資源簡介

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六年級下冊 第三單元 6我們的“愛牙日” 教學設計
課題 我們的“愛牙日” 單元 第三單元 學科 美術 年級 六年級
教材分析 《我們的“愛牙日”》是嶺南版六年級下冊美術教材中的一項重要內容。通過繪畫和設計等方式，表現人們對口腔健康的關注和愛護。在教學過程中，充分體驗和探究與口腔健康相關的作品，如表現刷牙場景的漫畫、宣傳口腔健康的海報等。著重引導學生認識并運用繪畫和設計技巧，通過象征性元素和適當的表現手法，傳達出保護牙齒、維護口腔健康的重要性。鼓勵他們發揮創意，運用夸張、變形等手法，創作出既富有表現力又具有教育意義的作品。最后，進行展示評價，體驗成功的樂趣，并加深對口腔健康的認識和重視。
2022新課標要求 1、通過欣賞與愛牙日相關的藝術作品，學生需初步形成發現、感知、欣賞口腔健康之美的意識，培養對“愛牙日”主題的深刻理解和情感共鳴。同時，學生應學會從作品的描繪手法、顏色搭配和創意構思等方面，感知藝術家如何巧妙地傳達口腔健康的重要性。2、在創作實踐中，學生需培養細致的觀察能力，觀察不同人物的牙齒特點和口腔健康狀態；同時，發展思維能力，構思出富有創意的“愛牙日”主題作品。此外，學生應結合多個創意特點和設計靈感，如使用象征性元素（如牙刷、牙膏等），完成美術作品，并在實踐中加深對“愛牙日”主題及其表現手法的理解，提升個人創作能力。3、學生應學會從生活習慣、口腔健康知識、情感表達等方面，深入賞析主題下的相關人物或情境特點。在此基礎上，需結合自己的認知和感悟，對人物情感或場景氛圍進行再塑造，使其更加貼近“愛牙日”的主題，傳遞出保護牙齒、維護口腔健康的積極信息。
學習目標與核心素養 1、學生初步理解作品中蘊含的口腔健康意識和生活習慣教育的意義。培養對美的敏感度，學會從不同文化和社會背景下審視口腔健康的美學價值，初步形成發現、感知、欣賞口腔健康之美的意識。通過欣賞多樣化的愛牙日主題作品，學生能夠認識到保護牙齒對個人健康、生活質量乃至社會公共衛生的重要性，從而增強對口腔健康價值的認同感。（審美感知）2、通過分析這些愛牙日主題的美術作品，理解藝術家如何運用色彩、構圖、形狀等藝術元素來增強作品的表現力，突出口腔健康主題下的生活場景和人物形象特點。表達個人對口腔健康的重視與理解。創作出富有創意和感染力的愛牙日主題美術作品，展現個人的藝術才能和創意實踐能力。（藝術表現 創意實踐）3、探討愛牙日主題與當時社會公共衛生意識、生活方式變遷的關聯，學生不僅欣賞到藝術作品的美，更能深入理解作品背后的文化內涵和社會背景，培養跨文化交流和理解的能力，認識到口腔健康是全國公共衛生的重要組成部分。（文化理解）
學情分析 本課程的目標群體為六年級學生，他們大多在11-12歲之間，進一步接觸系統化的美術課程。由于年齡相對較小，他們的認知能力、動手能力和情感表達都處于發展到形成的過渡階段。大部分學生對于美術課程充滿好奇和興趣，但個體差異較大，部分學生在美術方面的天賦和興趣可能更為突出。
重點 用夸張和變形的漫畫手法進行愛牙護牙的宣傳設計。
難點 掌握設計與制作小卡片和小彩旗的制作方法。
材料準備 教學材料、舉例藝術作品、引入視頻、牙齒結構圖、牙齒模型、繪畫紙張、彩色筆等。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 情景導入觀看視頻。人人都應該養成愛護牙齒和正確刷牙的良好習慣。讓我們設計制作些“愛牙日”活動的小宣傳品，送給學校的同學和社區的老人，讓他們和我們一起感受和諧社會對老人和孩子的關懷吧!（出示圖片） 觀看保護牙齒的教育視頻，小組討論視頻中提到的護牙知識，并分享個人護牙小妙招。 增強學生對牙齒保護的認識，學習正確的護牙方法，提升愛牙意識。
講授新課 一、主題介紹愛牙日的故事源于1989年，由原衛生部、教委等部委聯合倡議設立，旨在通過廣泛的社會動員，普及牙病防治知識，提高全民的口腔健康水平。這一節日的設立，體現了對口腔健康的重視，也提醒著我們要愛護自己的牙齒。知識講解小知識不刷牙有什么后果？牙齒上的食物殘渣和細菌會積累，形成牙菌斑。細菌在口腔中繁殖會產生難聞的氣味，導致口臭。如果細菌進入呼吸道，還可能影響呼吸，讓人感覺不舒服。小知識如何保護牙齒呢？早上起床后和晚上睡覺前都要刷牙，每次至少刷兩分鐘，保持牙齒健康。多吃蔬菜、水果和富含鈣的食物，如牛奶和奶酪。刷牙后，用牙線清理牙縫中的食物殘渣和細菌。小博士每年的9月20日為“全國發牙日”宗旨是通過愛牙日活動，對人們進行牙病防治知識的普及教育，增強口腔保健的意識。想一想問：我們可以用什么方法宣傳“愛牙日”？（出示圖片）答：我們可以舉辦一個“愛牙日”主題的畫畫比賽。每個人可以畫出健康牙齒的樣子，或者畫出我們應該吃的健康食物，比如水果和蔬菜。答：我們可以用紙、粘土或者其他材料做一些與牙齒相關的手工藝品，比如牙齒模型或者“牙齒超人”的玩偶。三、藝術欣賞四、實踐練習1、欣賞·感受可以這樣做（使用刀具要注意安全）卡片和彩旗的各種外形：（出示圖片）臉型的夸張（出示圖片）嘴巴的夸張（出示圖片）表情的夸張（出示圖片）動作的夸張（出示圖片）2、學習方法建議可以運用手繪與電腦制作相結合的方法，以相關的宣傳口號，設計制作一件宣傳“愛牙日”的小卡片或小彩旗。3、學生作品欣賞（出示圖片）4、想一想這些小卡片和小彩旗上表現刷牙的畫面幽默夸張，妙趣橫生。你能就其中一幅作品的造型手法，談談你的感受嗎 通過夸張的手法，將男士吃東西時嘴巴張得很大的形象與刷牙的主題相結合，形成了一種幽默的對比。這種夸張不僅體現在嘴巴的大小上，還通過色彩和背景的模糊處理，進一步增強了畫面的喜劇效果，使得整個畫面更加生動和醒目。（出示圖片）這些小卡片和小彩旗都有什么樣的特點？小卡片上表現刷牙的畫面幽默夸張，有趣。用筆簡單、形象概括、特征鮮明突出、生動可愛的人物。不僅體現在嘴巴的大小上，還通過色彩和背景的模糊處理，進一步增強了畫面的喜劇效果。巧妙地引導觀眾思考刷牙與口腔健康的關系。（出示圖片） 了解愛牙日學習小知識完成問題思考。學生完成藝術作品欣賞。進行實踐練習。回答思考題 讓學生了解愛牙日的重要性，增強保護牙齒的意識。通過探討不刷牙的后果及如何保護牙齒，增強學生保護牙齒的意識，學習并實踐正確的護牙方法。引導學生思考并實踐多種宣傳“愛牙日”的方法，以增強其參與感和宣傳效果。通過欣賞愛牙日主題海報，激發學生的創作靈感，培養審美與宣傳意識，促進愛牙知識的傳播。通過動手制作愛牙小卡片和小彩旗，加深學生對愛牙知識的理解，培養創意表達與實際操作能力。通過分析幽默夸張的作品造型，引導學生感受藝術表現的趣味性，激發創作靈感，增強對愛牙日的宣傳興趣。
課堂練習 請同學們設計一張關于口腔健康的海報，內容可以包括正確的刷牙方法、使用牙線和漱口水的重要性、健康飲食的建議等。 完成課堂練習。 鞏固本節課所學知識內容。
課堂小結 深入了解了“愛牙日”的重要性，通過欣賞幽默夸張的海報、小卡片和小彩旗作品，不僅學習到了保護牙齒的知識，還激發了大家的創作靈感。同學們積極參與討論和實踐，掌握了多種宣傳愛牙日的方法，并親手制作了宣傳海報。希望大家能將今天學到的知識應用到日常生活中，共同守護我們的牙齒健康。 進行課堂小結。 對本節課內容進行總結概括。
板書 我們的“愛牙日”了解愛牙日的由來牙齒保護的重要性賞析海報藝術作品進行實踐練習 觀看板書 強調教學重點內容。
課外拓展/課外閱讀內容 1、如何運用色彩來傳達“愛牙日”的健康理念？選擇清新明亮的色彩：如綠色代表清新、健康；藍色代表平靜、舒適；白色代表純凈、整潔等。通過色彩的運用，可以使作品更加生動、吸引人，并有效地傳達出健康的信息。色彩對比與突出：通過色彩對比來突出關鍵信息。以確保觀眾能夠迅速捕捉到核心信息。（出示圖片）2、有哪些元素或符號可以代表口腔健康？牙齒：潔白、整齊的牙齒是口腔健康最直觀的象征。牙刷或牙膏：牙刷和牙膏是日常口腔清潔的重要工具，可以描繪牙刷的刷毛、手柄以及牙膏的管狀形態和色彩。漱口水：漱口水可以幫助殺滅口腔細菌，保持口氣清新，可以描繪漱口水的瓶身、液體形態以及使用時的泡沫。（出示圖片）3、為什么選擇漫畫形式來表現“愛牙日”主題？易于理解和接受：形象生動，能直觀展現愛牙護牙知識，提高公眾口腔健康意識，通過漫畫來傳遞愛牙護牙的知識，能更有效地引起他們的注意。增強記憶效果：夸張形象、有趣情節和鮮明的色彩往往能給人留下深刻的印象，有助于增強記憶效果，可以更容易地記住關于牙齒保護的重要信息。4、牙齒功能及刷牙的正確方法科普（觀看視頻） 進行課外知識拓展。 拓寬學生知識面。
特色資源分析和技術手段說明 融合美術教育與健康教育，利用夸張、變形的漫畫手法表現刷牙畫面，增強宣傳效果。技術手段上，采用多媒體展示幽默夸張的作品，激發學生創作靈感，同時運用微課視頻示范創作過程，直觀易懂，有效提升學生繪畫與設計技能，培養創新意識和實踐能力。
教學反思 優點：緊密結合了學生的生活實際，通過“愛牙日”這一主題，不僅傳授了美術創作技巧，還融入了口腔健康教育，使學生在創作中學習到保護牙齒的重要性。課堂上，學生積極參與，創作的作品富有創意和個性，有效提升了他們的審美能力和健康意識。不足點：個別環節引導不夠深入，導致學生在理解愛牙知識時略顯淺顯。未來需加強知識點的深入講解和拓展，確保每位學生都能全面、深刻地掌握相關知識。 進行教學反思總結 明確本課教學過程的缺陷，進行教學過程的改善。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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