單勾勒出書包的外形和結(jié)構(gòu)；添加細(xì)節(jié)，如口袋、拉鏈、肩帶等，調(diào)整比例。然后使用彩色鉛筆、水彩或馬克筆為書包上色，注意顏色搭配，最后添加圖案，增加個(gè)性。注意顏色搭配，選擇和諧的顏色組合，避免過于花哨。2、根據(jù)自己的愛好，設(shè)計(jì)一個(gè)好看實(shí)用的書包。答：我設(shè)計(jì)的書包是一個(gè)多功能的“智能書包”。外觀采用時(shí)尚的幾何圖案，顏色為漸變藍(lán)和紫，配有反光條，增加安全性。書包內(nèi)置USB充電接口，方便隨時(shí)為手機(jī)等設(shè)備充電。配有隱藏式防盜口袋，方便存放貴重物品。3、學(xué)生作品欣賞（出示圖片） 學(xué)生完成思考。完成思考。學(xué)習(xí)小知識(shí)內(nèi)容。學(xué)生完成書包材質(zhì)學(xué)習(xí)。進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。觀看視頻，初步了解書包怎么繪畫。 通過提問，初步了解學(xué)生對(duì)書包的外在特征的認(rèn)識(shí)和把握，形成發(fā)現(xiàn)、感知、欣賞美的意識(shí)。通過設(shè)置提問，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，提高學(xué)生的思維能力和引出所學(xué)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容。強(qiáng)化學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的理解和掌握。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從材質(zhì)等多角度認(rèn)識(shí)書包，提高學(xué)生的參與度和充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作，增強(qiáng)感知美的藝術(shù)和自己的勞動(dòng)成果，增強(qiáng)個(gè)人收獲。
課堂練習(xí) 請(qǐng)同學(xué)們從外觀、形態(tài)、顏色、用途四個(gè)角度思考，說一說你想擁有一個(gè)什么樣的書包？ 完成課堂練習(xí)。 鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)內(nèi)容。
課堂小結(jié) 在本次課堂中，我們討論了書包的基本功能，包括攜帶書籍、文具和個(gè)人物品的便利性。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到書包在日常生活中的重要性；通過觀察不同類型的書包，我們了解了書包的基本構(gòu)造，包括主袋、側(cè)袋、肩帶和背部支撐等部分。最后在設(shè)計(jì)書包的過程中，我們學(xué)習(xí)了設(shè)計(jì)的基本原則，如實(shí)用性、舒適性和美觀性。我們鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出符合自己需求的書包，并考慮到材料的選擇和環(huán)保因素。 進(jìn)行課堂小結(jié)。 對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括。
板書 我 的 書 包1、觀察 發(fā)現(xiàn)書包的外在特征2、觀察 發(fā)現(xiàn)書包的布局3、觀察 發(fā)現(xiàn)書包的材質(zhì)分類4、進(jìn)行書包繪畫設(shè)計(jì)實(shí)踐練習(xí)5、學(xué)習(xí)知識(shí)拓展 觀看板書 強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容。
課外拓展/課外閱讀內(nèi)容 包包分類大全，不同的職業(yè)用不同的包包！背包：適合學(xué)生和年輕人，通常用于上學(xué)、旅行或日常出行。背包容量大，能夠容納書本、電腦等物品。手提包：多為女性使用，適合上班、購物或社交場(chǎng)合。手提包通常較小，設(shè)計(jì)時(shí)尚，便于攜帶個(gè)人物品。公文包：主要用于攜帶筆記本電腦，適合學(xué)生和職場(chǎng)人士。電腦包通常有專門的隔層，提供保護(hù)。運(yùn)動(dòng)包：適合運(yùn)動(dòng)愛好者，通常用于健身、戶外活動(dòng)等，設(shè)計(jì)上注重耐用性和透氣性。（出示圖片）結(jié)合剛剛所學(xué)到的知識(shí)，完成連一連學(xué)會(huì)愛護(hù)書包定期清洗：根據(jù)材質(zhì)選擇合適的清洗方法，保持書包干凈。 避免重壓：不要超負(fù)荷使用書包，避免損壞肩帶和縫合處。 妥善存放：不使用時(shí)，將書包放在干燥通風(fēng)的地方，避免潮濕和陽光直射定期檢查：定期檢查書包的縫合和拉鏈，及時(shí)修理損壞部分。 使用保護(hù)劑：對(duì)于皮革書包，可以使用專用的護(hù)理油或噴霧，保持其光澤和耐用性。 進(jìn)行課外知識(shí)拓展。 拓寬學(xué)生知識(shí)面。
特色資源分析和技術(shù)手段說明 引導(dǎo)學(xué)生從書包的外在特征、色彩、布局、屬性、分類等角度進(jìn)行書包介紹，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)工具——書包的全面認(rèn)識(shí)，并在教師引導(dǎo)下欣賞有創(chuàng)意的書包外觀，從而完成個(gè)人書包作品設(shè)計(jì)創(chuàng)作，通過多媒體展示作品，激發(fā)學(xué)生的繪畫靈感和表達(dá)欲望，以及激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，強(qiáng)化學(xué)生多閱讀的好習(xí)慣，使學(xué)生樂于動(dòng)手樂于表達(dá)。
教學(xué)反思 優(yōu)點(diǎn)：通過動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作書包，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和參與感。并在設(shè)計(jì)過程鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。不足點(diǎn)：學(xué)生的藝術(shù)基礎(chǔ)和創(chuàng)造力水平不同，可能導(dǎo)致在設(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)不平衡的情況，影響整體學(xué)習(xí)效果。 進(jìn)行教學(xué)反思總結(jié) 明確本課教學(xué)過程的缺陷，進(jìn)行教學(xué)過程的改善。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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