資源簡介

孝南區2024—2025學年度七年級上學期期末學業水平監測
6.和諧的師生關系究競是怎樣的？明明在學習之后繪制了下面這幅圖，請你幫他用語言歸納()
A.彼此孤立，各行其是，各盡其責
週到
道德與法治·歷史試卷
B.彼此尊重，教學相長，攜手共進
教師
困惑
·學習研究
第一部分道德與法治
C.彼此依賴，不分你我，完全信任
上課
進步
D.彼此沖突，缺乏信任，保持質疑
知道
學生
一、單項選擇題（本題共14小題，每小題2分，共28分。在每小題給出的四個選項中，只有
7.對下表格中交友行為微點評正確的是(
不足
繼續學習」
項是符合題目要求的。)
古語1：凡事預則立，不預則廢。
回
亮亮情緒低落不愿訴說，小華想盡辦法打探原因
交友需要親密無間
1.小泉將右邊兩句古語作為座右銘，寫在
古語2：宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井。
②
小薇打電話問候生病的丹丹并約定周末給她講題
朋友需要關心對方
日記本上，主要想告訴自己()
A.珍惜美好年華，規劃初中生活
B.正確認識自己，做更好的自己
③小剛和鑫鑫從中學時期就因籃球結緣，他們一起考上了北京體育學院志同道合讓友誼更加長久
C.合理利用時間，提高學習效率
D.調節負面情緒，勇于超越自我
④
小偉經常請洋洋吃零食，也常常借洋洋的作業來“參考”
友誼是雙向的
2.四象限法則是規劃時間的有效方法。根據四象限法則，對于小志同學以下三件想做的事情，
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
按照完成時間先后排序，最合理的規劃應是(
8.要說2024年最受歡迎的綜藝節目，必然會提及兩檔火爆全網的脫口秀節目，脫口秀終于度
量要
過了寒冬迎來了春天。很多人喜歡脫口秀的原因除了快節奏給觀眾帶來歡樂，還有脫口秀選手之
間既是競爭對手，又在比賽前相互幫忙改稿，團結一致應對爭議的這種精神。可見(
)
里要但不緊急
童要目緊急
小志想做的事
A.集體生活有助于我們發展個性
B.美好集體要營造和諧有序的集體環境
處課原則：有計劃地數
處理原則：馬上除
精力分D配：50%
精力分配：20%
①
瀏覽熱門話題的新聞視頻
C.集體的發展既需要良性競爭，更有賴于成員間的相互合作
緊急
②
加強薄弱學科的鞏固學習
D.當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上
不要不系急
不重要但豎急
9.在乒乓球賽來臨之際，對隊員們的心理疏導工作正在有序開展。以下是隊員小海與隊長小靜
處理原財：少做成盡不似
處理原雙：授雙別人做
③
完成明天要交的語文作業
的對話。
精力分配：
精力分配：25%
A.①→②→③
B.①→③→②
C.②→③→①
D.③→②→①
型隊長，臨近比賽，我越發擔心自己打球時的步伐不夠利落，在很多次練習中，我一緊張沈容
3.18歲的中國舉重隊員裴鑫依面對“舉重隊顏值最高”的網絡評價，她說：“如果我長得再好看，
小海
易出錯。
沒有實力的話，這不是我希望的。我就是想把我的實力提高。”裴鑫依值得我們學習的是()
小海，你應該放松心情，小文在步伐方面很優秀，你們可以相互請教，取長補短。加油！
A.能夠做到客觀冷靜地對待他人的評價
B.能夠從自己的社會關系中來認識自己
小靜
C.把自我評價作為認識自己的一面鏡子
D.主動改正自己的缺點以做更好的自己
從他們的對話中，我們可以看出()
4.在某校七年級開展的以“學習”為主題的班會課上，老師邀
①在集體中我們可以相互促進，共同發展
②集體生活讓我們彼此成就，展示自己
請小德向大家分享她的學習方法，小德便分享了以下方法。
③小靜作為隊長給隊員傳遞溫暖與關愛
④投入集體生活讓我們實現獨立成長
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
我們從中得到的收獲是（)
10.小明的奶奶因病去世了，他的奶奶臨終前對家人說：“你們要好好活著，人死了就再也感受
A.要善于自覺、主動地學習
不到幸福了…”這使小明認識到(
B.要發現并保持對學習的興趣
A.生命是永恒的
B.生命是有限的
C.生命是偶然的
D.生命是堅強的
C.可以照搬照抄小德的方法去學習
11.下列漫畫反映了小帆步入初中階段的變化，該變化展現了(
)
D.在學習中要掌握科學的學習方法
注意力示意圖
不社交
5.下列人物的做法，正確的是(
沒標
序號
人物
案
例
①
冰冰
媽媽將小區花園里的玫瑰花偷摘回家，冰冰視而不見
開給參校同話動、結文用友
找到人生日標
一服務杜公
②
瀟瀟
在學習方法上與媽媽發生分歧時，瀟瀟與媽媽耐心溝通
第一階段
第二階段
第三階段
③
青青
爸爸在景點排隊時插隊被指責，青青與他人互懟，保護爸爸
①小帆的精神世界從貧瘠走向豐富
②小帆制訂清晰的規劃，并努力實現
④
瑤瑤
在完成學習任務之后，瑤瑤會抽空幫爸爸媽媽做家務
③小帆在生活實踐中不斷豐富和發展自己
④保持精神豐富是提高生命質量的關鍵
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
7道德與法治·歷史（第1頁共8頁）
7道德與法治·歷史（第2頁共8頁）2024-2025 學年度上學期期末考試七年級歷史
參考答案
一、選擇題
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 B C A A D D A B C C D B
二、非選擇題
13.（1）商：松散的方國聯盟；（2 分）
西周：通過分封制和宗法禮制形成眾星拱月的政治格局。（2分）
(2)表現：國家的治理方式由分封制向直接行政管理過渡復合制國家開始向單一制國家轉變。（2分）
措施：確立縣制，由國君直接派官吏治理。（2分）
(3)秦朝開創了君主專制、中央集權、官僚制度三位一體的封建國家政治體制，兩漢時期進一步完善。（2
分）
14.（1）內容:統一思想,建立國家意識形態；維護中華民族領土的統一；形成共同民族認同。（4 分，答出
2 點即可）
（2）主要特點:方式多樣；漢化為主；相互學習,相互影響。（2 分，答出 1 點即可）
作用:為中華民族發展注人新的活力,為統一多民族國家的發展奠定了基礎。（2 分）
15.（1）進步：由間歇性汲水到持續性汲水技術（2 分）
作用：提高了農業生產效率；促進了農業發展（2 分，答出 1 點即可）
（2）特點:科技成果顯著；領先世界；注重實際，服務于實際（4 分，答出任意 2 點即可）
16.示例一：觀點：改革創新推動社會發展
論述：公元前 356 年，秦孝公任用商鞅主持變法，商鞅變法使秦國的國力大為增強，一躍成為最強盛的諸
侯國，為以后秦統一全國奠定了基礎。北魏孝文帝即位后進行改革，遷都洛陽，推行一系列漢化措施，促
進了民族交融，也增強了北魏的實力。
結論：綜上所述，改革創新推動社會發展。
示例二：觀點：制度創新推動國家和社會進步
論述：秦朝完成統一大業后，為鞏固封建統治，在政治上創立君主專制中央集權制度，皇帝總攬全國軍政
大權，地方推行郡縣制，開創了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式，對后世影響深遠，推動了國家和
社會進步。西漢時期，為解決諸侯王勢力強大威脅中央的問題，漢武帝采納主父偃的建議，實行“推恩
令”，削弱了諸侯王的勢力，加強了中央對地方的控制。為監視地方官吏、豪強及其子弟，漢武帝建立刺
史制度，鞏固了中央集權，促進了西漢的社會發展。
結論:制度創新可以引領國家發展，推動社會進步。因此我們要堅持創新驅動發展，制定符合國情的制度,
實事求是，與時俱進，以制度創新推動社會進步。
科技創新是社會發展進步的重要推動力/科技創新是社會發展的重要因素/科技創新促進社會進步
杰出人物對歷史發展有推動作用2024-2025 七上期末道德與法治 參考答案
一、選擇題（本大題共 14 小題，每小題 2 分，共 28 分。）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
答案 A D A D C B C C A B A C D B
二、非選擇題（本大題共 3小題，第 15 小題 10 分，第 16 小題 10 分，第 17 小題 12 分，共 32 分）
15(1)①樹立明確的目標：潘展樂始終將登上最高領獎臺作為自己的夢想，沒有中途改變。②勇于實踐，
堅持不懈，持之以恒：他每天游滿 15000 米，不斷琢磨動作和姿勢，即使筋疲力盡也從未感到厭煩。③發
揚頑強拼搏，永不服輸的精神：潘展樂把為國爭光放在自己的心上，拼搏奮斗的精神讓他更有力量。（每
點 2 分，任意 2 點即可得 4 分）
(2)我的夢想是成為一名優秀的科學家，為人類的科技進步做出貢獻。(2 分）
現階段，我應該這樣做：
①樹立遠大理想：明確自己的目標和方向，對自己的未來進行規劃。潘展樂樹立了登上最高領獎臺的夢
想，我也應該讓夢想驅動自己行動。
②堅持不懈：面對困難和挫折時，保持堅定的信念和毅力，不斷追求卓越。潘展樂每天堅持訓練，日復一
日的堅持讓他變得更加強大。
③勇于實踐：積極參加各種實踐活動，鍛煉自己的動手能力和創新能力。潘展樂鼓勵同學們投入自己熱愛
的事物，為夢想而奮斗。
④服務社會：將個人夢想與國家和社會的需要相結合，應緊扣時代脈搏，為實現中華民族偉大復興的中國
夢貢獻自己的力量。潘展樂始終記得努力訓練的目標是為國爭光。
⑤努力學習：珍惜在校學習的機會，掌握科學文化知識和專業技能，學習奧運冠軍頑強拼搏的精神。
（本題為開放性試題，言之有理，從不同的角度作答即可。每點 2 分，任意 2 點即可得 4 分）
16(1)①樂觀豁達、積極向上的人生態度，能夠讓我們變得更加自信和從容，遇到困難和挫折要及時調整
心態，不畏懼，不退縮，勇敢面對；②培養認真務實的態度，不走投機取巧、不勞而獲的“捷徑”；③培
養勤奮進取的態度，全力以赴、堅持不懈、努力前行。（6 分）
(2)示例：①在青少年時期經歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路，但這并不意味著逆境才是我們
取得進步的關鍵；②順境中的有利因素，使我們更容易接近和實現目標；③無論順境還是逆境，對人生的
作用都是雙重的，關鍵是對待人生境遇的態度，只要我們正確對待成敗得失，處優而不養尊，受挫而不短
志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。（6 分）
17(1)小聰具有防護和急救的知識與技能。擁有科學自救和救他的能力，在他人需要緊急救護時，不會束
手無策，而是爭分奪秒地施救，為挽救生命贏得寶貴的時間。（4分）
(2)①增強防災避險應急意識，認識到防災減災的重要性，主動學習應急知識；②掌握自救互救技能，通
過模擬演練和實際操作，提高面對突發事件的應急處理能力；③嚴格遵守學校的安全規章制度，不做可能
危害自己或他人安全的事。（6 分）
（采點與采意相結合，認真細致閱卷；建議 15（2）16（2）實行雙評，差值 2 分。）

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