資源簡介

《唱臉譜》教案
教材分析：《唱臉譜》選自江蘇鳳凰少年兒童出版社七年級下冊第四單元《梨園漫步》歌唱模塊，這首歌巧妙地將通俗歌曲的演唱風格及伴奏手法與曲藝音樂、戲曲音樂融合在一起，它既是流行歌曲，又是京劇唱段。歌曲有兩個樂段。第一樂段包含三個樂句，吸收了流行音樂的元素，敘述了我國“國粹”——京劇以其獨特的藝術魅力對外國友人所產生的感染力。第二樂段用京劇的西皮唱腔寫成，旋律流暢而富有激情，包含兩個樂句。第二樂句使用花臉拖腔和旋律的拉寬伸展手法，在完滿的高潮中結束，猶如人們對戲曲臉譜的侃侃而談，惟妙惟肖地勾畫出一張張“美佳佳”的臉譜。
教材目標：
1通過了解京劇臉譜的相關知識和參與演唱、欣賞等實踐活動，對我國的京劇藝術產生興趣及自豪感。
2能夠用鏗鏘有力、開闊豪放的聲音演唱歌曲，了解中國國粹與流行歌曲的巧妙融合。
3通過感受體驗京劇唱腔及臉譜的相關文化，從而激發(fā)學生的演唱熱情和對京劇音樂的興趣和熱愛祖國的思想感情。
教材重點：能夠用鏗鏘有力、開闊豪放的聲音演唱歌曲
教學難點：拖腔的演唱和學生對京劇唱腔的模仿
教學過程：
一、創(chuàng)設情境
師：臉譜是中國戲曲中特有的化妝藝術，中國傳統(tǒng)戲曲的臉譜若以顏色分類有黃、紫、藍、綠、白、紅多種：其中紅色為忠、白色為奸、黑色為正、粉紅為穩(wěn)健、紫為耿直、藍為威猛、黃為殘暴、綠為義俠、金為神仙、銀為鬼怪。若從形態(tài)上分類則有鳥型臉、英雄臉、群丑、神圣等多種。因而，臉譜被譽為角色“心靈的畫”。
師：我們看看屏幕中的顏色分別對應的是什么人物？（大屏幕出示人物圖）
師：同學們覺得有趣嗎，今天我們就來學習一首和臉譜有關的戲歌——《唱臉譜》。
二、新歌教學
完整聆聽歌曲《唱臉譜》，感受歌曲風格
作品介紹
詞曲者介紹
師：同學們，如果按照歌曲唱法的不同，你認為這首歌曲可以分為幾個樂段呢？
生：兩個，第一部分是通俗唱法；第二部分是京劇唱腔
今天我們先來學唱第二樂段京腔的演唱。
（一）欣賞并學唱第二樂段
1、聆聽第二樂段音樂
師：在這一樂段中哪一句最具有京劇唱腔的韻味？
生：叫喳喳
師：這一句的演唱運用了京劇的拖腔唱法，下面，就讓我們一起來學唱這一句。
解決難點：“叫喳喳”，學生通過數(shù)拍的方法或根據(jù)老師的指揮來學唱最后一句。
2、復聽第二樂段，了解歌中所演唱的內容
3、教師范唱
4、學生跟琴唱譜
5、學生跟隨鋼琴完整演唱第二樂段
（二）、學唱第一樂段
1、欣賞第一樂段
2、學唱歌曲第一樂段
三、音樂常識
1戲曲音樂
2京劇的行當
3京劇的起源
4京劇的唱腔
5京劇的伴奏
（欣賞文場、武場視頻）
6京劇的表演形式、京劇五法、四大名旦
（梅蘭芳生平介紹）
視頻欣賞
生行（老生、小生、武生）
旦行（花旦、青衣、刀馬旦、武旦、花衫、老旦）
凈行（銅錘花臉、架子花臉）
丑行（文丑、武丑）
五、課堂小結：
京劇不僅是中華民族文化的瑰寶，也是人類文化寶庫中的精華。我們作為炎黃子孫，應該了解祖國優(yōu)秀的民族文化，并為我們能擁有這樣寶貴的藝術財富而感到由衷的自豪。希望以后京劇能夠融入到大家的學習、生活中，把我國的國粹發(fā)揚光大！

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